阿德勒心理学思想及启示:基于积极心理学的视角

阿德勒心理学思想充分体现了个体的积极性层面。从积极心理学的视角看,在组织中管理者应积极开发员工自身的"本能"积极性。从阿德勒的自卑与补偿、社会兴趣、创造性自我、追求优越和生活风格等理论进行阐述,结合积极心理学对阿德勒心理学思想在组织管理中的应用提出展望。     

阿德勒的心理学思想及其对大学生心理健康教育的启示

阿德勒的个人心理学从弗洛伊德性本能的阴影下脱离出来，研究个体完整的生活意义，其积极向上的人格魅力和心理学思想对大学生心理健康教育的实施和发展提供了借鉴意义。本研究在探讨阿德勒的心理学理论中的经典概念，如自卑补偿、追求卓越、创造性自我、社会兴趣等的基础上，吸取阿德勒心理学思想精华，挖掘其对大学生心理健康教育中面对挫折，树立目标，实现理想，培养社会兴趣和人生观等教育内容的启发意义。     

引导学生查找资料

笔者在华东师范大学心理系读本科时,有些同学读了弗洛伊德、阿德勒、荣格等人的著作而立志学心理学,也有些同学在看了一些心理咨询小故事后选择学心理学。然而,当以上两类同学入校后发现心理系的专业课包括神经科学、高等数学、心理统计学、实验心理学、心理测量学时,不免大呼上当,觉得心理学与自己以为的相去甚远。     

谈谈人才成长的客观和主观因素——马克思人才思想初探

马克思认为,人是一切社会关系的总和。因此,人的发展要受到社会关系的制约和影响,“这些社会关系实际上决定着一个人能够发展到什么程度。”(《马恩全集》第3卷第295页)也就是说,社会关系归根结底决定着人能不能成才,成什么样的才、何种层次的才。社会关系是一个十分复杂的概念,它包括经济关系、政治关系、法律关系、血缘关系等等,它们是人才成长的客观因素。经济关系是影响人才成长的首要因素。马克思指出:“他们是什么样的,这同他们的生产一致的——既和他们生产什么一致,又和他们怎样生产一致,因而,个人是什么样的,这取决于他们进行生产的物质条件。”(《马恩全集》第3卷第24页)特别是当分工出现以后,每个人就有了自己一定的特殊活动范围,这个范围是强加于他的,他不能超出这个范围,他是一个猎人、渔夫或牧人,或者是一个批判的批判者,只要他不想失去生活资料,他就始终     

叙事自我:特质与情境的整合

特质与情境之争与自我观密切相关.传统心理学假定自我是作为精神实体而存在的,则行为是由特质决定的;社会建构论认为自我是我们在与他人的关系中通过语言建构而成的,则行为由情境决定.叙事心理学认为生活故事形成并建构了一个人的自我与人格,故事为一个人的自我提供了特质与情境的统一.叙事心理学将叙事思维引入心理学,用生活故事架起了一座连接特质与自我的桥梁.     

正确评价心理历史学

在最近三十年中,心理学和历史学日益受人欢迎,但并不能说这是一种新的趋向。历史学家巴思斯(H.E.Barnes)早在1919年就在《美国心理学杂志》上发表了《心理学与史学》一文。在二十年代中期时,有关艺术家的个案研究已相当流行,到了三十年代时,便盛极一时。其中有对陀斯妥耶夫斯基、托尔斯泰、莫里哀、乔治桑(George Sand)、歌德、尼采、布朗宁、卢梭和莎士比亚等人的研究,也有对凯撒、林肯、拿破仑、达尔文、亚历山大大帝、路德等人的研     

弗兰克尔意义疗法在大学学习辅导中的应用

弗兰克尔继弗洛伊德精神分析和阿德勒个体心理学之后创造了第三种心理学治疗学派。他主张人的生命是有意义的 ,并提出了意义疗法。本文借鉴其主要观点 ,应用于大学学习辅导 ,提出学习辅导要帮助学生树立有意义的学习观 ,并就如何进行有意义的学习做了初步探讨     

自卑与超越——《红与黑》中于连形象的个体心理学分析

阿德勒认为,人对优越的渴望起因于自卑感及对自卑感的平衡与超越,这种超越成为一个人力求获得承认和优越感的基本动力。运用个体心理学理论剖析于连的心理机制,可发现他的性格特征和行为范式都与其内心的自卑感和超越意识有关,正是在对自卑的不断超越过程中,于连的自我价值得到张扬,展现出耀眼的人格魅力。     

从心理学理论视角论合作性学习

介绍了沙利文的人际关系理论、依恋理论、阿德勒的个体心理学和群体动力理论及其对合作性学习的启示,丰富和完善了合作性学习的心理学理论基础,进一步揭示了学生在合作中的心理特点,使合作性学习发挥作用,同时从心理学理论角度为合作性学习的实施提供借鉴。     

关于人的价值的理论思考——兼谈集体主义与个人主义

价值不是一种实体概念,而是一种关系概念.人的价值就是人对人的意义,就是人与人之间的社会关系.人的价值首先在于劳动创造,衡量人的价值的主要尺度是对社会的贡献.     

音乐心理学简述

音乐心理学是晚近建立和发展起来的一门科学.它是心理学的一个方面,汲取生理学、物理学、数学、解剖学、遗传学、人类学等和一般心理学有关理论,采用实验心理学的方法,研究解释人的由原始(初生)到高级的音乐经验和音乐行为.音乐心理学研究的内容非常广泛.如:声音的物理特征在人听觉上的反映,音乐记忆、音乐思维、音乐才能、音乐技能训练,音乐表演的心理状态等.由于它采用实验心理学的方     

《我的光辉生涯》中西比拉的自卑与优越

分析《我的光辉生涯》小说中心人物西比拉在面对爱情和婚姻时表现出的复杂而又矛盾的态度,既向往爱情又诋毁贬低爱情。根据阿德勒的个体心理学,过度补偿个人身上的自卑感就会夸大个人本身的自尊,通过贬低他人、抬高自身地位来维护自己的优越感。针对西比拉扭曲甚至变态的人格,利用阿德勒的自卑理论分析西比拉身上的自卑情结和优越情结,从而解释她极端的世界观和爱情观,更进一步指出西比拉悲剧人生的心理症结。     

高赫主编:《心理学:一个科学的研究》第六卷

这部不朽巨著的第六卷,副标题为“作为社会实体的人的研究”,讨论心理学与其它社会科学部门的关系。同其它各卷一样,目的不在提供研究结果的讯息,当然在每篇论文中都包含有大量的讯息作为说明的材料。任务是在一般地讨论存在着的或可能存在的关系的类型。问题是:其它的学科以什么方式应用心理学的理论与发现?全卷共有十四篇论文,一个人的力量有限,只能对它所包括的题目指出某些迹象。谢里MuzaferSherif)首先提出一篇一般性的论文“社会心理学:问题与趋势”,他在文章中指出社会心理学家如何关心较广泛的社会,正如社会学家和人类学家所研究的一样,又如对小集体的研究如何能对广泛的问题做出贡献。坎贝尔(Donald T.Campbell)讨论了“获得     

阿德勒的个体心理学在旅游企业新生代员工管理中的应用

随着内外部环境的不断变化,旅游企业在新生代员工管理过程中遇到了很多新挑战。阿德勒作为人本主义心理学的先驱,其创立的个体心理学影响了整个心理学发展过程。本文尝试用个体心理学来解决旅游企业在新生代员工管理中所遇到的挑战和难题,构建了应用体系,包含企业文化层面、管理理念层面、管理技巧层面四部分。     

社会关系生产和社会生产系统研究

社会关系生产同物质生产、人口生产和精神生产一样,是社会生产客观地存在着的一个方面,并与其他三种社会生产辩证相联;任何一个社会的生产,都是一个基于物质生产而由社会关系生产直接决定的社会生产系统.其中,人口生产是根本,物质生产是基础,精神生产是引导,社会关系生产是命脉.只有坚持"四种生产辩证统一"的原则,才能从根本上确保一个社会的各项事业协调发展.     

阿尔弗雷德·阿德勒：促进人类精神发展的里程碑式的心理学家

进步的思想既是人类文化的宝贵财富,又是人类向着光明未来不断前进的内在强大动力。本文运用马克思主义哲学观点,在辩证地批判地分析西方心理学家阿德勒的心理学理论的基础上,通过论述其心理学思想中的进步因素,剖析其不合理的内容,试图为增进人类的健康和幸福提供一点心理学依据。     

存在主义的心理学方法论探析

存在主义作为一种哲学流派,影响了西方心理学中精神分析学和人本主义心理学的发展,蕴涵着诸多心理学方法论主张。存在主义不仅把个体的自我看成一个完整的心理实体,也把个体与他人、与社会、与自然的关系联系在一起,构成一种内外一致的人格整体,视自我为主客同一的本真存在,重视人的价值和尊严,关心人的潜能与发展,突出了人的特性对心理学方法论构建的重要性。     

叙事自我：特质与情境的整合

特质与情境之争与自我观密切相关。传统心理学假定自我是作为精神实体而存在的，则行为是由特质决定的；社会建构论认为自我是我们在与他人的关系中通过语言建构而成的，则行为由情境决定。叙事心理学认为生活故事形成并建构了一个人的自我与人格，故事为一个人的自我提供了特质与情境的统一。叙事心理学将叙事思维引入心理学，用生活故事架起了一座连接特质与自我的桥梁。     

从个体心理学视角解读斯坦利

《欲望号街车》自1948年第一次公演以来,大多数读者和文学评论家都把斯坦利定义为粗鲁、庸俗、残忍的北方新兴工业资产阶级的代表,认为他是一个只追求物质不要精神的世俗者。然而事实上,在这个物欲横流的新兴世界里,斯坦利和白兰琪一样经受着内心痛苦的煎熬。从阿尔弗雷德.阿德勒的个体心理学视角出发,解读了斯坦利的内心世界,呈现出了斯坦利粗犷外表下的一颗同样脆弱的心灵。     

从自卑情结看《远大前程》

分析指出,自卑情结是著名心理学家阿德勒个体心理学理论的一个重要概念。自卑是人类的正常情感,用适当的方式超越自卑也是社会进步的动力。《远大前程》中的三个主要人物皮普、郝薇仙和马格韦契都有不同程度的自卑情结,并且选择了不同的超越自卑方式。这些不当的超越自卑方式是人物悲剧命运的原因之一。