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在已经有了明确的工作目标和切人点的情况下,在行知新公民学校具体开展工作时,预防性服务和发展性服务成为学校社会工作的重点。发展性服务包括社区服务学习课和爱心大使计划,预防性服务主要是初中同学生涯发展计划。对于一些校园突发事件以及有特殊困难需要接受个案服务的对象,则以补救性服务为主,包括个案辅导和校园危机处理。此外,还为学生、老师、家长提供相关的信息咨询和专业意见。 相似文献
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《恋爱.婚姻.家庭:养生》2014,(3)
正△:老师你好,我有一个小孩,今年13岁,最近越来越不听话,学习成绩下降得厉害,在学校还跟别的同学打架。我说他,他要么不理我,要么就跟我顶嘴,我想请教像这样的情况,家长该怎么办?▲:是男孩还是女孩?△:男孩。▲:你是父亲还是母亲?△:我是母亲。▲:小孩以前也是这样子的吗? 相似文献
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宇(化名),8岁男孩,余先生和余太太的大儿子。宇有个弟弟,今年1岁。他们全家住在香港郊区。余先生是销售员,余太太是全职家庭主妇,负责照顾两个孩子。字5岁时,儿童评估中心的跨专业团队诊断其患有亚氏保加症(Aspergner’sSyndrome)。在幼儿园,宇会忽然大发脾气,对同学动粗,自言自语或者在课堂上尖叫,并对老师的管教不予合作。他目前在早期教育治疗中心接受社交训练和言语治疗。宇的母亲在两年前曾因教养困难向综合家庭服务中心求助。宇的父亲在去年曾对宇有疑似身体虐待的行为。 相似文献
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女孩,你无须证明什么文/晓慧图/李沛龙有一天,一个英俊的男孩对我说,你看起来活得很谨慎,你已经长大了。──我七岁那年上了小学一年级,妈妈对我说:“从今以后是个大女孩了,要乖,不可惹事,不要和同学吵架,听老师的话,好好学习……”从那以后,我一直很乖,就... 相似文献
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高静,医学博士,现任南京大学医学院药理研究所副所长。徐邦天,高中毕业,是江苏省镇江市中山西路派出所的一名普通民警。死生契阔,与子相悦;执子之手,与子携老。这就是他们爱的心声。爱,源于十余年前的一节课那时候,高静的母亲梅老师在镇江中学当班主任。她的班上,有个淘气的男生总给她出难题,令她哭笑不得。一次支农课上,梅老师发现这个顽皮的男孩又出“怪招”:裤子上破了几个洞、他一概以橡皮筋对付,整条裤子被弄成一团一团的,惹得周围的同学笑个不停,而他却若无其事地卖力干活。梅老师知道这个叫徐邦天的学生的父母都在黑… 相似文献
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13岁的小谢,是一个被老师和同学称为“混世小魔王”的初一男生。他没有朋友,独来独往,经常和同学吵架、打架,经常不交作业。在同学眼里,他调皮好动、脾气暴躁。有的同学甚至说他“神经病”,因为他有时候会在班里无缘无故地大声唱歌。许多老师也觉得他是一匹“害群之马”。由于他经常捉弄其他同学,所以没有同学愿意和他同桌,老师只好把他安排在第一排单独坐。 相似文献
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一、图书馆的现状
1.封闭落后的传统方式仍存在于图书馆
随着社会的发展,如今图书馆的概念远远不如以前那样的概念清晰了。信息时代的图书馆更是要突破传统图书馆的时空界限、服务半径由狭隘的馆内阵地扩展到远程服务,特别是通过网络共建、资源共享、分布式收藏、远程存取等手段,为广大老师和同学提供一站式服务。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2014,(13):112-113
高等学校中的学生干部是大学生自我教育与管理的中坚力量,他们秉承着"自我教育、自我管理、自我服务"的理念,在老师和同学之间发挥着承上启下的桥梁纽带作用。本文浅析了"90后"团学干部队伍的特点及培养策略。 相似文献
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裴老师是一位中学心理老师,她向我求援,因为她接了一位很难帮的学生。
佳雯,一所重点中学的初二女孩,从小接受专业体操训练,多才多艺,成绩优秀。不过,她的心理却极其脆弱。只要与她交往的同学在某方面比她表现好,她就不高兴,甚至指着人家鼻子破口大骂。她受不了老师的批评,即使校长只是批评她所在的年级或班级,她也会大哭一场。上学期,班主任发现,佳雯一不开心,就用刀片割手背,有时甚至是在课堂上。面对流满鲜血的双手,佳雯无动于衷,甚至有些得意,却吓坏了身边的同学。 相似文献
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近日,教育部、民政部等九部门联合发文,鼓励引导高校设置养老服务相关本科专业,要求加快推进养老服务业人才培养.现实中,我国养老人才短缺的状况如何?养老相关专业毕业生能否满足社会需求?在庞大的养老刚需下养老人才队伍建设如何破题?带着这些问题,记者进行了采访.90后成养老服务人才“新生代”22岁的吉林男孩王帅毕业于北京社会管理职业学院老年服务与管理专业。在刚刚过去的毕业季,王帅和他的30多个同学并未对就业难有什么感触。 相似文献
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智联招聘曾经展开过一个关于“送礼的对象主要是谁”的调查,有37%的参与者选择了掌握职场“生杀”大权的上级领导;朋友占据了亚军位置,占34%;生意上离不开的客户占据了12%的比例:相对来说,亲属、一般同事、同学、老师和邻居的比例要少得多,分别是6%、4%、2%、5%和0.1%。 相似文献
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社工C问:我是一名学校社工,学校的老师刚转介了一名怀疑患有精神分裂症的学生给我,我不知道该如何处理。很多人都认为精神分裂症的个案并不属于我们的服务范畴,需要转介,但是现在又无法确诊这名学生是否患有精神分裂症。我应当如何介入这类服务对象? 相似文献
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<正>子女"不孝"的背后……我小时候,身边发生过这样一件事:一个8岁的男孩,因为回家没有饭吃,偷偷从家里拿了10元钱买东西吃,结果被父亲臭骂,后来还把这事告诉了老师。于是,男孩又被老师训斥了一顿,在全校近千名师生面前检讨。毋庸置疑,这给男孩的心理带来了巨大阴影,也让他和父亲的关系更疏离。这个男孩成绩从此一落千丈,动不动就逃课,更加遭到父母 相似文献
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