独立学院：湖南农业大学东方科技学院

湖南农业大学东方科技学院坐落于历史文化名城长沙浏阳河畔，是2002年经湖南省人民政府批准、国家教育部首批确认的全日制本科独立学院。     

独立学院湖南农业大学东方科技学院

湖南农业大学东方科技学院坐落于历史文化名城长沙浏阳河畔,是2002年经湖南省人民政府批准、国家教育部首批确认的全日制本科独立学院。学院紧邻母体高校湖南农业大学,最大限度地共享了母体学校五十余年积淀下的优势教学资源,学术氛围浓厚。学院实行董事会领导下的院长负责制。     

热烈祝贺湖北民族学院70周年校庆

湖北民族学院是1998年经教育部批准,由原湖北民族学院和,零施医学高等专科学校合并组建而成,是一所以本科教育为主、综合性、多学科、多层次办学的省属普通本科院校,是湖北省重点建设高校,也是湖北省政府和国家民委共建学校。     

云南民族学院中文系简介

云南民族学院中文系简介云南民族学院中文系是我院建系较早的文科系之一，现有汉语言文学专业、文秘专业、新闻专业及旅游经济成考班、旅游管理自考班。专业设置齐备，办学层次多。设有本科、专科，曾招收过古典文学和现代汉语研究生。有计划内计划外学生。全日制生、函授...     

湖北民族学院硕士点重点学科介绍

民族学 民族学学科信托于学校民族研究所和民族学与社会学学院，是湖北省重点学科，建有湖北省高校人文社会科学重点研究基地湖北民族学院南方少数民族研究中心。     

“独立学院”之困

近日，重庆工商大学融智学院、四外语学院重庆南方翻译学院、重庆大学城市科技学院、西南大学育才学院等四所独立学院获得学士学位授予权，明年开始，他们将自授学位。另据官方媒体透露的数据，今年以来，辽宁、黑龙江、山东、湖北、江苏等省12所独立学院经教育部批准后与所属公立院校脱离，     

北京邮电大学世纪学院

立足电子信息领域培养应用科技人才2005年4月,北京邮电大学与锡华未来教育实业股份有限公司按照新的办学机制和办学模式合作建立北京邮电大学世纪学院。北京邮电大学世纪学院是教育部直属高校在京举办的第一所独立学院,是以培养应用型专业人才为目标的全日制本科普通高校。确立     

贵州民族学院外语系简介

贵州民族学院外语系于1990年9月经省教委批准,在原外语教研室的基础上升格为外语系,招收英语专科生。从1990到1994年培养了200多名英语专科学生。1995年外语系升格为本科,同时招收本科生和专科生。2000年根据大学扩招原则,每年招生近百名。2004年将开始招收日语专业本科生。目前在校生450多人。     

湖北民族学院法学院法学学科

学科发展历程：湖北民族学院民族法学学科的发展起源于1989年的政史系,1993年更织为政法系,1994年没立法学专科,2000年设立法学本科。民族法学学科建设早期主要依托于民族学。     

少数民族预科生预科阶段数学教学策略

少数民族预科生的数学基础普遍薄弱,预科阶段的数学学习直接影响预科生转入本科后大学数学的学习以及学生将来的发展。鉴于此,本文结合教学实践,具体分析了少数民族预科生在预科阶段数学学习现状及存在的突出问题,并提出了解决问题的相应措施和一些有利于提高教学质量的策略。     

少数民族预科生英语学习策略调查报告——以湖北民族学院2004级民族预科生为例

以少数民族预科生为研究对泵,调查了湖北民族学院2004级264名预科生的英语学习策略使用情况。结果显示,学生的成绩和性别对其学习策略的选择产生影响。成绩好的学生更多更有效地使用英语学习策略;女性在所有策略的使用上都优于男性。据此,教师应根据具体情况有针对性地对学生进行学习策略的指导和训练,学生则应更为积极主动地采用不同的学习策略来提高自己的成绩。     

充满活力的湖北民族学院经济与管理学院

湖北民族学院经济与管理学院是学校规模大、积淀厚、学风优良的二级学院，学院下设财务管理、会计、国际经济与贸易、市场营销、旅游管理5个教学基层组织和1个基础课程教学部、1个综合实验中心。     

高校民族预科生就业指导刍议

民族预科生作为高校一个特殊的群体,近年来的确存在就业难的问题,特别是在少数民族地区,民族预科生的就业是高校就业指导工作中的一个难点。除了择业观、择业技巧、专业限制、综合素质等因素的制约外,地区、生活环境、教育环境的差异,是民族预科生就业难的深层原因。通过对民族预科生就业的劣势与优势的分析,发挥民族预科生的优势是解决民族预科生就业的关键。     

锐意进取扬帆远航--记发展中的广西师范学院音乐舞蹈学院（一）

广西师范学院音乐舞蹈学院前身是2002年成立的广西师范学院艺术指导中心。2004年学校整合艺术指导中心和原南宁民族师范学校音乐、美术教研室成立艺术系。原南宁民族师范学校曾招收音乐中师班,结合广西民族地区特色,开设了广西少数民族歌手班,为广西培养了一大批民族歌手。2010年艺术系更名为艺术学院,2012年艺术学院拆分为音乐舞蹈学院和美术设计学院,正式成立音乐舞蹈学院。音乐舞蹈学院现有音乐学、舞蹈学两个本科专业,其中音乐学（音乐教师教育）专业2004年开始招生,舞蹈学专业2011年开始招生,2012年开始招收在职研究生。     

学院本科教学创优应重特色

创建本科教学优秀学校是深化高等教育改革的需要，也是学校自身发展的需要。本文以河海大学水文水资源及环境学院本科教学创优为例，认为学院本科教学创优工作应抓住重点，注重特色，以创促建，以创促改。     

全国民族学院文科学报工作研讨会在蓉召开

全国民族学院文科学报工作研讨会于1990年5月3至8日在成都举行。 这次会议由西南民族学院、云南民族学院和贵州民族学院三家学报编辑部联合发起,由西南民族学院学报编辑部具体负责会议的日常工作。 全国十二所民族学院的学报编辑部,都派代表出席了这次会议。这十二所民族学院是:西南民族学院、云南民族学院、贵州民族学院、青海民族学院、中南民族学院、西北第二民族学院、湖北民族学院、西藏民族学院、广西民族学院、广东民族学院、中央民族学院、西北民族学院。与会代表共二十四人。     

成绩辉煌 硕果累累——记中央民族大学舞蹈系

舞蹈系民族舞蹈学科是教学与科研、教学与演出实践相结合的具有民族特色的学科，它以研究中国少数民族舞蹈、培养高水平的民族舞蹈表演、教学、创作人才为目标。４０年来已招收过２３届舞蹈中专班、７届舞蹈表演大专班、２届舞蹈教育大专班、２届民族舞蹈编导大专班；同时为全国少数民族地区招收过５届定向代培班，１９９９年又招收了首届舞蹈教育本科班。舞蹈系已为民族地区培养了２０００余名少数民族舞蹈艺术人才，为少数民族舞蹈事业的发展做出了贡献。　　一、概况：舞蹈系的前身文艺系，成立于１９５９年，１９７１年改为艺术系，设音…     

湖北民族学院社科部暨预科部介绍

湖北民族学院社科部成立于1995年5月,由原院直属马克思主义教研室与德育教研室合并而成。湖北民族学院预科部成立于1991年。1997年社科部与预科部合署办公,简称“两部”。两部下设马克思主义理论教研室、思想品德教研室、预科教研室;成立了部所合一的“湖北民族学院邓小平理论研究所”;成立了大学生学术机构“湖北民族学院大学生哲学社会科学学会”;是省级立项“湖北苗族研究”课题组的研究基地。两部现有教职工23人,其中,正教授1人,副教授3人,讲师16人,助教3人。教师中有6人具备研究生学历。社科部暨预科部全体教师同心同德,群…     

民族学院研究生教育的回顾与思考

我国的研究生教育在建国初期到文革前尚属初创阶段。据资料统计,1949年到1965年间全国共招收研究生23393人,中央民族学院招收研究班135人。1978年恢复招生和1981年实施学位条例后,研究生教育才真正进入了发展时期,民族学院研究生教育也是在这一时期才逐步发展起来的。十余年来,民族学院研究生教育成就令人瞩目,其主要表现在: 一、研究生招生数量逐年递增和学位授予人数之多表明了民族学院研究生教育已初具规模,质量有了保证,为今后的发展奠定了基础。以国家民委所属的中央民院、西北民院、西南民院和中南民院为例,1978年至1991年4所学院共招收培养了硕士生和研究生班研究生     

遵循教学规律 探索教学艺术——《大学教学艺术》序

湖北民族学院已有70多年的办学历史，是一所以本科教学为主的多学科综合性高校。2007年7月12日，我接受组织安排离开工作、生活20年的省会城市武汉，来到地处湖北西部山区的湖北民族学院任职，今天已整整三年。三年以来，我们始终尊重高等学校办学规律，把握高等教育发展趋势，