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1.
刘世端 《西华师范大学学报(自然科学版)》1984,(2)
《风景谈》是一篇优美的散文。文中作者茅盾同志诗情画意般地描绘了延安军民的战斗和生活,歌颂了他们崇高的精神境界和五彩缤纷的生活情趣,抒发了对共产党领导下的抗日根据地的挚爱深情。读后令人鼓舞,振奋。但是,由于写作环境的特殊,文章显得深沉、含蓄隽永。教学中,学生较难理解它的寓意。过去常常花去四、五课时,详细讲解,收效仍然不大。这次,我改变了老师讲、学生听的“灌注式”的教法,致力于讲清重点,突破难点,引导学生自学,仅用了两课时,就达到了预期的教学目的,效 相似文献
2.
《故都的秋》是郁达夫的作品。1934年8月,郁达夫经由青岛赶上北平,有感于“北国的秋却特别地来得清,来得静,来得悲凉”,写了这篇散文,发表在天津《当代文学》一卷3期,后来收入他的最后一本散文集《闲书》。《风景谈》是茅盾的作品。1940年,茅盾应邀去新疆讲学,归来途中,于5月至12月访问了延安,回到重庆后写了这篇散文。 相似文献
3.
顾栋 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》1991,3(3)
茅盾的散文名篇《风景谈》寓情于景,水乳交融,热情讴歌中国共产党领导下的解放区抗日军民发展生产、坚持抗战的斗争精神,委婉含蓄地暗示人们民族解放的希望所在。作者“把政治寓于风景之中”,将生活体验熔铸于舒卷自如的一幅幅艺术画面,既描就瑰丽多姿的风景画,又构成移人性情的风俗画,尤其是在色彩、声音、形态等景物描写方面尤为成功。 相似文献
4.
麻银梅 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》1991,(1)
茅盾先生写的《风景谈》是一篇很有特色的文章,认真学习和研究它,对提高我们的阅读、写作能力是很有意义的。 文章的标题就很不寻常。“风景谈”是谈风景吗?文章几乎没有一处是湖光山色的描写,也没有一点名胜古迹的介绍,写延安,竟连“宝塔山”都不挂上一笔,显然,作家的心思“不在乎山水之间”。那么,文章的标题为什么要叫《风景谈》呢? 在文章已讲过几遍之后的今天,我才解开这个谜。 相似文献
5.
《风景谈》采用由远及近、由浅入深、层层推进的方法,诉说对延安人民的新生活和崇高精神境界的怀念之情。而对六种景色的描述,则由一个主题来贯串,即对主宰风景、改造自然的人类活动的赞颂。这种赞颂在文章里反复出现,但并不使人感到单调、重复,而是一层深似一层。它犹如一根红线,把表面看来分散错落的各种“风景”串联成一个跌宕多姿的整体,从而达到对美的赞颂。 相似文献
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杨崇媛 《西华师范大学学报(自然科学版)》1981,(3)
《堂吉诃德》是文艺复兴时期西班牙著名作家塞万提斯的代表作,也是欧洲最早的现实主义长篇小说之一。塞万提斯的意图是要“消除骑士小说在社会上、在群众之间的声望和影响”,“把骑士小说的那一套扫除干净。”骑士小说属于骑士文学的一种。所谓骑士文学是欧洲中世纪的天主教会文化的重要组成部分。它是封建骑士制度的产物,其思想核心是“忠君”、“护教”、“行侠”,即为封建君主和天主教会卖命献身。它的特点是:用一些脱离现实生活的内容,曲折离 相似文献
9.
吕英华 《江苏大学学报(高教研究版)》1980,(4)
《原君》是我国明末清初著名的哲学家、政治思想家黄宗羲所写的一篇论文.这篇论文推论了君主制度的起源和君主的职分,对我国几千年的君主专制制度大胆地提出了抗议,是我国一篇最早的含有进步的民主主义思想的政治论文.它的内容,在今天看来,虽象平凡无奇,但远在三百年前就能提出这样的看法,是非常难能可贵的. 相似文献
10.
李厚培 《宁夏大学学报(人文社会科学版)》1982,(4)
朱自清的《背影》是一篇充满至情的散文,读来感人肺腑。作者以白描手法,用平淡质朴的语言、悲凉伤感的情调,生动地刻划了一位慈父的形象,抒发了纯洁、真挚的父于至情,也透露出对黑暗世态的不满之感。 全文共六小节,分为三个部分。 第一部分包括一、二两小节,写回家奔丧,是送别的背景。文章触笔点题:“我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影”。既流露了对父亲的深切怀念之情和内心的无限哀愁之意,同时又造成悬念,引人入胜。接着作者宕开一笔,去写祖母亡故、父亲赋闲,“祸不单行”,而“我”正是在这样的时候,从北京赶到徐州,打算跟着父亲奔丧回 相似文献
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朱式平 《山东师范大学学报(人文社会科学版)》1978,(4)
[题解]本文节选自《三国志·蜀志》卷五《诸葛亮传》。标题是另加的。《三国志》的作者陈寿(公元233——297年)是西晋史学家,字承祚,巴西安汉(今四川南充县)人。三国时,陈寿曾仕蜀,为观阁令史。蜀亡入晋,陈寿因张华的推荐为官,初为佐著作郎,继为著作郎。时人称赞他“善叙事,有良史之才”。所著《三国志》一书,共六十五卷,分《魏志》、《蜀志》、《吴志》三部分,主要记载魏、蜀、吴三国鼎立时期的历史。人们所熟知的历史人物曹操、孙权、刘备、诸葛亮,都有专门的记载。《三国志》善于叙事,文笔简洁,剪裁得当,当时就受到赞许,后人更是推崇备至,认为这部书可与《史记》、《汉书》相比美。 相似文献
12.
王永昌 《江苏大学学报(高教研究版)》1982,(2)
《杨树》这篇科学小品选作高二年级语文教材是令人高兴的.原来高二教材中没有一篇说明文,这对培养学生阅读和写作说明文的能力显然是不利的.《杨树》的教学要根据说明文的特点来进行.说明文要求知识的科学性和说明的条理性,而介绍科学知识必须抓住事物特征进行正确说明.通过《杨树》的教学,我们要 相似文献
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冯日乾 《延安大学学报(社会科学版)》1980,(1)
茅盾的散文《白杨礼赞》是脍炙人口的篇章,也是中学语文课的传统教材。作者还写过一篇在选材、立意、构思、布篇方面都与《白杨礼赞》颇有异曲同工之妙、堪称姊妹篇的抒情散文,现也被选入高中语文课本第三册,这就是《茅盾文集》第十卷的第一篇:《风景谈》。《风景谈》写于一九四○年底,当时正值抗日战争的相持阶段。那是乌云笼罩、血染大地的艰苦年代,国脉民命系于一发的危难年代。武汉失守以后,日本帝国主义一方面对国民党诱降,一方面向我华北地区推行灭绝人性的“三光”政策,疯狂扫荡。国民党蒋介石一方面消极抗日,一方面却积极反共,妄图消灭共产党和解放区,对日妥协 相似文献
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《杨修之死》简析 总被引：1，自引：0，他引：1
叶桂桐 《山东师范大学学报(人文社会科学版)》1983,(1)
《杨修之死》节选自罗贯中的《三国演义》第七十二回:《诸葛亮智取汉中,曹阿瞒兵退斜谷》。题目为编者所加。节选部分所叙述的中心事件是曹操斩杀行军主簿杨修。曹操借故杀杨修,以及节选部分所涉及的曹操梦中杀人事件,如同 相似文献
18.
伊兵 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》1979,(1)
《藤野先生》是鲁迅散文中的著名篇章。一九二六年十月写于厦门大学。这时他“已经是被学者挤出集团之后了”。本文写成后,最初发表于同年十二月《莽原》半月刊,后收入《朝花夕拾》。青年时期的鲁迅即是一个伟大的爱国主义者。他为了探索民族解放的道路,寻找救国救民的真理,于一九二○年三月东渡日本,先在东京弘文书院江南班学习日语,一九○四年秋转入仙台医学专门学校学医,“予备卒业回来,救治象我父亲似的被误的病人的疾苦,战争时候便去当军医,一百又促进了国人对于维新的信仰”(《呐喊·自序》)。就在仙台医校, 相似文献
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瞿秋白是中国无产阶级的优秀战士,他对中国无产阶级革命事业的重要贡献已被公认,但是有关《多余的话》的评价问题并没有完结,大家的意见还不统一,有的材料也需要挖掘和核实,因此,本文拟继续作几点探讨.《多余的话》娓娓两万言,语言徘徊,感情悱恻,但表明的只有两点:第一,承认自己应负的历史责任,依然坚持马克思主义信仰;第二,否定自己的政治能力,认为自己这样的文人由于知识和体魄上的原因,不能从事政治,希望今后退出政治舞台.解释这两者的矛盾,分析它们适时在瞿秋白思想中的地位,应该是我们评价《多余的话》的出发点.《多余的话》的写作背景和目的是什么呢? 相似文献
20.
闻益 《江苏大学学报(高教研究版)》1979,(2)
徐光启(1562年——1633年)字子先,号玄扈,上海徐家汇人,我国历史上杰出的农学家。他根据自己种植实践和研究所得撰写的《农政全书》六十卷,五十万字,分农本、田制、农事、水利,农器、树艺、蚕桑、蚕桑广类、种植、牧养、制造、荒政等十二个部分,全面地、系统地总结了我国历代农业生产的经验,是稍国农业科学遗产中最宝贵的一部文献。此外还翻译了《几何原本》、《泰西水法》、《测量法义》等书,总编《崇祯历 相似文献