区域经济学的研究逻辑:兼论中国气派的区域经济学构建

区域经济学是一门新兴的应用经济学学科.现实问题研究导向与区域发展理论特色使这一学科具有区别于其他经济学学科的特征.传统空间经济研究领域存在地理学派与经济学派的争论,其本质是经验主义认识论与理性主义认识论的对立.区域经济学应当吸收各学派的认识论精华,遵循"三对照"与"三并存"的研究逻辑,即与一般性对照的特殊性的逻辑、与时间性对照的空间性的逻辑以及与指导性对照的针对性的逻辑;偶然性与必然性并存的逻辑、学理性与操作性并存的逻辑以及演绎性与归纳性并存的逻辑.在区域经济学的研究逻辑下,"政策无用论"是一个伪命题.要构建中国气派的区域经济学,应当在研究和决策两方面推动创新,讲好中国故事,解决中国区域问题.     

论区域经济学与发展经济学、经济地理学的差异

区域经济学是从 2 0世纪 5 0年代开始发展的 ,经 6 0～ 70年代的不断拓展和丰富 ,在西方国家 80年代形成了较为完善的理论体系和分析方法。在区域经济学的实际应用中 ,他与其他众多学科之间有着紧密的联系 ,其研究涉及到技术经济学、城市经济学、社会学、环境科学、政策科学、公共管理学、历史学等学科 ,其中区域经济学、发展经济学和经济地理学是关系到一个区域甚至一个国家发展的几个重点学科 ,它们之间的联系也显得格外密切。     

试论经济空间研究的层次性——以空间经济学和区域经济学为例

空间经济学研究的"空间"和区域经济学研究的"区域"都属于经济空间的范畴,但两者存在差异性,前者属于抽象的、理论层面的、匀质的经济空间,后者属于具体的、应用层面的、异质的经济空间.空间经济学和区域经济学都以经济空间问题作为研究对象且存在层次性.空间经济学是一门研究经济空间问题的基础性、理论性经济学科,而区域经济学是一门研究经济空间问题的应用性经济学科,区域经济学应该以空间经济学作为主要的理论基础.     

论经济地理学与区域经济学的整合与分异

长期以来,我国理论界对经济地理学与区域经济学两门学科的关系存在着含混不清的认识。本文通过对这两门学科的学科渊源、学科产生的历史背景、学科属性等方面的整合与分异的分析,说明了经济地理学与区域经济学两者作为综合性的新兴边缘学科既不能相互替代,又存在一定的交叉。     

区域经济学的发展与区域经济专业课程设置探讨

区域经济专业的课程设置应该充分反映区域经济学的发展.具体而盲,专业课程设置必须反映区域经济学的理论体系发展过程,培养学生解决区域经济问题的基本思维方式与方法,使学生具有广博的相关学科理论基础,并有利于培养学生的科研能力、创新素质.由此,本文提出了一个新的区域经济专业课程体系,由核心课程、理论基础与研究技术基础课程、研究方向课程、专题课程共四个层次组成.     

区域经济学与空间经济学关系研究

区域经济学已发展为一门被广泛认可的学科,但是空间经济学的兴起,使区域经济学的发展产生了不小的波动,这源于两者之间扑朔迷离的关系。两者到底是不同的学科还是相互补充的发展,或者是同一范畴的不同研究方法,对此学术界众说纷纭。从理论根基出发,着重分析两者的不同之处,展望了空间经济学与区域经济学是分是合。     

有关区域经济学基本理论的一些思考(下)

新古典经济学实际上是一维的只关注时间的经济学,忽略了空间因素,因此必须以规模收益递增和不完全竞争理论为基础重构区域经济理论.本文从对区域概念的重新认识开始,认为区域的本质是一种经济组织,分层结构、自组织能力、专业化分工与均质性是核心.基于这种认识,本文详细讨论了区域、区域经济的特征和区域经济学的基础理论.     

有关区域经济学基本理论的一些思考(上)

新古典经济学实际上是一维的只关注时间的经济学,忽略了空间因素,因此必须以规模收益递增和不完全竞争理论为基础重构区域经济理论.本文从对区域概念的重新认识开始,认为区域的本质是一种经济组织,分层结构、自组织能力、专业化分工与均质性是核心.基于这种认识,本文详细讨论了区域、区域经济的特征和区域经济学的基础理论.     

经济一体化制度安排的区域经济学分析

经济一体化制度安排的区域性特点对于每个经济一体化的参与者都有很大影响。它使每个参与者实际上所享受的权利承担的义务以及可能获取的利益所面临的风险是不一致的。借助区域经济学的理论、方法和工具分析经济一体化制度安排对一国内部各不同地区的影响差异,促使区域经济组织者们在更为深刻地认识和理解经济一体化的基础上,灵活运用其规则,更为有效地达到促进区域经济持续协调发展的目的。使区域市场微观主体能认识到由于该区域性对他们所产生的影响,从而更为合理地选择自己的经营方向,有效地组织资源和经营活动。     

"经济学"与"政治经济学"

本文从经济思想史上追溯了经济学与政治经济学的不同起源,又从研究内容、研究方法的区别与联系方面描述了经济学与政治经济学各自的学科特性,指出了经济学(狭义的经济学原理,即西方经济学)数量化、科学化的发展趋势.     

拓展研究领域,确立新区域经济观——评高洪深的《区域经济学》

区域经济学的理论渊源可以追溯到1 9世纪初创立的区位理论,并借助了经济地理学的一些概念;到2 0世纪5 0年代,从经济学与生产布局学脱胎而发展起来现代区域经济学。以区域经济为研究对象的学说有多种名称,如“空间经济学”、“空间科学”、“区域科学”、“区域发展规划学”等。目前形成了三大流派:新经济地理学派、新制度学派和区域管理学派。区域经济研究领域被一些学者称为“经济学最后的前沿”。在全球化和高新技术产业不断升温、我国区域经济快速发展的背景下,从宏观和微观角度对区域经济的发展进行深入分析,总结、提炼区域经济学的新的…     

区域经济学的创新性研究

区域经济学是研究空间经济学的分支。在二战结束以后获得了长足的发展。其前身可以追溯到19世纪初形成的"区位理论"。20世纪20年代之前是区域经济学的萌芽阶段。由于工业化发展使生产力水平迅速提高,地区内经济联系的空间不断扩大,"在经济活动空间不断扩大的情况下,如何进行产业的空间布局成为一国经济发展     

推进国民经济学学科建设的若干问题

国民经济学学科是在中国确立具有中国特色的社会主义国家的发展道路后逐步形成的一门特色学科。由于各种原因,该学科建设仍面临着一系列挑战。为此,我们必须正确处理好国民经济学学科建设的规范性与特色性、本土化与主流化以及国民经济学与其他经济学科等多方面的关系,以科学发展观为指导,采取积极措施推动国民经济学学科建设。     

普通高校经济学类专业方向和培养目标研究

高校扩招和经济全球化使经济学专业成为热门专业。然而随着市场经济的深入发展,经济学专业毕业生供需出现相对过剩的矛盾,这已引起了普通高校的普遍关注。加强经济学专业设置和培养目标的定位研究,有助于高校从自身的学科优势出发,建立与市场经济需要相适应的应用经济学专业和培养目标,满足不同层次的市场需求,促进普通高校经济学专业和人才培养的协调发展。     

论经济学研究的范围

纯经济学的研究范围是生产、分配、交换、消费领域内的经济学基本理论问题,而具体经济学分支学科的研究范围有多大是难以回答的,在所有的研究领域内,只要是同经济有关的,总会是经济学某一分支学科所要研究的问题,随着时间的推移,迟早会出现与此有关的经济学分支学科。新的经济学分支学科的形成通常需要三个条件。经济学研究的尽头就在于经济学所有各个分支学科同其他学科的交叉地带或边缘地带。可持续发展经济学是经济学中一个新的分支学科,洪银兴等同志所著的《可持续发展经济学》一书在这个领域内开了一个很好的头。     

经济学教材改革刍议

一、以往经济学教材的弊端 目前,高校关于经济学原理的教学由政治经济学和西方经济学组成,但在经济学学科分类表上,政治经济学是与西方经济学居于并列地位的二级学科,作为一级学科的经济基础理论实际上处于虚置的状态。经济学教学中存在问题的根本原因是缺乏具有内在逻辑一致性、相对稳定性和独立性、理论联系实际的经济学教材。 政治经济学教材一般分为资本主义和社会主义两大部分,两部分内容缺乏内在的逻辑一致性。资本主义部分基本上是《资本论》的缩写,是对马克思主义经济学的简单重复和具体解释。社会主义部分多根据中国经济体制…     

政府经济学的研究对象及其学科特色

政府经济学的研究对象是政府的经济活动及对经济的影响 。国外的公共经济学被翻译为政府经济学，中国的政府经济学有狭义和广义两种。从研究对 象上看，政府经济学应纳入政治学。政府经济学包括对政府经济行为的考察和对影响政策的 政治因素的分析，分为五个部分。政府经济学是政治学与经济学之间的一个边缘学科，其与 经济学的几个分支：公共经济学、福利经济学、财政学、宏观经济学、发展经济学等均有联 系；其与行政管理学等政治学的分支学科的联系更为密切。     

区域经济研究的进展及其启示

区域经济研究的进展及其启示李国平（西安交通大学金禾经济研究中心）区域经济问题是当今世界各国所面临的重大课题。作为后起的区域经济学产生于本世纪５０年代。区域经济学是在吸取多个学科有效成分基础上发展起来的，迄今为止，对该学科的理论概括还缺乏应有的规范，这...     

克鲁格曼与空间经济学

文章主要介绍了克鲁格曼在空间经济学方面的主要贡献.在简要回顾空间经济学发展的基础上,重点介绍了克鲁格曼的核心一边缘模型,文章讨论了克鲁格曼空间经济学理论对我国区域经济学研究的意义,认为由克鲁格曼开创的新经济地理学对于我国区域经济学科理论基础的构建有重要的指导意义.     

关于民族经济学学科建设的思考

民族经济学自创立以来已经有20多年,虽然在为民族地区经济发展和为少数民族经济人才培养服务等方面取得了显著成绩,但是学界对其学科的地位仍然众说纷纭、莫衷一是,尤其是对其存在的重要性和必要性认识不足。这一方面是因为学科自身建设不规范、不完善引起,一方面是因为与其他相关学科的界别不清所致。时代需要民族经济学,西部大开发的实践需要民族经济学,中国1亿多人口的少数民族发展需要民族经济学,进一步建设和发展民族经济学具有十分重要的理论和实践意义。我们以自己独特的视角和理论创新提出了学科建设与发展的一系列主张与见解,以期推动学科发展。