“以人为本”搞好图书馆服务工作

现代化的图书馆在重视技术的发展、电子资源的建设等方面引起普遍的关注,而图书馆的服务却常常被忽视.其实图书馆的服务才是图书馆工作永远的主题,也是图书馆一切工作的中心.因此在信息化、网络化、数字化的今天,图书馆要不断提高服务的水平,适应时代的需要,真正做好服务工作,实现图书馆的主要职能.     

“宅男”融入社会的精神康复之路

深圳把推动社会工作作为拓展公共服务．改善民生福利、构建和谐深圳的重要途径。自2007年8月第一批社工上岗以来，开发了大量的社会工作专业岗位。截至2009年6月，全市社工服务岗位已由最初在民政领域的33个，扩展到分布于民政、教育、青少年、社区、司法、残疾人、劳务工、禁毒、信访等领域的731个（不含南山区等自主招聘的社工）。随着社工服务竞争机制的形成以及政府加强指导和监管，加强社工专业化、职业化建设，广大社工机构和社工兢兢业业，开拓进取，深圳社工服务质量和专业水准不断提高，广大居民开始享受到一种新型的专业化服务，生活质量得到提升。     

冬青：探索“四位一体”的精神卫生社会工作服务

重庆市冬青社会工作服务中心（以下简称冬青）作为重庆市成立的第一批社会工作服务机构,从2010年开始将服务焦点集中于精神障碍患者的社区康复和精神卫生社会工作服务模式的探索.探索过程中,冬青依托重庆市精神病院,在重庆市沙坪坝区新桥街道、虎溪街道和南岸区海棠溪街道,为辖区内的21个社区近200名精神障碍患者提供了个案管理、慈善救助、居家照料、扶助就医、社区康复、社区融入等专业社工服务,初步构建了“患者-家庭-社区-医疗机构”四位一体的社会工作服务模式.     

新加坡“以人为本”的社会服务管理

一、个人担当和社会责任的价值理念 有别于西方福利国家和我国传统社会管理的理念,新加坡在社会管理与服务各领域充分吸纳中西方文化优秀成分的基础上建立了一整套系统、全新的价值理念。新加坡在推进社会建设和社会管理过程中,特别注重“软件”、“硬件”之外“愿景与价值观”的“心件”建设,     

以人为本的高校图书馆服务创新

高校图书馆确立以人为本的服务理念,不断提高馆员素质,营造和谐的图书馆人际借阅与学习环境,实现人本化的服务.     

精神健康服务呼唤社区社工

在上个世纪五六十年代“去机构化”运动的推动下,社区康复成了精神病患者康复工作的重点;而在医院向社区转换的过程中,社会工作者也因此获得了自己的独特地位和发挥作用的空间。     

初涉精神康复职业社工路

依稀记得2006年刚刚大学入学时,对于即将学习4年的社会工作专业,我充满了困惑。转眼间走过6年,读完社会工作专业硕士的我,渐渐明白了社工是谁、要做些什么。     

社区精神康复难题——一名社工眼中的精神康复群体

现今在全世界,大约每100人就有1人会患上精神分裂症。前段时间,我在上海市淮海中路街道跟随精神卫生中心的医生做社区内的精神病患者风险评估,统计结果显示,上海各种精神疾病的患病率为14％～16％。     

对高校图书馆以人为本服务理念的探讨

高校图书馆是学校的文献信息中心,与教学和科研紧密相连,是学校教育不可缺少的重要组成部分。要使图书馆的职能得到充分发挥,必须坚持科学发展观,实施以人为中心的管理与服务,充分体现人文精神,最终获得人的全面发展。文章从直接性服务工作、间接性服务工作、保障性服务工作三个方面论述了如何在高校图书馆工作中实践以人为本的服务理念。     

探究如何将十九大精神渗透到高校思政教育课堂之中

党的第十九次全国代表大会召开期间,很多高校师生都认真学习了党的十九大报告,并做了深入的研讨交流。对于高校学生而言,学习贯彻十九大精神,将会更自觉的把总书记所传达的精神和自身的学习紧密结合在一起。但是,对于教师而言,则极其需要考虑如何将十九大精神渗透到高校思政教育课堂之中。本文也将对这一相关主题内容进行探究。     

以人为本发展社会化养老服务事业

老龄社会呼唤养老社会化服务 我国已经进入老龄社会，一方面老年人的生活照料需求增多，另一方面家庭照料资源减少，如何解决这一对矛盾，已引起全社会的关注。     

落实“三个服务”跋行“十七大”精神

河北省邢台市行政服务中心交通局窗口积极开展“服务国民经济发展全局，服务社会主义新农村建设、服务人民群众安全便捷出行”三个服务活动，这是交通局认真学习党的“十七大”精神，践行科学发展观的体现。     

教师的专业伦理精神

无论是西方还是东方,学生都把公正、仁慈、义务感作为教师人格的基本伦理范畴。教师的专业伦理精神体现在以下几个方面。一、要有服务精神学生既是教师的教育对象,也是教师的服务对象。     

社工点亮精神康复之路——精神康复路上,点一盏希望之灯

2012年,我来到上海市虹口区精神卫生中心工作,为精神疾病患者和家属提供服务和支持.在这两年与精神疾病患者及其家属的接触中,我深深感受到他们的痛苦与无奈.因为患病,许多家庭支离破碎、经济困难;因为患病,许多家庭饱受折磨,受尽白眼;因为患病,他们犹如被命运之神抛弃,陷入绝望的泥潭……     

农村残疾人“家居康复服务”与社工角色

2005年，我在湘西的龙村进行了社会工作专业实习，实习内容之一是“家居康复服务”。在实习过程中，我对这种以老年人、残疾人等社会弱势人群为主要目标人群的新服务理念和手法以及社会工作者的角色等有了更多的认识。     

对小学教学管理中“以人为本”新模式分析

随着新课改的不断深入,以人为本的教学管理理念在小学也越来越被人们所重视。以人为本的管理模式就是要求把老师作为核心部分,它不仅被管理也是教学管理中的主体。本文通过分析管理者对以人为本的应用,进而提出一些具有借鉴意义的策略,促进以人为本的教学管理理念在小学管理中得到贯彻。     

职业指导助推“精细化”就业服务

精细化就业服务就是个性化服务、人性化服务,必须做到以人为本.职业指导是就业服务中最基本的工作,包含了就业服务的大部分内容.精细化职业指导能大大提高精细化就业服务的质量和效能,是实施精细化就业服务的前提和基础,有助于实现精细化就业服务以人为本的宗旨,离开职业指导谈精细化就业服务,将失去根本,是无源之水,无本之木.     

“四配合三服务”推进精神卫生社会工作服务

山西省荣军精神康宁医院（以下简称荣军医院）是一所集医-疗、教学、科研’预防保健、精神康复、司法鉴定、慈善救助、医务社会工作为一体的三级甲等精神卫生专科医院。2007年被民政部确定为第一批社会工作试点单位,2011年被民政部命名为第二批社会工作人才队伍建设试点示范单位。     

当社工介入精神疾患康复遇上伦理困境

社会工作者运用专业的价值理念、伦理与技巧,为精神疾患康复者的心理疏导、价值观与社会网络的重建、社会功能的恢复提供了不同于单纯医院治疗的服务新模式.然而,在现实的服务过程中,由于情境的复杂性、问题的多样性以及社会工作者价值判断和伦理决定的差异性等原因,介入精神疾患康复者的服务难以回避各种伦理困境,这给服务目标的实现和社工社会价值的发挥造成了困扰.本文意在梳理社会工作介入精神疾患康复者过程中面临的具有代表性的伦理困境,并试图寻找到走出困境的途径.     

“以人为本”之我见

教育的核心是人的解放,而不是给人套上精神的枷锁。以人为本的教育应当是充满情感的教育。因此,在新的世纪里,我们与学生应当是情感上的朋友,可以沟通交流;是求知道路上的伙伴,可以互相启迪;是完全平等相对独立的生命个体,可以对等交流,抛弃了陈旧的教育观念,努力探索适应新时期教育发展特点的新教学模式,才能为全体学生的全面发展提供最广阔的舆论空间和活动空间,发展学生的个性特长才能真正落到实处。