广州市农村留守儿童问题研究

基于问卷调查研究广州市农村留守儿童问题。调查显示,广州存在农村留守儿童及其问题,但是,广州农村留守儿童问题程度相对较轻。根本原因是广州作为改革开放的前沿阵地,城乡经济社会发展和二元结构改革取得了重大进展。对广州农村留守儿童问题不能听之任之,要加强农村留守儿童的家庭监护主体责任和学校关爱保护工作。     

试论农村留守儿童的教育问题

本文从留守儿童呈现出来的教育现状和教育问题入手分析,对问题的形成原因做了初步探讨,并在此基础上提出了笔者的一些建议和对策。     

解决留守儿童问题的社会政策视角

在“留守儿童与社会工作”的各种探讨中，关于社会政策在解决留守儿童问题中的作用尚没有引起人们的足够重视。     

留守儿童中问题学生的成因分析

留守儿童特殊的成长环境使他们在许多方面与非留守儿童存在差异,更容易发生问题行为,本文概述了留守儿童与问题学生两个群体的特性,并系统分析了留守儿童群体中问题学生比例高这一现状的原因。     

浅析农村留守儿童思想道德教育问题

农村留守儿童问题是随着我国工业化和城镇化的进程而出现的社会问题,农村留守儿童思想道德教育问题是其中的一个具体问题。由于越来越多的农民选择了进城务工,被留在农村的儿童由于缺少了父母的教育和监督,以及祖孙辈隔代教育的缺陷和弊端等等使得农村留守儿童思想道德教育问题凸显。所以我们有必要认真调查农村留守儿童思想道德教育存在哪些问题并提出建议。     

留守儿童

全国妇联儿童部部长邓丽日前在中国发展基金会“2011儿童早期发展国际研讨会”上透露说．农村5周岁以下双亲外出留守儿童占留守儿童总数的40．19％,为2300万人。55以下儿童留守在农村,可能会产生安全问题、监护不力问题、营养问题,但最典型的还是亲情缺失问题,亲情缺失所产生的心理问题会对孩子造成一生的伤害。照片上这名海南琼海市嘉积镇的留守男孩正在帮助大人推车。     

“留守儿童”为何成“留守童工”

新华社11月15日报道，11月12日8时左右，广西贺州市平桂管理区公会镇杨会村一非法加工爆竹点发生爆炸事故，导致当场死亡1人，受伤13人。这14名事故受害者中，13名均为杨会村植杨小学在读学生，且都是“留守儿童”。     

留守儿童：万载的本土化探索

众所周知，留守儿童问题是一个社会问题，但由于种种原因，无论是在乡村治理主体的视野里，还是在社会工作的实务中，农村留守儿童都遭到不应有的忽视。加之农村社会工作处于相对边缘的地位，留守儿童在其中更是少有人问津。     

农村留守儿童亲子教育缺失问题探讨

留守儿童是我国社会转型期的一个特殊的弱势群体,他们的父母外出经商、务工,把他们留在原住地交给其祖辈或其他亲戚照料,这部分儿童由于长期亲子分离,得不到父母面对面的教育和关爱,存在严重的亲子教育缺失。本文主要对这些留守儿童由于亲子教育缺失而引发的安全问题、心理问题、行为问题、生活问题和学习问题的关注并予以合理的对策。     

农村留守儿童的家庭教育

本文采用问卷调查与个案访谈相结合的方法,对鄂西北农村208名留守儿童的家庭教育状况进行了研究探讨。文章从当前家庭教育“喜”与“悲”二个方面对留守儿童的家庭教育状况进行了全面分析,并在此基础上提出了针对留守儿童家庭教育中存在问题的主要对策。     

留守儿童的教育研究

随着城镇化进程的加快和进程务工人员数量的增加,留守儿童成为一个社会热点问题。本文关注并分析了留守儿童在学习成绩、日常生活、道德品行等方面存在的问题。在此基础上提出政府、家庭、学校与社会应关注留守儿童的对策建议,旨在为留守儿童创造出良好的生活和学习环境,促使留守儿童的健康全面发展。     

关爱留守儿童：全社会的共同责任

Many people have left their communities in rural China to find work in larger urban areas in recent years. Sadly, the majority of those people have left their children in their hometowns,     

浅谈农村留守儿童的问题及解决方案

乡村留守儿童是我国城镇化快速发展背景下的客观存在.既有地方经济社会发展方面的客观原因,也有农村家庭外出务工方面的主观考量.目前,中国农村留守儿童数量依然庞大,由于其父母长期出门在外以及父母关爱的缺失,大部分留守儿童群体面临着学习,生活以及心理等方面的问题.应提高留守儿童营养保健水平,加强父母与儿童之间的情感交流,提高农...     

留守儿童的现状及其对策

随着农村剩余劳动力向城市进一步流动，农村出现了“空巢”现象，“留守儿童”这一特殊群体也随之而产生。与留守儿童成长相关的问题也形成社会各界关注的热点。如何让每个留守儿童“心有人爱，身有人护，难有人帮”，成为政府探索解决的焦点问题。对于这个问题笔者仔细研究了我校2008年700多名学生问卷调查报告，认为有其深层次的原因，并提出相关对策。     

留守儿童的核心问题及其对策研究

针对留守儿童问题的研究不同学科均有涉及，但依然存在不足之处。笔者认为留守儿童问题的解决应该抓住留守儿童的主要矛盾。本文从探讨留守儿童核心问题的必要性入手，提出留守儿童的核心问题即其亲情的缺失，并从留守儿童的主观幸福感下降、学习动力不足和诱发青少年犯罪等方面进行论证，最后提出针对性的措施：提高父母认识，强化亲情培养；整合社会力量，弥补亲情缺失；鼓励社工进驻，实施情感“充权”等。     

留守儿童的音乐治疗初探——基于四川省西昌市会理县留守儿童的思考

本文从家庭、学校和社会三个方面因素,分析了留守儿童的现状,初探音乐治疗对于留守儿童心理障碍的应用研究。     

农村留守儿童的心理问题探析

农村“留守儿童”是农村里一个特殊的群体,“留守儿童”由于父母长期在外务工,会产生情绪消极、逆反、人际交往关系障碍等各种心理问题。产生这些问题的主要原因是家庭教育的缺失、学校教育结构的不合理以及社会性教育的缺失。解决“留守儿童”的心理问题,就要从这三个方面努力,促进“留守儿童”的健康发展。     

论农村留守儿童价值观念的培养

对留守儿童权益的疏忽与侵害导致其价值观念出现了偏差,进而引发问题行为的出现.笔者重点论述了留守儿童的价值观念存在的偏差及培养路径.     

浅析留守儿童问题的社会工作介入

留守儿童的问题是城市城乡二元发展带来的遗留问题,其群体随着城市化进程日益扩大,相关问题也成为学术界研究的热点对象。儿童青少年时期是每个人成长的关键时期,除了关系着他们的机体发育成长外,还决定着他们后期的品性形成及知识积累。留守儿童由于父母长时间不在身边,缺乏父母关爱,所以,为了保障他们的健康成长,做好留守儿童问题的社会介入工作尤为重要。针对留守儿童的现状,梳理其教育、生活中主要存在的问题,并对形成原因进行了归纳分析,在此基础上提出社会工作介入的途径与方法。