共查询到10条相似文献，搜索用时 0 毫秒
1.
罗萍 《湖北师范学院学报(哲学社会科学版)》2012,32(4):10-13
西方学界所开创的研究范式,始终主导着企业跨地域与多元化发展问题研究的理论前沿,但并不全然对症中国问题。中国学界在相关研究中表现出力求创新的努力,但管理学的"中国范式",还远处于萌芽之中。构建创新的融合中西适应本土企业持续成长的管理学范式,中国学者任重而道远。 相似文献
2.
李世奎 《华北水利水电学院学报(社会科学版)》2010,26(4):3-5
混合方法研究是指研究者在同一研究中综合调配或混合定量研究和质性研究(定质研究或质的研究)的技术、方法、手段、概念或语言的研究类别,被美国学者称为继定量研究范式和质性研究范式之后的"第三种教育研究范式"。对它进行系统的译介、分析,并进行合目的、合规律的改造,使之为提高中国高等教育研究质量服务,既是我国高等教育方法论研究的诉求,也是我国高等教育研究实践的需要。为此,本期特推出由田虎伟博士主持的2009年度全国教育科学规划单位资助教育部规划课题——"混合方法研究在中国高等教育中的本土化"系列成果,以期反映对该问题的最新研究进展。 相似文献
戴伟辉 《北京工商大学学报(社会科学版)》2017,32(4):1-10
神经管理学的概念自我国学者2006年提出以来,经过十多年的发展,已经形成了一个引起全球学术界共同关注的新兴交叉学科领域,对现代管理学及其他各相关学科的研究与发展正在产生广泛而深刻的影响.对神经管理学的学科发展概况作了分析,从学科发展的生态学机制阐述了神经管理学的学科发展模式及其主要研究的科学问题,提出以神经管理学知识体系的创新发展生态链和以管理问题为导向的可持续发展生态链为基础来促进上述学科的发展.分析了管理问题的不同研究目标层次,将上述研究目标划分为从发现事物的新现象、新特征到提出对事物变化进行管理的新理论与方法等四个层次,并针对不同层次的研究目标给出了神经管理学的主要研究方法,从总体上归纳了对神经管理学的研究范式. 相似文献
4.
构建管理学理论范式的经济学方法评析 总被引：2，自引：0，他引：2
构建管理学理论范式可以运用多元化研究范式。研究者不仅需要考虑组织层面的角度,而且还应从经济学角度之外的心理认知、社会、政治、法律等多角度进行考察和研究,研究范式的转换为管理学的发展提供了方法论的基础。 相似文献
5.
宋孝忠 《华北水利水电学院学报(社会科学版)》2010,26(4):8-10
混合方法研究是指研究者在同一研究中综合调配或混合定量研究和质性研究(定质研究或质的研究)的技术、方法、手段、概念或语言的研究类别,被美国学者称为继定量研究范式和质性研究范式之后的"第三种教育研究范式"。对它进行系统的译介、分析,并进行合目的、合规律的改造,使之为提高中国高等教育研究质量服务,既是我国高等教育方法论研究的诉求,也是我国高等教育研究实践的需要。为此,本期特推出由田虎伟博士主持的2009年度全国教育科学规划单位资助教育部规划课题——"混合方法研究在中国高等教育中的本土化"系列成果,以期反映对该问题的最新研究进展。 相似文献
6.
混合方法研究是指研究者在同一研究中综合调配或混合定量研究和质性研究（定质研究或质的研究）的技术、方法、手段、概念或语言的研究类别，被美国学者称为继定量研究范式和质性研究范式之后的“第三种教育研究范式”。对它进行系统的译介、分析，并进行合目的、合规律的改造，使之为提高中国高等教育研究质量服务，既是我国高等教育方法论研究的诉求，也是我国高等教育研究实践的需要。为此，本期特推出由田虎伟博士主持的2009年度全国教育科学规划单位资助教育部规划课题——“混合方法研究在中国高等教育中的本土化”系列成果，以期反映对该问题的最新研究进展。 相似文献
7.
管理学:科学主义还是人本主义 总被引：14，自引：0，他引：14
罗珉 《四川大学学报(哲学社会科学版)》2005,42(3):16-20
科学主义范式和人本主义范式从管理学诞生开始,一直主导着管理学的发展。它们都是管理学范式的重要组成部分,是同一个硬币的两面,是交互共生的,都对管理学的发展作出了重要的贡献。那种将管理学范式人为地划分为科学主义范式或人本主义范式的做法,那种为了发展一种管理学范式而把另一种范式视为假象之敌的做法,都是极为错误的,将会严重地阻碍管理学的发展。 相似文献
8.
王红乾 《华北水利水电学院学报(社会科学版)》2010,26(4):10-12
混合方法研究是指研究者在同一研究中综合调配或混合定量研究和质性研究(定质研究或质的研究)的技术、方法、手段、概念或语言的研究类别,被美国学者称为继定量研究范式和质性研究范式之后的"第三种教育研究范式"。对它进行系统的译介、分析,并进行合目的、合规律的改造,使之为提高中国高等教育研究质量服务,既是我国高等教育方法论研究的诉求,也是我国高等教育研究实践的需要。为此,本期特推出由田虎伟博士主持的2009年度全国教育科学规划单位资助教育部规划课题——"混合方法研究在中国高等教育中的本土化"系列成果,以期反映对该问题的最新研究进展。 相似文献
9.
靖东阁 《西南农业大学学报(社会科学版)》2018,5(1):120
当前我国民族教育研究以单一的质性研究为主,缺乏量化研究作为互证。究其原因,民族教育研究范式的选择主要是基于学科属性导向,而非研究问题导向,且民族教育研究范式的选择过于关注民族文化,却忽视了教育学科属性。混合方法研究作为“第三次方法论运动”的产物,它不仅能发挥质性研究和量化研究的优势,增强研究者的“问题意识”,还能提高民族教育研究的科学性,促进民族教育学科的建设与发展。 相似文献
10.
经济学中的人性假设主要表现为“经济人”假设以及对该假设的批判和修正上。管理学中的人性假设可概括为“经济人”、“社会人”、“自我实现人”、“复杂人”、“文化人”以及“学习人”六种模式。二者的根本不同 ,主要表现为经济学中对人性假设的分歧较小 ,基本遵循“经济人”范式 ;而管理学中对人性假设的分歧较大。其根本原因在于两门学科研究对象的不同。经济学研究稀缺资源的配置问题 ,所以更关注人“趋利避害”的自然属性 ;管理学研究组织目标的实现问题 ,所以更关注人依赖于环境的社会属性 相似文献