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在新的历史条件下,提高境界对于领导干部保持共产党员的先进性、提高执政能力和领导水平具有十分重要的意义。而崇高的境界不是与生俱来的,也不是自然形成的,它必须经过不懈的努力,需要经受长期艰苦的磨炼。提高从政境界是一个不断充实自我的过程。在当今科技文化迅猛发展的新时代,面对新形势、新任务,各级领导干部要充实自我就必须加强学习。不仅要系统地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,用科学理论武装自己,还要学习经济,法律、科技、历史,管理等各方面的新知识,学习计算机,外语等知识技能。同时还要学得深入。不管学习什么,力戒浮于表面,做到真学、真懂、真信、真用。不仅善于向书本学习,而且善于向实践学习,向群众学习。通过学习,坚定理想信念,提升思想境界,丰富文化知识,提高执政本领。 相似文献
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中学生考入大学深造,外部环境变了,自身特点变了。总体来说是外在约束和激励弱化了,有远见的大学生应当在德、智、体、美诸方面强化自我约束和自我激励。本文对此进行了讨论。 相似文献
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教师的自我评价是一项十分复杂而重要的活动,它关系到教师如何认识自我,提高自身专业素质,适应教育发展的需要;关系到能否进一步深化教育改革,实现跨世纪素质教育工程. 相似文献
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教师的自我评价是一项十分复杂而重要的活动,它关系到教师如何认识自我,提高自身专业素质,适应教育发展的需要;关系到能否进一步深化教育改革,实现跨世纪素质教育工程。提高教师自我评价的意识和自我评价的能力,能够有力地促进教师专业素质的提高。一、了解教师职业特点,确定教师评价主体(一)教师职业的特点l、教师角色的多样性。教师是一个多重角色的职业,在学校教育中,教师在不同的情境下,常常拥有多种身份,担任各种不同的角色。美国心理学家林格伦曾把教师的心理角色归纳为三大类:教学和行政的角色(包括教员、课堂管理员等),心理定向角色… 相似文献
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笔者在班杜拉提出的三元交互决定理论的基础上,提出了自我同一性、自我效能感、自我管理的关系新模型,旨在探究影响自我管理的前因变量,并论证可通过调节这些变量,从而达到提高个体自我管理水平的目的。已有前人就自我同一性与自我效能感、自我效能感与自我管理之间的关系展开了研究,但是关于这三者之间的关系研究仍属空白。笔者在前人已有研究成果的基础上建构新的理论模型,并对这三者之间的关系展开论述,阐明这三者之间的作用关系。 相似文献
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