AHP方法在工业决策中的应用

现代管理作为经济发展的三个重要因素之一,已日益为人们所认识.现代管理的一个共同特征,就是定量分析的数量化方法.管理的数量化,建立在现代数学和计算机科学的基础上.使传统经验的、主观粗放的管理方法变的客观、精细,其结果可靠具有很高的可信度.但在一些情况下,追求完美的数学化,导致在一些决策过程中涉及过多、过于艰深的数学知识,为一般人所不能接受.本文引进一种定量定性相结合、简便实用的决策方法——层次分析法(简称AHP;Analytic Hierarchy Process),并结合我区的实际以此对榆林能源结构进行分析.     

论美育的科学化——兼论整个教育构成的科学化

科学是对自然和社会构成规律的探求 ,即对世界和谐构成态原理的研究。和谐就是美。故关于美的教育本质上应是使受教育者明了和谐世界构成规律即美的构成律的教育科学。这种意义上的、非通常所指单纯艺术教育意义上的美育 ,必须达到科学化水平才能完成自身的使命。美育科学化仅从美育学科的建构和研究层面上看 ,至少包括理论系统化、实验化、数量化三个方面。美育理论中基本概念及概念间的逻辑联系、美育实验中的变量确认和控制、美育数量化中量化与质化关系的恰切把握等等 ,均是美育科学化的难点问题。美育的科学化当是整个教育科学化及社会科学的科学化的一个很好范例。     

当代金融技术发展的趋势

金融大环境日益动荡，金融界对数学模型的精确定量分析日益依赖，金融中数学模型也发展得日益精巧，且逐渐走出象牙塔，向工程技术方向靠扰，形成金融工程；另一方面，人工智能技术超越传统数学模型的各种不足，迅速在金融界广泛应用。文章从发展的角度分析总结了当代金融技术的三大特征和发展趋势：数量化、工程化和智能化，并讨论了数学模型、金融工程和人工智能技术对当代金融理论与实践的影响。     

现代教育公平观构成原则探讨

由于教育公平本身的特性所决定，不存在适用于任何时代和社会的教育公平的绝对定义。我国是社会主义国家，必须坚持马克思主义教育观，指导教育公平问题的解决。为此以马克思主义教育公平观为核心，构筑了以全面发展原则、平等性原则、差异性原则和补偿性原则为基本原则的现代教育公平观，用以解释当前中国教育公平现象。     

模糊数学在教育评价中的应用

在教育管理工作的实践中,通过摸索,我们认为借助于模糊数学理论运用在教育评价上,是一种较为客观、科学的方法。 模糊理论认为,对于模糊事物的描述,可以使之数量化,即把那种非此即彼的判定转化为对隶属程度的分析,变绝对属于、不属于为程度上相对的属于、不属于。因为教育现象的系统性、复杂性,在进行教育评价时,就不能简单地评判,所以应使用模糊数学来进行综合处理。     

学校心理教育绩效评估体系初探

学校心理教育绩效评估是学校进行心理教育的重要一环，而对学校心理教育绩效评估体系的设计更是一项系统的工程。在对学校心理教育绩效进行评估时必须遵循客观原则、动态原则、封闭原则等。学校心理教育绩效评估体系包括评估指标体系设计、评估过程、评估结果的分析评价与结果的反馈。在确定学校心理教育绩效评估指标体系时，必须遵循绩效评估指标体系设立的可操作性原则；发展性和补救性的目标也应渗透到评估指标体系的设计中去；评估过程主要是评估方式和方法的选择和应用。对绩效评估的结果进行定量分析和定性分析。这样可以比较全面地、准确地反映学校心理教育的工作绩效。     

多视角探究当代大学生就业问题

新世纪以来我国大学生“眼高手低”现象已成社会各界之共识，这些现象在大学生的就业、创业，甚至在年轻的“海归派”身上都有所表现。该现象不仅有害于国家和民族，而且有害于企事业单位和家庭，更有害于大学生自身。这些现象是由各种宏观、中观和微观原因导致的教育矛盾激化的产物，因而必须采取不同的方法去解决这些问题。     

教育科研能力是教师的重要能力

教师教育科研能力是最具前瞻性的，必须在长期的教育教学过程中，通过教师本人积极主动地去承担教育科研任务。潜心研究教育教学现象才能获得。教师要想在长期的教育教学过程中摆脱匠气和惰性。保持探索精神和革新意识，在平凡中尝出不平凡，必须积极参与教育科研。     

教育不公平现象社会成因新探

教育公平的核心问题是教育平等,但同时又必须考虑教育差别,二者之间的平衡点应该由教育自由来确定。教育不公平不仅是教育现象,更应该是社会现象,所以要想理解和减少教育不公平现象,必须探析它的社会成因。     

论教育统计学的学科性质——兼谈教育统计学教学与发展的若干问题

任何一门科学根据其研究对象与任务的不同，可以分属于两种不同性质的学科群：实质性科学或方法论科学。教育统计学是一门综合性的方法论科学，是统计科学体系中的一个分支学科。因此，在教育统计学的教学与发展中，必须重视其统计方法论的本质特征，坚持定性分析与定量分析相结合的原则     

浅析网络时代大学生思想政治教育方法与创新

思想政治教育工作者必须正确面对这一现象,认清网络是高校思想政治教育的重要途径,新时代必须创新大学生思想政治教育方法与手段。本文通过深入分析网络的特征进一步提出如何创新网络时代大学生的思想政治教育方法。     

对归纳思维的反思

中国特色的社会主义建设和胜利，要求打破以经典权威为认识前提的演绎思想习惯，树立重实际、重经验、重实践的归纳思想新风。实事求是的思想路线同归纳思维有一致性，又不完全相同。着重定性分析实事求是路线必须要确立在包含大量的定量分析的归纳思维方法基础上，以归纳思维的精确化、定量化做为自己的补充     

关于高校经济管理专业教学评价模式的几点思考

传统的经济管理专业教学评价偏重于评价的筛选功能,导致评价内容知识化、评价方法数量化、评价主客体单一化。变革经济管理专业教学评价模式是学科改革的当务之急。构建经济管理专业教学评价模式必须首先确立以关注学生发展为核心的评价理念,确立过程性评价和总结性评价相结合的评价方式,变革传统的评价方法,将笔测、档案评价方法、活动评价方法结合使用,并正确处理评价结果。     

杜仲嫁接成活率主导因子的分析

根据湖北五县市的杜仲母树繁殖情况，运用数量化回归方法，建立了杜仲嫁接成活率的预测模型。研究结果表明，年龄和萌芽状况是影响杜仲嫁接成活率的重要因子。     

和谐社会中的教育公平问题探讨

教育公平是社会公平的基本体现之一。目前，我国教育不公平问题主要是制度安排引起的不公平，对构建和谐社会有着很大影响。因此，构建和谐社会必须消除教育不公平现象，主要应从改革教育投资制度，改革教育管理制度和建立弱势群体补偿制度入手。     

企业估值中的定性分析方法

企业价值分析是资本市场最重要的活动,其基本方法包括定性分析和定量分析两种.在实际应用中以定量分析为主,因为定量分析更方便,更容易获得资料.但是,定性分析对于企业估值具有决定性意义,是企业估值的基础,缺乏深刻的定性分析将使企业估值走入歧途.企业估值必须以定性分析为基础,将定性与定量方法结合起来.定性分析包括经济发展阶段、经济周期、宏观经济政策、产品生命周期、产业生命周期、产业组织结构等方面的内容.企业估值还必须抓住影响企业价值的关键性因素,并且在此基础上进行量化处理,从而形成一个定性分析的量化模型,以更加精确地对企业的价值进行评估.     

考试 应试 考试改革(之一)──应试:考试制度下的必然现象

考试制度一经产生与建立，“应试”即成为教育活动中的一种必然现象。由于考试在性质上存在着知识型测试与素质型测试的区别，实施素质型测试，应素质教育之试，是现代教育的必然选择。基于上述观点，作为研究“应素质教育之试”，探讨考试改革的原则和方法的前导，论述考试学与其他相关学科的关系、考试学的内涵，并从考试的发展历程，阐述应试是考试制度下的必然现象。“应素质教育之试”就必须进行考试改革。     

新世纪教师教育教学内容和课程体系的改革

随着新世纪对教师人才的新要求,现有课程体系必须改革。当前教师教育教学内容和课程体系存在的主要问题:单元化、结构不合理、线性化、封闭式。对这些现象进行改革,必须把握好新世纪教师教育教学内容和课程体系的基本特征和基本原则,有针对性地建设新型教学内容和课程体系,以培养符合新时期教育岗位需要的合格人才。     

目标性考试与选拔性考试的区别和改革

自古以来,有教育活动的存在,就有评价教育效果的方法。的出现,使教育效果——这种人的内部素质的提高,以数量化或等级化的形式得到反映。所以,考试是教育评价的一种定量方法。具体地说,它是对人的知识智力和技能的一种测量方法。考试制度发展到现在,我们更多地关心是这种测量工具本身的科学性和合理性,能否以统计方法分析、计算它的各项质量指标;能否正确解释分数的意义。其中,正确解释分数的含义,是具有科学性考试的重要内容之一。从不同角度,如目的、规模、方法等,考试可分为多种类型,从解释分数的标准的角度,考试可分为两大类,即目标性考试和选拔性考试。本文试根据教     

“阶层固化”现象下大学生思想政治教育创新之路

中国目前＂阶层固化＂的态势明显,而＂阶层固化＂现象使大学生思想政治教育面临巨大挑战。因此,必须创新当前大学生思想政治教育的内容和方式方法,引导大学生直面该现象,把握机遇、主宰命运,创造有价值的人生。