平民教育的领头雁——记重庆市木洞中学市级骨干校长丁荣新

学生们说：“我们能在这菁菁校园学海泛舟，感到其乐融融。” 老师们说：“我们能在这美丽的校园辛勤耕耘，感到引以为荣。” 家长们说：“我们把子女送到这里求学，感到万个放心。”     

平民教育的领头雁——记重庆市木洞中学市级骨干校长丁荣新

学生们说:"我们能在这菁菁校园学海泛舟,感到其乐融融." 老师们说:"我们能在这美丽的校园辛勤耕耘,感到引以为荣." 家长们说:"我们把子女送到这里求学,感到万个放心." 这所学校就是以努力实施平民教育而崛起的重庆市首所农村联招学校--重庆市木洞中学.这是一所学生青睐、家长信赖,同行颔首、社会赞许、政府满意的新兴联招学校.被巴渝大地誉为"实施平民教育的摇篮".     

以幸福教育为办学特色促进学校科学发展

幸福是人们追求的目标.期待幸福生活,渴求幸福人生的人类本能,不断促使人们改变世界,丰富心灵,创造了灿烂的物质和精神文明.在很大程度上,恰如欧文所说,人类所作的一切事情,所作的一切努力,都是为了获取幸福.     

加强学生自主管理 充分体现办学特色——潼南中学办学特色及成效

渝西教育的明珠、潼南教育的龙头、百年名校——潼南中学是原四川省首批办好的重点中学,也是重庆直辖后首批重点中学。百年名校以纳百川之胸襟,积极汲取现代教育理念,终使“学生自主管理”成为潼中一大特色,成为潼中办学理念的直接体现。经过不断探索,我们形成了“学校搭台,学生唱戏;学生自主,学校指导”的学生自主管理原则,同时也确定生活自主管理的学生自主管理方向。     

加强学生自主管理 充分体现办学特色——潼南中学办学特色及成效

渝西教育的明珠、潼南教育的龙头、百年名校——潼南中学是原四川省首批办好的重点中学,也是重庆直辖后首批重点中学。百年名校以纳百川之胸襟,积极汲取现代教育理念,终使"学生自主管理"成为潼中一大特色,成为潼中办学理念的直接体现。经过不断探索,我们形成了"学校搭台,学生唱戏;学生自     

放飞童心求发展 整合资源树特色——重庆市綦江区永新镇三会小学办学内涵初探

一所具有乡土特色的农村艺术教育小学.这是全国艺术教育总课题组胡继渊组长对我校的高度评价.我校是一所袖珍学校,位于巍巍长田山麓、悠悠清溪河畔,隶属十里清溪十里画,万树梨花万树情的永新镇.全校31名教师,12个教学班,420名学生.偏、穷、远一直制约着学校的发展.近年来, 三小人为走出教育困境,抓住优势,定位理念;整合资源,凸显文化;有效实施课程改革,切实走出了一条具有乡土特色的教育之路.     

发展科技创新教育 树立办学特色品牌

科技创新素质是青少年整体素质的重要组成部分。实施科技创新教育旨在培养学生科学的观念与态度,科学思维、科学实践能力与创新精神,将科学精神与人文精神教育相统一,促进学生素质的全面发展。我们发挥自身优势,确立以科技创新教育为特色办学方向,取得了初步成效。学校集体荣获第九届中国青少年创造力大赛"创新型学校"荣誉称号,科技辅导员获奖21人次,学生荣获区级及以上荣誉67人次,其中区科技模型大赛、科     

致力兼善教育文化建设 促进学校内涵发展——重庆市兼善中学示范高中建设侧记

创建示范高中的过程，即是促进学校自我完善、自我发展的过程。兼善中学在这个过程中，通过总结办学历史经验，深入发掘兼善文化，着力学校文化建设，逐步形成了“文化育人、环境育人、活动育人”的兼善教育新文化，凸显学校鲜明的办学特色，使学校在内涵发展的道路上迈出了更加稳健的步伐。     

发展科技创新教育树立办学特色品牌

实施科技创新教育旨在培养学生科学的观念与态度，科学思维、科学实践能力与创新精神，将科学精神与人文精神教育相统一，促进学生素质的全面发展。     

发展科技创新教育树立办学特色品牌

科技创新素质是青少年整体素质的重要组成部分。实施科技创新教育旨在培养学生科学的观念与态度,科学思维、科学实践能力与创新精神,将科学精神与人文精神教育相统一,促进学生素质的全面发展。     

致力兼善教育文化建设 促进学校内涵发展——重庆市兼善中学示范高中建设侧记

创建示范高中的过程,即是促进学校自我完善、自我发展的过程。兼善中学在这个过程中,通过总结办学历史经验,深入发掘兼善文化,着力学校文化建设,逐步形成了“文化育人、环境育人、活动育人”的兼善教育新文化,凸显学校鲜明的办学特色,使学校在内涵发展的道路上迈出了更加稳健的步伐。     

深化农村小学教育改革促进教育均衡发展

农村小学教育在整个教育发展中占有相当比重。城乡统筹教育发展大背景下加强农村小学内部管理、深化教育改革、挖掘自身优势、促进特色发展等措施是提高农村小学教育质量的重要策略。只有真正意义上提升了农村小学教育质量,才能真正体现教育的均衡发展,教育在城乡统筹发展中才能真正起到奠基、引领、推动和保障的作用。     

践行群众路线做好三个服务促进教育发展

党的群众路线，归根到底就是从群众中来，到群众中去，一切为了群众，一切依靠群众。群众路线是党的生命线和根本工作路线。在新的历史时期，重庆铜梁区教育科学研究所认真践行党的群众路线，创新教育科研工作，把践行群众路线的服务范围定位在三个层面上，促进了基础教育均衡发展。     

文化巴蜀 谱写重庆基础教育新华章——重庆巴蜀中学以深厚的教育文化促进可持续发展纪实

2008年12月,清华大学组织的全国26所重点中学校长论坛上,重庆巴蜀中学校长傅唯泉的精彩演讲博得阵阵掌声。他指出:一所学校有没有可持续发展的实力,不是看它的硬件设施和经济背景,也不是看它现在在社会上有多大的影响力,而是看