山东省人口文化素质发展与差异——基于“六普”数据的分析

以山东省“六普”数据为依据,使用主成分和聚类分析方法,对山东省17个地市人口文化素质发展状况以及发展水平类别进行了分析研究,分析结果显示:山东省人口文化素质总体逐年提高,经济发达地区提高速度比欠发达地区快;区域发展不平衡,空间布局呈现“一轴两点”格局:17地市人口素质发展水平“高、中、低”比例为6∶2∶9,出现两极分化态势.扭转这一不平衡局势是今后山东省经济和社会发展的重要工作之一.     

论地方高校教育资源的优化配置与区域服务

我国经济发展呈区域化趋势,地方高等教育与区域发展具有相关性,地方高校拥有的资源优势,走地方化服务的道路已经成为必然。优化配置其教育资源,提供服务项目,再通过资源共享,实现地方高校为区域社会发展服务的重要目标。     

宿州市水资源与区域可持续发展

在分析宿州市水资源特征的基础上,指出水资源相对占有量的减少、分布不均及供水能力不足是宿州市持续发展的限制性因素,提出了生态上稳定性的水资源开发利用途径。     

我国女性接受高等教育现状初探

文章对我国女性受教育程度,尤其是女性接受高等教育的现状及其可能引发的社会问题进行分析和研究,进一步探寻接受高等教育的女性对政治、经济以及家庭生活所带来的影响。     

论我国教育资源的整合与创新

我国的教育资源相对于发达国家来说并不十分富裕,整合资源与创新是发展教育、弥补不足的重要手段.文章论述在教育资源整合和创新中与产业和研究院所资源的整合、教师与学生科研能力的整合、网络教育与弱势群体教育的整合等几个方面问题,并对教育资源整合的内涵提出新的观点.     

教育资源配置与教育供求关系初探

当前,人们日益增长的教育需求与现有的教育供给能力的矛盾愈加突出,为了缓解这一矛盾,必须有效配置教育资源,这在理论上产生了教育资源配置与教育供求的关系问题.教育供求均衡是教育资源有效配置的标准之一,教育供求机制是配置教育资源的重要机制,教育供求关系渗透于教育资源配置过程的各环节.     

女性受教育程度对建设和谐家庭的影响

社会现实中女性对婚姻和家庭有着比男性更强烈的责任感,承担了更多的义务,在维系家庭的稳定及促进家庭的和睦幸福等方面显示出更重要的作用。本文主要分析了女性受教育程度提高对于构建和谐家庭中婚姻关系、家庭关系、家庭文化建设及邻里关系的有利影响。为了和谐家庭的建设应不断提高女性的受教育水平。     

人的科学文化素质在经济社会可持续发展中的作用

"可持续发展"是当今人类社会所面临的一个重大课题,它关系到社会的进步和人类的生存.本文试图从科学文化素质对人们的环境意识、产业结构及生活方式的作用来论述科学文化素质在"可持续发展"中的重大影响,提高人们对科学文化素质在"可持续发展"中作用的认识.     

不可逆性与区域可持续发展

人与自然的和谐,就是要协调社会经济发展与自然资源利用以及生态环境三者的关系,本质上是可持续发展问题。当前环境资源的稀缺性和生产过程的不可逆性成为导致人与自然矛盾冲突的根源,因此,根据资源承载力和环境容量进行适度的经济活动,才能实现区域资源的永续利用和区域的可持续发展。     

试论现代教育资源的开发与利用

现代教育资源是现代人类生存与社会发展的重要资源之一 ,是实现教育可持续发展 ,特别是推动经济发展、社会文明进步的重要基础性条件之一。文章试从教育环境资源、人力资源、资金资源和技术资源等几个教育资源要素出发 ,从理论和实践的结合上 ,论述了教育资源可持续发展的开发与利用问题     

以人为本与区域可持续发展初探

要区域可持续发展就必须以人为本.而区域可持续发展是人本位的实现形式和方向;以人为本是区域可持续发展的归宿和目的;以人为本是实现区域可持续发展的关键。     

浅谈可持续发展区域教育的实施

运用可持续发展的观点，探讨区域教育的实施可持续发展是一个系统工程，全社会都应关心和支持，从实际出发，抓好典型，实现知识更新和教学思想的转变。     

高校隐性思想政治教育资源的内涵解构与开发方略

高校隐性思想政治教育资源以不被人注意的方式渗透至受教育者的现实生活中,潜移默化地感染和陶冶受教育者的道德操守、政治认同、思维方式,具有广泛性、潜隐性和非预期性的隐性特质,是隐性思想政治教育乃至思想政治教育的重要构成。开发高校隐性思想政治教育资源,是开展思政工作、顺应教育规律、培养时代新人的现实选择,需遵循资源空间相贯通、显隐教育相融合、教育主体相协同的开发理路,形成全方位贯通、全要素融合、全主体协作的思想政治教育生态,做到润物无声、成风化人。     

简论思想政治教育资源及其优化

思想政治教育作为个人和社会发展必不可少的资源具有重要意义,其社会功能表现为政治上的导向与保证、经济上的激励与协调、文化上的濡化与开发,其个体功能则表现为净化、增值、成长等,应该树立思想政治教育的资源意识,重视资源的利用和开发,从思想政治教育系统的各个要素出发,全方位地优化思想政治教育,从而最大限度地发挥思想政治教育的功效。     

开放教育资源与高等职业教育创新型人才培养研究

美国麻省理工学院率先向社会开放教育资源是促进教育资源共享的一个伟大创举，许多国家都加入了这一行列。我国是穷国办教育，无论是大学教育还是高职教育，都存在着教育资源短缺与教育需求增长之间的矛盾，高职院校的教育资源匮乏尤其严重，因此如何进一步借鉴国际经验，促进教育资源开放，形成资源共享的机制和模式，充分利用国际教育资源，提高高等职业教育创新型人才培养质量，是中国高等职业教育发展的必由之路。     

教育公平视角下高中教育资源配置研究

教育资源配置不公破坏了区域高中发展的生态平衡,损害了教育公平,也导致高中办学的"规模不经济"。公平配置高中教育资源,要提升政府责任,确保高中经费投入,完善师资配置机制,取消对重点高中的优势扶持政策,实现高中教育资源的公平配置,促进高中教育的均衡发展。     

区域教育可持续发展评价指标体系的构建

在综合评述国内外教育指标体系研究现状、分析国内相关研究不足的基础上,提出并阐释了区域教育可持续发展评价指标体系的理论分析框架,构建了区域教育可持续发展评价指标体系,试图弥补国内相关研究的缺陷.     

挖掘校外教育资源 助推学校持续发展

正社会资源在为学生、家长和学校发展服务上有着很大的空间和无限的机遇罗丹曾说过:"这个世界不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。"如果将这句话用在对教育资源的挖掘来讲,那就是:我们的教育不缺少资源,缺少的是挖掘资源的能力。近几年来,南京市八中在校外资源的整合与开发上,经过不断摸索和有益尝试,尝到了甜头,也走出了挖掘校外教     

网络教学中教育资源分析与应用平台构建

信息技术日新月异，多媒体技术、通讯技术、网络技术等已渗透到教育的各个方面，转变着教育教学的观念、方式与手段。网络教学是教育信息化不断发展、创新的必然产物，也是数字化校园建设的重要组成部分，而教育资源建设则是网络教学的基础。掌握各种教育资源的特点，充分利用网络载体，构建一个智能的、松耦合性的教育资源平台，是网络教学成败的关键。