农村职业教育可持续发展的瓶颈及对策建议

农村职业教育作为农村教育的重要组成部分,对建设社会主义新农村、构建和谐社会有着重要的现实意义和长远的战略意义。近年来,我国农村职业教育虽然有了一定程度的发展,但从总体上看仍是我国教育事业的薄弱环节,在发展过程中存在着管理主体复杂、教育经费投入不足、培训供需失衡以及师资力量不足等瓶颈。采取制定科学合理的农村职业教育管理体制、实行面向市场的人才培养模式、加大财政投入和加强职业学校师资队伍建设等切实有效的措施,可以突破这些瓶颈,促进我国农村职业教育的可持续发展。     

农村职业教育发展策略研究

农村职业教育在农村富裕劳动力转移,社会主义新农村建设中起到重要的作用,是关系我国实现全面小康社会的重要因素。改革发展模式,创新发展思路,是农村职业教育实现快速发展的关键所在。本文通过对我国农村职业教育发展现状进行分析,找出其存在的问题,提出了我国农村职业教育发展的创新思路与发展对策。     

社会共生论视角下的民间组织发展研究

民间组织对整个社会的发展和和谐社会的建设起到越来越重要的作用.本文从社会共生论的观点出发,指出不同的利益主体处在社会共生关系中,推动着社会的发展,民间组织作为社会共生系统中的重要利益主体,在政治、经济、文化等多个领域发挥着重要的作用,在社会建设的过程中承担着重要的功能,因此,发展和培育民间组织具有十分重要的意义.作者随后指出我国民间组织发展中存在的问题并对可行的对策提出一些思考.     

城镇化转型背景下福建职业教育发展政策分析

从现在起到2020年,福建省城镇化将进入转型创新发展阶段。然而,推进福建经济社会全面协调城镇化建设,必须依赖教育这个基础。职业教育是教育与经济的结合点,是教育与社会各种职业沟通的桥梁,是实现农业产业化、农村现代化、农村城镇化的重要支柱和驱动。基于这种认识,本文对福建职业教育在城镇化进程中的发展进行了分析,并提出应加强区域统筹协调,优化职业教育布局结构;立足区域产业发展,提升职业教育优势内涵;深化办学模式改革,建立现代职业教育体系;拓展职业教育功能,推动社区教育创新发展。     

大学与区域发展共生系统的建构

大学与区域经济发展关系是教育经济学、发展经济学和高等教育学等多学科所一直关注的学术命题,也是当下我国高等教育从精英型跃升为大众化之际有关大学改革的实践命题.从方法论考察,以往的研究大都是把既有的大学和区域经济状态作为给定的静态基础,就高等教育作为经济发展"要素"的效应、区域经济对高等教育的支持程度等视角展开的,缺乏从动态的、系统的相对关系模式及其效率和制度环境上的研究,因此需要在方法论上创新.而以共生理论的视域和范式来观察和研究大学与区域发展的关系,大学的生存发展取决于与区域发展共生程度和共生效率.我国的大学与区域发展共生系统的建构,需要从再造共生单元、创新共生模式、完善共生界面三个环节着力,尤其需要以具有系统性的战略思路和方案加以推动.     

高职院校参与农村剩余劳动力就业、创业培训研究

我国高等职业教育作为现代职业教育的重要组成部分,必须立足于人的全面发展,培育多样化的中国特色社会主义建设人才,推动现代职业教育更加科学地发展.如何把剩余劳动力培育成建设新型工业化、城镇化、农业现代化的中坚力量,是高等职业院校面临的重要任务.高等职业院校对农村剩余劳动力就业、创业培训应遵循规范性、保障性、结合性、标准性以及动态性等原则.高等职业教育要满足实现全面建设小康社会的奋斗目标和加快经济建设的要求,就必须在对农村剩余劳动力的培训中更加注重人才培养的质量和效益,坚持走又好又快的发展道路.     

职业教育中加强素质教育的要求与对策

职业教育要实现素质教育的要求，在遵循我国有关教育政策及法规的基础上，分析职业教育的现状，研究素质教育对职业教育的客观要求，还须进一步完善教育机制，抓紧教育的整体改革，把自身体系建设和外部因素结合起来，推动职业教育的健康发展。     

区域职业教育办学模式变革探索

随着经济体制改革的不断深入,以及梯度推进的经济发展战略思想的贯彻,我国的区域经济发展迅速,受其制约与影响,职业教育也正在形成与区域经济、社会发展相适应的新格局.因此职业院校必须及时调整职业教育的办学模式.本文从区域职业教育的办学理念、目标、内容和方式等方面对建立与区域经济建设和社会发展相适应的职教办学模式进行了阐述.     

建立职业教育教师城乡交流制度初探

职业教育的城乡差距成为教育区域均衡发展和教育公平的障碍,建立职业教育教师城乡交流制度将改善农村职业教育师资现状、扩散优质职业教育资源、推动职业教育均衡发展.要通过制定城市职业院校教师到农村职校支教制度、农村职校教师到城市进修制度以及建立完善教师城乡交流的信息交流机制,建立职业教育教师城乡交流制度.在具体的对策上,要充分尊重院校与教师的选择权利,完善交流选拔机制,规范教师交流考评机制以及完善配套措施,推动职业教育教师城乡交流.     

城市化进程中完善农村职业教育的对策

伴随着我国城市化的发展,农村职业教育日益成为备受社会关注的问题。城市化进程是以人力资本的提升为基础的,农村职业教育作为以培养职业技能为主的教育模式,在农村城市化进程中起着至关重要的作用。农村职业教育是农民获得现代化职业技能的重要途径,为农民生活方式、价值观念的转变奠定基础,同时．农村职业教育为农村的发展提供专业技术人才。必须确立城乡统筹的指导思想,政府要对农村职业教育加强财政支持,使农村职业教育形成多层次、多渠道、多形式的教育培训体系,实现农村职业教育的多元化发展。     

旅游职业教育国际化研究综述

高等教育国际化是上世纪末新兴的高等教育发展的热点问题.比较而言,职业教育国际化以及旅游高等教育的职业化虽起步稍晚,但发展进程很快,成为教育国际化的重要力量.通过对国内外学者相关成果的综述,系统介绍高等职业教育(尤其是旅游职业教育)国际化的基本含义、历史成因、主要影响,可以分析出职业教育国际化的主要内容和操作模式.     

职业教育在高等教育中的地位及其发展对策

发展高等职业教育是我国迎接21世纪挑战的战略决策，是我国经济建设和社会发展的必然选择，是市场导向作用下建立从初等到高等职业教育发展的必由之路。本文详细阐述了职业教育在我国高等教育的现状、重要地位，及发展我国高等职业教育的对策。     

社会治理中政府与社会关系的转型与困境

我国在持续推进社会治理过程中,政府与社会的关系面临重要的转型,“大政府,小社会”的政社关系模式已经不能适应当前我国社会的发展。在推进社会治理过程中要不断实现社会治理参与主体、决策主体以及社会矛盾纠纷解决主体的转变,推动政府的角色从管理者转向服务者、从管控者转向引导者。但是在政府与社会关系转型过程中,地方政府的需求与社会治理的效能之间存在错位以及社会组织的生存和发展困境对这种关系的转型构成了挑战。     

以信息化推动农村社会事业发展的路径探索

发展农村社会事业是构建和谐社会的重要内容,也是社会主义新农村建设不可或缺的组成部分。在信息技术对社会发展、人类进步产生深远影响的特定历史阶段,信息化对于推动农村社会事业的发展具有重要价值。针对我国农村地区社会事业发展中信息化水平低下的现状,政府及其他社会管理服务机构应该从人本理念落实、基础设施建设、农民素质提高、专业人才培养以及社会服务模式优化等多层次入手探索信息化推动农村社会事业发展的路径。     

我国职业教育科学发展思路之构想

我国经济社会的加速转型,既为职业教育的发展提供了重大机遇,也使职业教育的发展面临严峻挑战。只有确立职业教育在教育体系中的重要战略地位,理顺政府与职业院校的关系,推动职业院校走内涵式发展之路,职业教育才能更好地适应劳动力市场的长期需求。为破解职业教育投人不足难题,首次提出了探索建立人才输入地区对人才输出地区的合理经济补偿机制。     

中职学校现代学徒制育人模式的政策梳理、现状分析与实施路径

现代学徒制是世界上公认先进的职业教育人才培养模式,是当前我国职业教育改革发展所主导的重要育人模式.本文梳理职业教育校企合作、产教融合等国家政策,调研分析了鹤壁市中职学校招生就业及企业用工现状,阐述了实施现代学徒制育人模式的现实必要性、遇到的问题和解决路径.     

科技时代的职业教育模式探索

本文从科技与教育的相关性和整体性出发 ,着重探讨了科技对教育 ,特别是对职业教育所产生的影响 ,以及国内外职业教育的现状和发展趋势 ,阐述了职业教育模式 ,即办学模式和教学模式     

高职教育创新发展的思考

职业教育是教育事业中与经济社会发展联系最直接,最密切的部分,担负着培养高素质劳动者及各行各业高技能型人才的责任.职业教育作为我国现代化教育体系的重要组成部分在知识经济、信息时代的21世纪里,必须得到创新发展.     

现状、困惑和探索:当前教育决策研究刍议

从教育决策的影响因素、决策模式、决策程序和决策主体等方面总结了当前教育决策研究的主要内容和热点问题,同时,从四个方面论述了教育决策实践中面临的困惑和两难选择.在未来的教育决策研究中,复杂系统的理论和方法论可以为解决教育系统这一复杂系统的决策问题探索出一条道路,特别是综合集成研讨厅思想可以成为未来教育复杂系统决策的一种重要方法论.     

从简约治理到精细治理:效率视角下的社会治理及其变迁

治理问题作为当前研究的热点概念,在一定程度上体现了中国社会科学的话语自觉.从"简约治理"到"精细治理"作为当前治理模式的重要历史转型,体现了在我国独特的治理体系下,为适应社会发展变化而不断提升社会治理效率的努力,即如何通过组织流程的再造以及灵活多变的治理技术,以相对较低的成本推动公共目标的实现,并满足人民群众差异化需求的达成度.社会治理效率的多维目标是推动治理模式变迁的基本动力,主导中国社会治理模式经历了简约治理、系统治理、技术性治理等不同阶段,并逐步转变为适应新时代社会治理需求的精细治理模式.理解社会治理效率的内涵对于理解当前治理实践的精细化变革以及推动治理理论的本土化具有积极意义.