中国古代史教学与精神文明建设

爱国主义教育是一切思想品德的起点,是学生如何做人的基础。中国古代史包含丰富的爱国主义教育的内容,因此,通过中国古代史的教学,对学生进行爱国主义教育,具有优越的条件。通过教师的人格魅力,理论联系实际,动之以情,晓之以理的讲述,达到对学生进行爱国主义的系统教育的目的。     

论中国古代军事爱国主义

本文以马克思主义军事伦理学为指导,依据古今历史信息共振原则,对中国古代军事爱国主义这一优秀军事道德文化遗产进行了系统研究.文章认为,中国古代军事爱国主义的形成经历了三个时期,其发展也有一定的规律可循;中国古代军事爱国主义的基本伦理精神就是军事奉献精神,并形成了以此精神为核心的一系列主体伦理意识尚武、精武精神,强烈的道德责任感,坚贞崇高的军人气节意识,深沉的忧患意识及较完备的武德人格意识.     

民族生存与发展的深层透视：中华民族爱国主义的历史观照和现代价值审思

爱国主义作为对个人与社会或民族之间的价值关系的把握,体现了人的本质的内在要求。在中华民族的历史上,个人与社会之间的价值关系问题一直受到高度关注,整体主义的价值取向体现了中华民族对国家或民族利益的高度自觉,同时,弘扬爱国主义传统也给中华民族民族精神的产生、发展、升华提供了独特的文化价值选择和整合机制、动力机制以及利益关照视角。而从中国现代化建设的现实背景和客观要求来看,继承和发扬中华民族的爱国主义传统对于应对经济全球化所带来的挑战、使中国的现代化建设获得足够的人文精神支持、实现中华民族的全面复兴,具有重要的意义和价值。     

“中国近现代史纲要”课进行爱国主义教育的思考

对大学生进行爱国主义教育,是“中国近现代史纲要”课教学的一个主要目的.从当前大学生的思想实际出发,“中国近现代史纲要”课教学进行爱国主义教育,应该着重分析说明三个问题:一、爱国主义是一个历史范畴,爱国主义的具体内容是随着历史条件的变化而发展变化的;二、爱国主义的表现形式和途径是根据历史条件的变化而有所不同的;三、近现代中国爱国主义的发展趋势.     

论邓小平爱国主义思想与中国特色社会主义的统一性

邓小平同志是坚定的共产主义者,同时又是伟大的爱国主义者。他不仅继承了中华民族爱国主义的优良传统,同时又结合时代的发展变化,把对祖国和人民的热爱具体落实到强国富民、振兴中华的伟大事业之中,实现了爱国主义与中国特色社会主义的完美统一。在现阶段,研究和探讨邓小平爱国主义思想与中国特色社会主义之间的内在统一性,对于坚定不移地高举爱国主义的伟大旗帜,动员和鼓舞全国各族人民为振兴中华而团结奋斗,对于坚定不移地高举中国特色社会主义的伟大旗帜,不断推进中国特色社会主义和社会主义现代化建设,都具有重要而深远的意义。     

当代爱国主义的思考

通过对爱国主义与民族主义的本质理解和对当今国家关系的特点和中国实现和平崛起的战略目标的分析,认为当代中国应提倡平和、理性的爱国主义,并提出了培育现代爱国主义的措施。     

爱国主义与马克思主义中国化

马克思主义是爱国主义精神的必然选择,爱国主义是马克思主义中国化的起点和开始;马克思主义中国化是爱国主义实践的必然要求,爱国主义是马克思主义中国化的终点和结果;中国化马克思主义本质上是爱国主义.爱国主义是中国化马克思主义的灵魂和主题.     

论高扬爱国主义旗帜与高举中国特色社会主义旗帜的统一性

新中国的诞生和社会主义的确立,是近代以来爱国主义的理想和追求的必然;新中国走过的60年,是社会主义与爱国主义相统一的60年,是爱国主义得到极致弘扬和升华的60年;中国特色社会主义是爱国主义在当代理想与追求的硕果和实现的形式,高举中国特色社会主义旗帜是当代爱国主义的鲜明主题;高扬爱国主义旗帜,必然为建设中国特色社会主义提供精神动力。     

中国近代各阶级爱国主义特色研究

爱国主义是中国传统文化的核心 ,中国近代史是我国人民反帝反封建的历史 ,也是一部爱国主义不断发展的历史。统治阶级的爱国主义具有一定的反帝性和民族性 ,农民阶级的爱国主义具有广泛性、突出的反封建性和一定的反帝性 ,民族资产阶级的爱国主义具有反帝反封建性 ,也具有妥协性和动摇性。只有无产阶级的爱国主义具有彻底的反帝反封建性和高度的自觉性     

正确对待古代爱国主义思想三论

作者从古代中国是统一多民族国家的新视角出发,就正确对待古代爱国主义思想问题,做出了新的理论探索。本文认为孔子提出的"天下"观,解决了古代爱国主义思想的外在形式;孟子创立的"民本"观,回答了古代爱国主义思想的核心内容;董仲舒概括的"《春秋》大一统"的统一观,成为维护国家统一和民族团结的巨大精神力量。     

试论企业家的爱国主义精神与爱国主义教育

中国近代企业家是在实业救国的理想牵引下登上历史舞台的;在中国现代史上,不论是在战争年代还是在和平年代,不论是企业家的义举、善举,还是在企业自身的发展中,中国企业家始终高举爱国主义的伟大旗帜,表现了形式多样,可歌可泣的爱国主义精神.在当前的爱国主义教育中,我们应该宣传和选择企业家的爱国事迹,以期实现爱国主义教育的具体化和形象化.     

孔子的爱国主义思想与祖国统一大业

孔子的爱国主义思想在中国历史上产生了深远而巨大的影响。他提倡“孝亲敬祖”、“忠君报国” ,培育了中华民族深厚的爱国主义情感 ;他主张“用夏变夷”、“和为贵” ,为中华民族大融合奠定了思想基础 ;他关于“大一统”的政治主张 ,铸成了中华民族要求统一 ,反对分裂的民族心理 ;他崇尚“志气”、“节操” ,培养了中华民族的爱国献身精神。在孔子爱国主义思想哺育下 ,形成了中华民族光荣、深厚、持久的爱国主义传统 ,在今天新的历史条件下 ,这种爱国主义传统正在升华为实现祖国大团结、大统一、大振兴的巨大精神力量。     

近代过渡性社会特征与中华爱国主义的演进

1840年后, 中国进入半殖民地半封建这一过渡型社会形态, 资本帝国主义的侵略与中华民族的反抗, 传统社会的衰败、解体与现代性转型相互交织在一起, 具有悠久历史的中华爱国主义,吸取了近代反侵略、学西方、走向现代化过程中的时代精华,形成了主张学习西方、革新政治、对外开放、崇尚民主与科学的新的爱国主义思想, 实现了由古典爱国主义向近代爱国主义的时代转换。     

论经济全球化背景下的爱国主义

当今时代经济全球化与爱国主义并行不悖。中国作为发展中的社会主义大国,只有大力弘扬爱国主义,才能增强中华民族的凝聚力,才能在经济全球化进程中趋利避害,实现国家利益的最大化,从而实现中华民族的伟大复兴。     

论恽代英的爱国主义思想与实践

作为中国共产党早期著名的政治活动家和思想理论家,也作为中国青年热爱的领袖之一,恽代英以爱国主义作为人生追求的精神动力;以爱国主义作为教育青年的主线;使爱国主义与探索救国真理相统一;使爱国主义与世界观改造有机统一,从而使自己成为一个真正的、彻底的爱国主义者。     

做好新时期统战工作，增强民族凝聚力

通过分析统一战线与民族凝聚力的相互关系,论述了新时期统一战线的根本任务,揭示了当代中国的统一战线是以爱国主义为基础的增强中华民族凝聚力的统一战线的主题,明确了在统一战线中增强民族凝聚力的现实意义。     

“航母Style”的流行对当代大学生爱国主义教育的启示

我国第一艘航母"辽宁舰"下水服役后,一个被称为"航母Style"的指挥舰载机起飞的手势风靡全国。"航母Style"走红的背后折射出的是我国广大网友朴素的爱国主义热情和对于国家日益强大的激动之情。高校思想政治理论课教师可以因势利导,充分肯定大学生在"航母Style"走红背后涌现出来的爱国热情,正面引导大学生树立理性的爱国主义观念。     

陈嘉庚爱国主义教育的丰富实践和宝贵经验

陈嘉庚重视对国内外同胞特别是青少年学生进行爱国主义教育。他在中国革命和建设的不同时期,进行了丰富的爱国主义教育实践活动,其中包含的好做法、好经验,对新形势下的爱国主义教育仍然具有启发和借鉴意义。陈嘉庚的爱国主义教育思想是一笔宝贵的精神财富,值得认真总结和研究。     

宋明理学与中华民族精神

宋明理学是中国古代社会后期别具特色和风格的哲学思维形态。它被统治阶级奉为官方哲学,长达六七百年之久,支配着我国经济、政治以及文化思想的发展。由于它构建了一套严谨的极具思辨性的理论体系,把先前儒家所提出的伦理纲常上升到宇宙本体论的高度,从而强化了爱国主义,反映了时代的共同价值取向,提升了中华民族对于崇高精神境界的追求,正是这些承担并体现了形成与发展中的中华民族精神,是锤炼和塑造当代中华民族精神的文化土壤。