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随着知识经济的到来,社会迫切需要高校培养具有创业精神、全面发展的高素质人才,创业教育由此而生.创业教育旨在培养学生的创业能力,包括培养学生的自信心、适应能力、创新能力、实践能力、宽阔的视野和思维空问等.为此必须进行创新教育、实行开放教育、加强人文教育、重视挫折教育.运用好网络教育. 相似文献
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在知识经济时代,创业教育作为大学生教育发展过程中的必然产物,是培养综合素质较高人才的关键所在与重要途径,更是世界教育发展的重要选择。本文主要就我国现今高校大学生创业教育现状展开讨论.就我国现今创业教育中存在的问题与对策进行分析,以期助益于我国高校大学生创业教育的稳定发展。 相似文献
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创业教育主要是培养学生的创业意识、创业精神和创业能力.文章从调整培养目标、重构课程体系等多方面对高校如何开展创业教育进行了探索,并说明创业将是高校毕业生服务社会的一种全新的方式. 相似文献
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论大学生创业教育有效机制的构建 总被引:3,自引:0,他引:3
我国大学生创业教育起步较晚,发展滞后,现状不佳,直接原因在于尚未建立大学生创业教育的有效机制.构建创业教育有效机制是实现大学生创业教育目的的重要桥梁,是开展大学生创业教育活动的基本保障,是改变大学生创业教育现状的战略举措.必须要下大力气改革高等教育的培养模式,创新创业教育的教学管理、课程体系和实践方式,努力构建大学生创业教育的有效机制. 相似文献
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创业教育与职业教育的关系 总被引:4,自引:0,他引:4
一、创业教育的内涵创业教育是在社会经济高度发展,而劳动力面临就业、再就业巨大压力的背景下,提倡和发展的一种教育模式。它是世界高等教育发展的总趋势,也是我国高职教育改革和发展的必然选择。创业教育实际上是大学生全面素质教育的一部分,主要侧重于培养学生的创业素质 相似文献
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培养适应现代产业发展的生态学专业创新创业型人才是当前我国生态产业发展的关键,也是解决目前我国人才培养大众化与提升学生就业能力之间矛盾的必然选择.本文从培养目标、培养模式、知识结构、教学体系、师资队伍、教学平台、教育氛围等方面论述了生态学专业学生创新创业能力培养体系的构建方案,以期为我国生态产业人才培养和地方性本科院校创新创业人才教育体系制定提供合理建议. 相似文献
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我国高校创新创业教育哲学观的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
本文从教育历史演进的回溯和美国创业教育理念的探析,指出高等教育从社会生产边缘向社会生产中心回归是知行合一实现的进步,正是以知行合一哲学观建立起来的美国创业教育理念加快了知识产业化的进程,持续提升了美国的创新力。本文认为知行合一的实践教育哲学观应该是我国高校创新创业教育的思想基础,建立师生间平等合作的共同体是落实创新创业实践教育,克服单一主体论分裂知与行的弊病,实现创新创业人才可持续再生培养的长效机制。 相似文献
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加大创业教育力度,培养大学生自主创业的意识和能力;提升新疆高校创业服务功能;重视对创业教育的师资培训和选拔,努力培养一支既有丰富理论知识,又有创业实践能力和经验的师资队伍;政府和社会为新疆高校大学生自主创业营造环境;企业积极承担社会责任,为新疆高校大学生自主创业提供支持;新疆高校大学生在实践中锻炼,及早明确职业目标,提高创业能力。 相似文献
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《国家教育事业发展"十三五"规划》明确提出了高校要深化教育改革,培养具有创新创业精神和实践动手能力的人才培养目标.管理学通识教育对培养高等院校学生的管理素养,满足创新创业型人才培养目标具有重要意义.本文论述了高等院校开设管理学通识教育的必要性,探讨了当前管理学通识教育课程教改中存在的一些问题,提出了当前我国高校实施管理学通识教育需要转变教育观念、重建教学模式、更新教学内容、改革教学方式和手段等教学改革的目标、内容和方法,为高等院校创新创业课程体系改革提供了一定的思路和建设路径,是一种适应社会形势的新型课程体系改革探索. 相似文献
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在"大众创业、万众创新"背景下,切实强化教师的专创融合教学能力将成为培养现代技能型人才的重要基础.在高职院校开展创新创业教育过程中,构建高质量的师资队伍是促进专创融合教育的重要基础.目前,我国高职院校教师的创新创业教育教学能力的欠缺,主要是由于教育理念的落伍和对创新创业的认识上的偏差.本文将基于专创融合背景下教师教育教... 相似文献
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以社会公益理念为导向,兼顾经济效益与社会效益的大学生公益创业是近年来以创业带动就业的新思路.大学生民非组织作为关注社会环保问题的社会组织,成为公益创业的新力量.一方面能有效解决公益创业创新有效发展,另一方面能够培养大学生的社会责任感,推动高校创业人才培养.立足于大学生环保民非组织公益创业的意义和背景,针对目前我国大学生民非组织公益创业面临着资金不足、核心项目和社会资源缺乏、人才培养不够等问题,探索出一条适合大学生公益创业的发展模式. 相似文献
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推进高校创业教育 提升大学生就业水平 总被引:1,自引:0,他引:1
创业教育,是指通过相关活动开发、培养和提高大学生的创业意识、创业精神和创业能力,帮助大学生实现自主创业的一种教育理念和教育模式。创业教育的实施,对于提高大学生培养质量、促进高等教育的发展特别是对破解日趋紧张的社会就业难题具有非常重要的意义。当前高校创业教育存在认识偏颇、教学体系不完善等问题。进一步推进创业教育,应当创新运行机制,构建系统科学的教育教学体系,大力加强学生的创业体验。 相似文献
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大学生创业教育是培养学生如何适应社会生存的能力以及进行自我创业的有效途径。近年来,由于大学生就业压力的不断加大和高校素质教育的进一步完善,大学生已成为我国创业大军中一支不可忽视的力量。然而,由于创业文化的缺失、创业信息的不充分以及大学生自身能力存在的问题,导致大学生创业存在"双低"困境。本文针对大学生创业存在的如上问题,并以高校为创业教育的行为主体,提出创业教育培训"三步走"战略,通过创业文化的塑造、创业信息获取渠道的完善以及大学生自身能力的培养,提升大学生在创业方面的核心竞争力。 相似文献
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论创业教育的耦合性与兼容性 总被引:4,自引:1,他引:3
创业教育是以教育现代化、教育大众化、教育国际化为背景的一种现代教育,它作为一种先进的教育观念和载体,对推动高校创造型人才的培养具有十分重要的作用.目前,高校的创业教育耦合了素质教育、创新教育和就业教育等教育理念,兼容了专业教育、理想教育等教育内容,推动了高等教育与社会的对接与融合. 相似文献
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中外女性创业管理与创业教育状况比较研究 总被引:1,自引:0,他引:1
对中外具有女性创业特征的文献进行了梳理,按照创业比重、人口特征、创业动机、社会背景和行业特征、社会网络资源、管理风格与创业绩效、创业教育与发展障碍等几个因素进行分类.探讨了中外女企业家在上述特征方面表现出的异同之处,指出我国女性企业家创业研究文献的不足. 相似文献
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努力提高大学生自主生存能力的创业教育已经成为高等教育的重要任务之一。高等院校要努力改变教育模式,发挥第一课堂在创业教育上的主渠道作用,渗透创业理念;校内的各项活动要着眼于创业实训,培养创业能力,引导学生积极参加社会实践,积累创业体验;整个大学教育过程都要向着有利于培养大学生创业精神的方向发展。 相似文献
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大学生创业教育效果的呈现需要一个长的周期,大学生创业教育要兼顾学生在校和毕业后两个时间段.创业意识的培养和创业知识的学习,要利用课堂、竞赛、社团活动和创业实践等形式进行全方位的创业教育.创业导师要在大学阶段和毕业后创业阶段以不同的形式参与,确保创业教育的影响力. 相似文献