大学生职业素质的培养

大学生职业素质的高低，是影响大学生职业选择的关键。对大学生职业素质的培养应贯穿于整个大学阶段。学校应设立专门的机构，配备相应的设施，让更多的教育工作者掌握必要的辅导方法，使大学生职业素质的培养渗透到人才培养的各个教育环节。     

新型职业农民的职业精神及其构建

现代农业的发展理念赋予了农民新的使命与责任,而新型职业农民群体职业精神的形成与提高,是现代农业发展不可或缺的重要因素,包括诚实守信、爱农敬业、责任与奉献等基本内容。对新型职业农民职业精神的培养,可通过人才选拔、农业实践、教育和社会氛围营造等途径来实现,这尚是一个需要在实践中坚持探索的新问题。     

大学生职业心理素质培养初探

大学毕业生能否顺利完成向社会从业者的过渡,与其在校期间职业心理素质准备状况密切相关.文章参照社会各种从业人员职业心理素质基本要求,分析了我国高校职业心理素质培养中存在的不足,对加强大学生职业心理素质培养提出了自己的见解.     

论法律职业伦理的培养

在法学本科教育中,一个还没有得到重视的问题就是法律职业伦理的培养。法律职业伦理的培养有助于促进司法权威,塑造法律职业群体的精神气质。从法律职业伦理的特殊性和法治成熟国家的经验来看,在法学本科教育中开设专门的法律职业伦理课程,强化法律职业伦理教育,对促进法律职业伦理的形成具有重要意义。     

高校学生正确职业人格教育的思考

职业人格是指人作为职业的权利和义务的主体所应具备的基本人品和心理面貌,培养正确的职业人格是高校素质教育的重要组成部分。本文对高校素质教育中职业人格教育内涵及学生职业人格教育等进行了阐述。     

现代师范教育与职业教师的关系

现代师范教育是培养未来职业教师的基础。在当前迅猛发展的时代,师范教育是不可缺少的行业,作者对师范教育在培养高素质老师队伍方面所起作用做了深入分析。     

职业技术学校教学设备的管理

在职业技术学校里，教学设备是学校进行职业技术教学的重要物质基础。教学设备的质量是否优良，运行是否正常，直接制约着职业技术人才的培养质量。文章从教学设备的配置、选购、摆放和使用等诸方面对职业技术学校教学设备的管理进行了探讨。     

高校辅导员职业认同分析

职业认同是辅导员职业发展的心理基础,文章分析了职业认同对辅导员专业化发展的重要意义以及新时期高校辅导员职业认同感较低的原因,提出了专业化培养、职业化发展等增强高校辅导员职业认同感的有效途径。     

体育教师的职业能力及培养模式

从心理学、教育学和职业分析方法上,对体育教师的职业能力进行了定义分析及理论研究,提出了体育教师的职业能力主要包括品德教育能力、体育教学能力、运动训练能力等能力,并结合体育教师职业能力的形成过程,提出了以能力为本位的体育教师培养模式,并与传统的培养模式进行对比,认为该模式对体育教师的培养大有裨益.     

如何在英语教学中培养学生的职业能力

随着我国高等职业教育的蓬勃发展，作为公共必修课的高职高专英语教学也正在经历一场新的变革。其核心是强化英语教学与职业能力培养的紧密联系，突出应用，达到学以致用。通过对山西财贸职业技术学院高职生英语学习的调查，分析了如何在英语教学中培养学生的职业能力，培养学生对英语的实际应用能力，让学生在未来的职业生涯中能够应用和受益。     

构筑英语能力培养的多维互动模式

英语能力应该包括交际能力、语用能力、语言的传授能力和语言的创新能力。多维英语能力培养指培养方法上的多样化 ,即在培养空间上呈放射状 ,时间上呈可持续发展 ,方法上以学生为中心。能力培养的互动模式 ,就是对学生英语能力培养的课堂内、外的互相促动 ,教师和学生的互相推动 ,知识与能力的互相带动 ,内容与方法的互相牵动。多维英语能力培养的互动模式就是通过对培养对象现有实际水平和语言能力进行拔高性的培养 ,以多维方法的培养使之产生多种互动模式 ,从而提高学生的语言实际能力。     

三维立体式会计实训体系的构建

三维立体式的会计实训体系以学校、企业和学生对实训的三维支持为基础,以服务于高校人才培养目标、系统性、紧密联系实际为原则,强化实训内容、实训方式、实训地点、实训教材、评价方法和师资队伍等多方面的构建,以期提高学生会计实务操作综合技能,促进会计专业教学模式的改革和创新,探索地方院校培养应用型会计人才的实现路径.     

提高特业培训质量途径分析

针对特种作业人员安全技术培训工作中普遍存在的问题,采用理论结合实践的方法,分析了当前特业人员安全培训中存在课时没有保障、管理松散等不足,提出了加强学员管理、强化安全培训、改进教学方法、提高培训质量等改进特业培训工作的建议。研究结论对搞好特业培训,减少安全事故发生具有促进作用。     

我国统计学人才培养模式比较研究

本文对国内统计学专业的人才培养目标和培养模式,课程体系设置等进行了比较,针对我国的统计学教育现状,从人才培养目标、专业课程教学方法、教学手段和实践教学等方面对我国高校统计学专业本科教育改革作了一些探讨.     

如何对培训投资进行效益评估

以往的评估方法误导企业通过经营业绩来衡量培训投资的回报和培训的价值,实际上却难以在培训与经营成果之间建立起直接的联系,严重影响企业培训投资的信心、热情和员工培训的健康发展。文章认为培训对企业的贡献并不是直接用经营业绩或经营成果的指标来衡量,而是必须通过受培训直接影响(从而影响经营业绩)的员工的心理状态、行为表现和行为结果在培训后所发生的变化来衡量。文章还分析了四类不同培训的效果评估的内容和方法。     

高校体育教育专业排球课程教学方法研究现状与展望

运用文献资料法,对高校体育教育专业排球课程教学训练理论与方法的研究现状与发展趋势进行了综述,旨在深入理解和把握排球课程教学训练理论和方法,探讨排球教学训练规律,为改革教学训练方法和提高教学质量,提供参考依据。     

优选训练方法,强化训练效果——“言语交际”课程教学方法改革与实践探索之一

“言语交际”课教学过程中,训练师范生言语交际能力的方法是多种多样的,像情景训练法、示范训练法、小组训练法、个别训练法、专题训练法、分类训练法、命题训练法、自由训练法、竞赛训练法等都是非常重要的训练方法.在实施训练时,训练方法的应用可以是单一的,也可以是多种训练方法的巧妙配置与合理选择.     

谈声乐教学中的发声训练

发声训练是声乐教学中,培养学生科学歌唱的重要训练内容之一。在对学生进行发声训练过程中,教师要根据学生的生理、心理特点,本着因人而宜、循序渐进的原则,有针对性地施教。本文总结了发声训练中一些带有规律性的教学方法,并提出了不为人们所注意(或不为人们所重视)的、发声训练中的语音训练问题。     

运动训练方法和体育教学方法的共通与分殊

首先从基本理念和选择方式两个方面入手，对运动训练方法与体育教学方法之间的共通点进行了分析；其后，围绕定义本质、结构基础、应用目标、实施方法四个角度，研究了运动训练方法和体育教学方法之间的分殊表现。意在通过讨论分析，为运动训练方法与体育教学方法间的相互交融做出贡献，进而进一步促进体育教学的优化改革，为学生的身心健康发展打下坚实基础。     

企业培训市场的思考与对策

当今时代是知识经济时代,市场的竞争是人才的竞争。企业要发展就必须强化员工培训,这一点已得到了众人共识。企业的培训市场需求极大,但缺乏规范,培训实效低,培训方法单一,企业领导认识不足。对此,文章提出政府应完善制度,规范市场,增强企业提高培训的认识,建立培训基地,严格培训资格审查。建议培训机构应满足企业的个性化需求,并采用多种培训方法并重,提高培训实效。