论高校公共美术教育的困境与出路

公共美术教育是高校素质教育的重要组成部分。当前,公共美术教育存在一系列问题,其成因主要在于缺乏明晰的课程目标、价值取向与职业精神,迫切需要在顶层设计中,确立人文教育取向;在教育教学中,创新教学方法,丰富教育渠道;在教师素养中,提升职业伦理,促进高校公共美术教育高质量持续发展,实现人文教育目标。     

在美术教学中注重创新能力的培养

随着我国教育改革的不断深入，加强素质教育和创新能力已成为教学改革的核心内容。作为师范的美术教育肩负着培养中小学美术教师的重任，因此，培养他们的创新能力，将直接影响到中小学美术教育的素质教育，特别是美育教育的进程。     

改革高师美术教育培养高素质创新人才

在新形式下，高师美术教育必须改革，培养高素质创新人才。在对高师人才培养规律分析的基础上，对高师美术专业的课程与教材改革作了一些探讨，对于培养高素质创新人才,具有重要的现实意义。     

教育创新与德育创新

创新是国家兴旺发达的不竭动力,中国的发展在于创新,而创新的基础在于教育。教育创新包括教育观念创新、教育方法创新、科学技术的创新和德育创新。其中德育创新是教育创新的首要问题,创新的德育教育应包括做人的教育、合作精神的教育、奋斗精神的教育、人文素质的教育和心理素质的教育等。     

创新浅论

本文根据江泽民同志有关创新指示精神 ,从科技兴国的战略高度出发 ,结合教育工作实践 ,扼要分析了知识创新、创新素质、创新教育以及相关方面的问题。并从我国科技发展历史和当前教育制度现实说明创新的必要性和迫切性     

专业教育视域下的高校创新创业教育改革研究——以清华大学创新创业教育改革为例

在国家倡导创新创业教育的今天,从引导创新创业精神的角度,把创新创业教育融入专业教育,是高等教育在新时期面临的新问题.有必要在总结国内外创新创业教育研究和实践的现状基础上,以清华大学创新创业教育改革为例,阐述创新创业教育在素质教育中的重要意义,探索把创新创业教育融入专业教育的理论和实践,研究在专业教育各环节中渗透创新创业培养和教育的价值、思路和方法.     

论美术教育的特征和作用

美术教育是指教育者通过美术手段 ,有机实施培养受教育者形成美术的整体性认识与创造能力的一种社会化行为。美术教育的目的 ,其一是培养专业美术家 ;第二是培养学生的文化艺术素质 ,其中的重点是美术欣赏教育。这便使得美术教育既要培养出美术的创作者 ,又要培养美术作品的消费者。　　一、美术教育的特征美术教育的特征 ,包括空间直感教育 (即培养美术灵感 ,美术直感与造型感觉能力 )、启迪诱发教育(即培养道德情感、人格魅力 )和情感享受教育 (即培养审美欣赏意识与能力 )。1.美术教育的空间直感教育特征美术教育的空间直感教育特征是由…     

当代儿童美术教育评价标准的原则问题

儿童美术教育一直被社会、学校、家庭所重视,人们都承认儿童美术教育有助于美好生活和儿童健全人格的建立。然而事实上,人们却忽视了检验这一教育效果的教育目标评价标准,而以严格的美术技术训练遮蔽了儿童美术教育所应承担的特殊责任。建立起科学的儿童美术教育评价标准,以实现儿童美术教育培养儿童美感、丰富想象力以及自信力、创造力、欣赏力的教育目标。基于此,儿童美术教育的评价标准这一话题即有了重新探讨的必要。     

论创新与教育

创新是指人类主体为了生存和发展,在处理和客体的关系中弃旧图新、破旧立新的独创性活动。创新的实质是超越。全面增强我国的创新能力对于实现中华民族的伟大复兴至关重要。坚持创新,搞好创新需要作大量工作,观念的创新是前提,建设一个适应全球化、知识化、可持续发展时代需要的国家创新体系走中心,大力培养创新型人才是关键,教育创新是基础。必须在邓小平教育理论指导下对我国教育进行全面创新。     

谈高师美术教育

高师美术教育应树立现代教育思想观念,坚持以高师教育为核心,以培养普通美术教育人才为目标,转变单科专业教育思想观念和人才培养模式。