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山区小城镇建设与思考通道侗族自治县县长石希欣小城镇建设是中国农村继家庭联产承包责任制和乡镇企业发展之后的又一个阶段性创举,八十年代中后期得到了迅猛的发展,九十年代掀起高潮。但在边远山区,由于经济发展相对落后,地理环境较差,资金投入不足,小城镇建设普遍... 相似文献
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大力发展少数民族地区的教育事业,是社会主义初级阶段少数民族地区进行现代化建设的一项根本任务,也是解决我国民族问题,实现各民族事实上的平等,促进各民族共同繁荣发展的一个极为重要的内容。少数民族地区未来各项事业的大发展,不能没有今天的教育发展做基础。少数民族地区,特别是边远山区和牧区,经济方式落后,生产 相似文献
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同全国一样,我国少数民族地区在实行联产承包责任制之后,也出现了许多以发展农村商品生产为主的专业户、重点户(以下简称“两户”)。他们带头勤劳致富,带头改进生产技术。他们是我国目前还处在落后状态下的少数民族地区农村中出现的新生事物。他们在民族地区农村经济由落后变为先进的发展中,在民族地区农村经济体制的改革中,在少数民族 相似文献
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正茫茫武陵山、罗霄山,丰富的生态资源,孕育了淳朴、勤劳、勇敢的各族人民,同时也阻断或减缓了当地经济社会快速发展的步伐,使其在现代发展的大潮中,依然处于落后的态势。脱贫发展,教育先行。湖南省委、省政府高度重视这些山区的民族教育事业,省教育厅一直以来采取各项措施,积极推动民族地区的教育均衡发展。 相似文献
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1999年 9月 2 3日 ,原宁夏回族自治区人大常委会副主任、九届全国人大代表、自治区政协副主席洪维宗先生因病归真 ,现在整整一周年。洪维宗先生生前致力于宁夏的民族团结进步、社会稳定与经济建设事业 ,认真贯彻执行党的民族宗教政策。他热爱社会公益事业 ,尤其关心支持教育事业的发展 ,为此做出了许多先进事迹。宁夏是一个经济文化落后的地区 ,特别是宁南山区 ,群众生活困难 ,辍学、失学儿童较多 ,直接影响了山区经济的发展和群众脱贫致富的步伐。洪维宗先生深知经济要发展 ,从根本上讲 ,教育要优先发展。 10多年来 ,他始终把民族教育当作… 相似文献
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不久前,一个贫困落后的少数民族聚居的山区,在建立生产责任制的过程中,曾因一个最贫困的公社试行包产到户的问题,引起了一场争论:不少干部和群众认为,这个公社是一个“吃粮靠返销,生产靠贷款,生活靠救济”的公社,试行包产到户目的是调动少数民族群众的积极性,对尽快恢复和发展生产有好处,应该这样搞。 相似文献
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湖南花垣县——县委带头抓体育花垣县地处湘西边陲,是苗族聚居的山区。实行生产责任制后,要不要开展体育活动,如何兴办体育事业?县委、县政府在筹划安排全县工作的同时,给自己提出了这样两个问题。为了摸清山区少数民族在文化生活方面的要求,他们派出了两个调查组分赴苗族聚居的排料乡和董马库乡。 相似文献
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<正> (一) 我国的少数民族山区作为经济发展水平落后的“三类地区”,其发展经济的任务是异常繁重而艰巨的。如果我们能够找到一条加速发展民族山区农村区域经济的路子,进而把山区的市场经济带动起来,那末,振兴民族山区经济、实现各民族共同繁荣就有了坚实基础和 相似文献
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在党和各族人民的偉大領袖毛主席的領导和关怀下,十五年来我国少数民族地区的各項社会王义建設事业都取得了巨大的成就,各兄弟民族的医药卫生事业也有了迅速的发展。过去落后的卫生状况已經显著改善,疾病日益减少,人民体质不断增强,讲卫生、爱清洁的新風尚正在逐步形成。少数民族地区医药卫生面貌的改变,有力地促进了工农牧业生产的发展和兄弟民族的繁荣。 相似文献
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昭觉县在大凉山腹地,是彝族聚居的半农半牧的高寒山区。境内重峦叠嶂,沟壑纵横,海拔多在1500至3800米之间。全县总面积404万亩,其中草山草坡204万亩。历史上彝族人民有饲养牲畜的习惯,畜牧业在经济生活中占有重要的位置。党的十一届三中全会前,昭觉县在指挥生产中,忽视县情和山区特点,“凉山跟着热山跑”,片面强调粮食生产,放弃了发展畜牧业的优势,毁草毁林开荒,造成水土流失,不仅粮食生产上不去,畜牧业也发展不起来。牲畜死亡率高达12%,商品率仅11%。猪羊牛马总共只有30多万头,人均不足2头。十一届三中全会以后,县委、县政府从高寒山区实际出发,因地制宜制订了“农牧并举,草畜并重,在不放松粮食生产的前提下大 相似文献
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改变少数民族地区教育落后的面貌,必须依靠自己的力量! 一般来说,少数民族地区经济落后,许多农民温饱问题还未解决,因而教育基础差,办学能力低,这是少数民族地区教育事业落后的普遍现象。但是,也有一些落后的少数民族地区,由于干部群众对教育事业的认识比较明确,他们象抓经济建设那样抓教育工作,使那里的教育事业超过了经济发展的速度,并在短时间内赶上了本地的汉族地区。贵县古樟乡自力更生发展教育事业,就是一个生动的例子。 相似文献
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桂林市辖12县5城区,境内有壮、侗、瑶、回、苗、仫佬等少数民族,是一个多民族散杂居的民族地区。桂林市的2个少数民族自治县(龙胜各族自治县、恭城瑶族自治县)和15个少数民族乡大部分位于边远山区,自然环境较差,交通不便,经济发展缓慢,教育落后,劳动者素质相对较低。针对这一现状,为确保少数民族地区适龄儿童和少年完成九年义务教育,各级党委、政府及教育行政部门采取了一系列措施,取得了较好的成效。加强对民族地区教育的领导,大力推进民族地区教育发展。桂林市各级党委、政府高度重视民族地区教育的发展,把发展教育事业作为社会经济发展的… 相似文献
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广西壮族自治区党委鉴于边远山区和某些少数民族自治县文化落后、知识分子缺乏,责成广西民族学院预科部办少数民族高考补习班,以便尽快培养出少数民族“四化”人才,促进边疆少数民族建设事业的发展。广西民院预科部的做法是:从包括8个少数民族自治县、6个边远山区县的24个县内前一年高考落榜的学生中,按各县大小,做出比例,再参照高考分数,择优录取了壮、瑶、苗、侗、仫佬、毛难、布依、回、仡佬、京等10个少数民族的50名学生。 相似文献
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