发达国家如何“引智”

世界发达国家引进智力的政策都是根据本国不同的国情制定的．各具特色．但是综合来看,主要包括以下几个方式：通过移民引进国外人才;吸引留学人才;在国外设立机构,就地取才;通过兼并．购买企业,获取人才;通过人才市场获取人才等。     

说聪明

现在的人以聪明为荣，以不聪明为耻。你要是夸奖一个人，尽管说他聪明好了。要是骂一个人，就说他“傻逼”、“弱智”。效果一定很明显，被夸的人不免洋洋得意，被骂的于是暴跳如雷。那么，什么是聪明呢？我听说聪明就是智力。而智力则有其科学的测验方法，获得的结果叫作智商。可以这么说．我们的时代充满了对智力和智商的迷信。     

成功智力理论与大学英语教育改革的思考

斯腾伯格所提出的新型智力理论主包括分析性智力、创造性智力、实践性智力。成功智力理论的提出，改变了传统意义上对智力的认知和定义，着重开发学生的创造性和培养学生的实践能力，这对于国内大学英语教育的改革具有很好的指导作用。     

湖南首次发布战略性新兴产业人才需求目录——2011年湖南省战略性新兴产业人才和智力支撑服务系列活动启动

2011年湖南省战略性新兴产业企业人才和智力支撑服务系列活动于3月19日在位于长沙市的湖南人才市场启动。主办方湖南省人力资源和社会保障厅、省经济和信息化委员会联合发布了《2011-2012年湖南省战略性新兴产业企业人才需求目录》。湖南省战略性新兴产业企业人才与智力现场交流会、网上人才交流会，以及全省高技能人才培养校企合作洽谈会等活动同步举行。     

京津人才合作与天津高级人才发展策略

一、导言 随着京津冀城市一体化进程的推进，京津冀的发展越来越紧密地联系在一起。城市要发展，人才是关键，自2005年以来，京、津、冀三省市逐步在人才交流服务、高层次人才智力共享、紧缺人才培训、博士后工作站建设、专业技术职务任职资格和国际职业资格互认、专业技术人员继续教育资源共享、公务员互派交流学习、引进国外智力、编制人才开发规划、     

云南省“兴滇人才奖”首次纳入社工人才

为激励各类人才在云南省经济社会发展中建功立业，为云南科学发展、和谐发展、跨越发展提供有力的人才保证和智力支持，云南省今年开展第三届“兴滇人才奖”评选工作，并首次将社会工作专业人才纳入评选范围。     

多元智力理论对幼儿教师反思的启示

智力是指以思维为核心的几种能力的组合，即言语——语言智力、音乐节奏智力、逻辑数理智力、视觉空间智力、身体动觉智力、自知自省智力、人际交往智力和自然观察智力。这是一种全新的智力观，让我们曾经单一、平面的智力观多元化、立体化了，认识到教育观念的更新、对教学实践的反思和教学行为的改进是幼儿教师专业发展的重要内容。     

想要回家的小妹

18岁的兰小妹沉默寡言，脾气暴躁，性格固执；能够与人正常交流，但患有轻度智力障碍，存在适应性障碍。她原先在寄养家庭生活，养母出国后与养父离了婚，并表示不想带她到国外生活。养父一人无法照顾她，便在她18岁生日后的第二天将她送回了福利院。自从进入福利院后，她多次从福利院出走，虽然最终都被工作人员寻回，但从未断过出走的念头，还向接触过的所有工作人员借钱，想凑齐了钱逃出去。     

一个“千村引智”示范村的巨大变迁

朱家庄村,是山东省莱芜市首家省级“千村引智”示范村。全村750户、2300余人,耕地面积1820亩。经过7年的加快发展,该村食品加工出口的发展走上了快车道,成为一个拥有15家企业、年出口1．6亿元的“千村引智”示范村典型。与此同时,劳动力市场、培训、科研等服务业也得以迅速发展。人均纯收入由不足800元增长到人均5800元。朱家庄村引进使用国外智力大致经过了五个阶段：     

中国智力残疾人教育保障现状与问题研究

智力残疾人不同于其他残疾群体,其在脑部发育方面存在着一定的缺陷,需要进行特殊的教育才能够保障这一群体的受教育权利。虽然我国在智力残疾人保障方面已经出台了相关条例,在《残疾人教育条例》中已经制定出了明确的智力残疾人受教育权利的法律条例保障,同时在各个地区也建立了符合智力残疾人要求的特教保障教育机构,其中包括培智学校特教班,普通学校特教班,以及其他形式的特教机构,但是在智力残疾人教育管理方面仍旧存在着一定的问题,比如教育管理不统一、法律保障政策不完善等等。     

新加坡印象

对于新加坡，我最初的印象只有两个关键词——富裕和干净。后来，因为读了一本叫《乌雅》的书．又多了些关于女人的故事。当2003年夏天我第一次走进这个国家时，我发现，那里的人和建筑。街道有一种有序的整洁，甚至连阳光都觉得特别的清爽、逶明。在岛国上流连了近30天，大量的信息早就突破了那几个苍白的词汇，除了智力游戏只可能有一个答案外，新加坡留给我们的其实还有很多很多。     

浅析如何开发学生的成功智力

成功智力理论是一种对于智力描述的全新理论体系,如何以成功智力理论指导教学工作是摆在每个教育工作者面前亟待解决的问题。笔者以自己对成功智力理论的研究为基础,提出了有助于提高教学实践的几种方法。     

"海归派"知多少

据统计，改革开放二十多年来，中国派出各类出国留学人员约４５．８万人，其中１３．５万人已经学成归国，与此同时，各地也制定了相应的政策，吸引海归派回国创业，为祖国经济建设服务。广东选拔“海归”当领导广东省最近下发了《关于加强专业技术人才队伍建设的决定》，《决定》中列明了多项吸引、留住、用好人才的措施，不少属全国首创。其中包括：注意选拔优秀留学回国人才担任领导职务，特别是担任金融、国有企业、高等院校、科研院所等单位和中介机构的领导职务；安排一定比例的名额推荐造诣高的知名院士、专家参选人大代表、政协委员…     

将多元智能运用于语文教学中的尝试

充分发挥人的多元智能,比如视觉空间关系智力、音乐节奏智力、身体运动智力、人际交往智力、自然观察智力等,将大大提高语文课的教学效果。一、创设有利于激发学生兴趣与潜能的多元智能环境     

首届中国人才发展论坛：共议人才发展的盛会

“要坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才尊重创造，坚持实施人才强国战略。坚持党管人才的原则，确立人才优先发展战略布局．创新人才发展体制机制，开发利用国内国际两种人才资源，加快培养造就一支宏大的人才队伍，走出一条具有中国特色的人才强国之路，为社会主义现代化建设提供坚强的人才保证和广泛的智力支撑。”     

农村实用人才也是人才

前不久召开的全国农业农村人才工作会议提出：“要树立人才是第一资源的观念,坚定不移地走人才强农、科教兴农之路,扎实推进农业农村人才队伍建设,为农业农村发展提供强大智力支撑”。这是值得充分肯定的。     

对实践智力测量方法的述评

实践智力理论是斯腾伯格等人针对传统智力观的不足提出的一种新的智力理论。斯腾伯格及其团队在这一研究领域形成了一个主流并作出了巨大贡献。尤其是斯腾伯格提出的“以知识为基础”通过编制内隐知识测验来测量实践智力的方法。文中主要对此测量方法进行分析和讨论。     

国内情绪智力测量量表的开发与本土化

情绪智力是否存在一度引起争议的原因之一是它的可测性问题。但现在讨论这个问题已显得多余,因为情绪智力跟认知量的开发和本土化还是要多做此方面的探索。     

睡眠与时间长短无关

研究数据显示，就生理状况和智力反应而言，早睡早起和晚睡晚起的人并没有太大区别。也就是说，11点以前就寝、8点前起床的人，和11点以后就寝、8点后起床的人都是一样的健康聪明。但是就收入而言，夜猫族可能更加富有。     

基于协同机理的企业智力资本管理研究

进入新经济时代,企业竞争决胜的关键因素在于企业拥有的知识或智力资本创造的价值。本文首先对智力资本构成要素及其相互关系进行了详细的阐述,并在对构成要素协同分析的基础上,构建了企业智力资本管理的模式,并以此模式为基础,提出企业应以战略目标为牵引力,高度共享的企业文化为推力,并从企业文化、人力资源、信息技术、组织结构、创新活动和关系资本积累六个方面对智力资本进行全方位管理,以增强企业竞争力。