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高等教育利益相关者共同治理模式的探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
大学是一个非盈利性机构,是一个典型的利益相关者组织。随着社会民主化进程的加快,利益相关者共同治理模式是高等教育管理体制改革的必然选择,它的四个本质特征为高等教育管理主体多元化、管理权力分散化、管理系统法制化和管理效能的社会化。该模式的提出,为高等教育管理研究提供了一个新的视角和一个新的分析框架。 相似文献
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崔文溢 《延边大学东疆学刊》2003,20(2):102-105
普通高等教育以满足社会发展需要为第一性的,适应这种需要的教育为第二性的;社会的需要决定着高等教育的定位、生存和发展.高等教育自身建设是内因,内因是适应社会需要的依据.高等教育也是一个开放系统,实施对高等教育的评估是平衡高等教育自身方方面面联系,优化教育功能的重要措施,是形式与内容的辩证统一. 相似文献
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随着我国市场经济的不断发展和深入,全球化进程的不断加快,我国高等教育的发展也在不断地变革着。在任何一个时代,变革的进行都是紧跟时代的发展,我国高等教育管理体制的建立是市场经济的产物,随着经济改革的不断开放、科学技术的不断创新、人民生活水平的不断提高,我国的高等教育管理体制的改革应跟上时代的脚步,加强素质教育的贯彻实施,以科学发展观为导向,实现人文教育的教育理念。在我国政府的宏观调控下,各级政府的统筹管理下进行全面、先进的改革,来促进我国高等教育的革新步伐,与世界高等教育接轨。 相似文献
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信息不完善是高等教育市场失灵的一个重要因素。我国民办高等教育的发展基本是以市场为主导,需求者对信息了解的准确性与全面性对民办高等教育的健康发展具有重要意义。本文以对全国四个省市10 513名高三学生的调查为基础,分析我国高中生对民办高等教育的信息了解状况,以期从信息的角度为民办高等教育的健康发展提出建设性意见。 相似文献
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略论高等教育的大众化和现代化 总被引:1,自引:0,他引:1
高等教育大众化是由美国马丁.特罗教授提出的概念和理论,高等教育现代化是评价发展水平的一个基本概念,文章对这两个概念及理论进行了详细的讨论,同时分析了一些国家在高等教育大众化与现代化发展方面的状况,在此基础上对我国高等教育的发展作了简单的评价,提出了实现高等教育大众化和现代化发展的若干问题和建议。 相似文献
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政府高等教育评估不仅仅是一个教育问题,还应该是一个法律问题。在中国高等教育走向法治化的进程中,政府高等教育评估的法律治理是法学界一个不容忽视的论题。有限原则的确立指引了政府高等教育评估的运行过程。我国政府高等教育评估过程缺乏正当程序的观念,而公开机制、参与机制、协商机制和责任机制的构建则能够有效保证评估程序的正当性。自由裁量是政府高等教育评估中的核心问题,正当的裁量基准的应用减少了政府高等教育评估中的非正义因素。 相似文献
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怎样对待高等教育投资的经济效益问题,是当前进行高等教育改革中遇到的一个重大原则问题。有的同志认为,当前高等教育中一个很大的弊病就是办学不讲经济效益,以致造成许多恶果,一方面使培养的人才不能很好适应四化建设的需要,另一方面学校又很难发挥潜力为国家多做贡献。所以要改革高等教育就必须从改革管理体制,提高经济效益入手,充分利用经济手段调动广大教职工的积极性,以加速我国高等教育事业的发展。但也有同志不同意这种观点,认为精神生产与物质生产不同,不能只着眼于经济效益,一个学校办得好不好不能仅仅用经济效益来衡量。对这个问题怎么看?有必要通过讨论取得比较一致的认识。 相似文献
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杨金铭 《佳木斯大学社会科学学报》2010,28(2):116-117
学风建设是高等教育工作的一个系统工程,是高等教育改革与发展中一个永恒的主题。高校共青团工作与学风建设有着不可分割的密切关系。高校共青团工作应以学风建设为主线,充分发挥其重要作用,积极促进良好学风的形成。 相似文献
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论日本企业培训模式的演进 总被引:5,自引:0,他引:5
日本独具特色的企业培训,是日本企业成功的关键因素之一。20世纪90年代后,日本企业培训发生了凸显的变化。本文以日本企业培训的演进为切入点,透析日本企业培训模式体系及其特点,以期对我国企业培训提供资鉴。 相似文献
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依据新时期教育发展形势、就业需要和湖北工程学院的实际情况,从小学教育专业培养方案的修订、培养模式的改革和培养质量的评价三个方面介绍了小学教育专业的综合改革情况。 相似文献
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通过对我国大中型企业E-Learning培训现状的调查发现,企业高层领导对其认知不足、企业员工素质层次不齐、培训资源的针对性不强和培训模式单一、欠缺循序渐进的推广策略等因素影响企业E-Learning培训的进一步发展。基于对这些问题的深入剖析并结合国内外E-Learning培训的成功经验,提出了企业领导人意识的改变、培训理论的本土化、课程资源的制作、推广策略的制定和混合式培训模式应用等解决E-Learning培训问题的建议。 相似文献
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企业培训投资-收益问题经济分析 总被引:1,自引:0,他引:1
培训可以让人力资本升值,为企业带来长期效益,但员工培训后离职给企业带来损失,如何弥补培训投资成本损失是管理者经常考虑的问题。本文将利用经济学原理分析企业培训前后投资成本与收益问题,找出合理解决培训投资成本分担方法,希望对企业有效解决培训后员工流失造成的培训投资成本损失问题提供参考。 相似文献
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本研究以问卷调查的形式了解了宁夏小学科学教师的基本情况和教师在专业素质方面存在的问题,分析了中小学学科教师在培训内容、方式、时间、地点、培训人员要求与考核方式方面的具体需求,针对在培训方面存在的问题,提出了几点建议:短期集中培训与远程培训相结合、课堂观摩与信息技术应用相结合、增加培训次数与时间,促使培训考核评价方式的多元化。 相似文献
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姜炳军 《佳木斯大学社会科学学报》2003,21(6):134-135
本文分析了外语院校在培养俄语翻译人才方面存在教学内容老化、教学方法陈旧、课程设置单一和学生缺乏实践等问题,剖析了俄语语种在我国的处境,提出了培养复合型俄语翻译人才的模式。 相似文献
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培养模式陈旧、学生就业质量不高以及毕业生流失严重等问题已经成为我国旅游本科教育发展的制约.因此,在高职教育中已经较为成熟的"订单式"培养的基础上,作者提出在旅游本科教育中实行"泛订单式"培养的创新模式,即学校与多家企业合作共同培养本科层次的旅游专业应用型管理人才.希望通过创新培养模式切实提高本科层次旅游人才的培养质量,解决目前旅游行业中高级管理人才缺乏的现状以及旅游专业本科生大量流失到其它行业的问题. 相似文献
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在新课程改革的背景之下,教师专业发展已经成为人们关注的焦点,与此同时,对教师教育的有效培训也逐渐被人们所重视。为提高培训效果,如何设置最符合教师发展的课程内容、如何设置教师最需要的专业知识等成为所有培训机构考虑的重点。因此,本文以云南省“国培计划农村中小学教师置换脱产研修”培训需求分析为基础,以培训需求和培训实效为重点来说明如何实施有效的教师教育培训。 相似文献
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李宏 《辽宁医学院学报(社会科学版)》2009,7(2):66-68
21世纪对中国教育来说,更多的是机遇和挑战。时代与社会的迅速变迁。要求我们必须从长远意义上去关注我国教育和人才培养如何更快融入这个多元化社会。教育的发展离不开高质量的教师,人们已经越来越深刻地意识到我国正处在教师形象必须转变、教师素养必须优化、教师教育必须改革的关键时刻。 相似文献