新疆高校大学生自主创业的调查与思考

加大创业教育力度,培养大学生自主创业的意识和能力;提升新疆高校创业服务功能;重视对创业教育的师资培训和选拔,努力培养一支既有丰富理论知识,又有创业实践能力和经验的师资队伍;政府和社会为新疆高校大学生自主创业营造环境;企业积极承担社会责任,为新疆高校大学生自主创业提供支持;新疆高校大学生在实践中锻炼,及早明确职业目标,提高创业能力。     

中西部地区大学生创业驱动发展现状与对策思考

近年来,随着大学生就业难问题的日益加剧,每年大学毕业生人数远远超过了同期社会所能吸纳的限度,大学生供给与社会人才需求之间的矛盾不断扩大。新形势下,解决大学生就业难问题必须打破传统的“劳动者”培养模式,积极推进“企业家”、“管理者”培养模式的转变,提供条件、创造条件、改善条件,不断推进落实大学生创业驱动发展战略。大学生创业面临许多困难和阻碍,中西部地区大学生自主创业面临的困难尤为严峻,即主观环境和客观环境:一方面,外在客观环境因素成为制约大学生自主创业的主要因素,另一方面,由于思维价值观念以及教育模式等因素的影响,中西部地区大学生内在的心理素质普遍不高。促进大学生自主创业,推进创业驱动发展战略,必须结合中西部地区实际情况,优化大学生创业环境、提供就业保障是解决大学生创业难问题的必由之路。     

对大学生自主创业的理性思考

当前,大学生自主创业已成为社会关注的热门话题。大学生自主创业,不仅可以解决自身的就业问题,而且能够为别人提供更多的就业机会;不仅能为社会创造更多的物质财富,实现自身价值,而且能充分展示当今大学生的精神风貌和素质教育的丰硕成果。然而,不是所有大学生都能自主创业,也不是所有自主创业都能取得成功。高等学校在教育、鼓励、引导、扶持大学生自主创业的同时,应教育学生从创业动机、优势劣势、创业要素与思路等方面入手,认真分析,理性对待自主创业。     

关于大庆市大学生创业意识的调查与思考

通过问卷调查,对大学生创业意识不强的原因进行分析,提出增强大学生创业意识的几点对策建议,即转变大学生就业观念优,化社会就业环境,政府鼓励,学校教育,从而使大学生自主创业成为缓解高校毕业生就业压力的有效途径。     

大学生自主创业面临的困境及对策——基于面向农村创业视角

基于面向农村创业视角探讨了鼓动和支持大学生自主创业的意义,并对大学生面向农村创业作了理论界定,分析了大学生自主创业所面临的困境,提出要培养学生的创业者素质,营造鼓励创业的社会氛围、创新大学生农村创业教育体系、鼓动大学生将创业项目与新农村建设有机结合、进一步完善扶持创业的制度与机制,降低大学生面向农村创业的风险.     

新时期大学生创业教育探析

高校开展创新创业教育，积极鼓励大学生自主创业，是落实以创业带动就业，促进大学毕业生充分就业的重要举措。本文阐述了大学生创业教育的内涵以及加强我国大学生创业教育的必要性和紧迫性，并对新形势下大学生创业教育的实现途径进行了有益探讨。     

河北省大学生择业意识状况调查

采用问卷调查方式,对河北省10所不同类型高校930名毕业生择业地域期望、薪酬期望、单位性质取向、择业标准取向、先就业后择业态度、到基层到西部就业态度、自主创业态度等方面进行随机抽样调查,并对不同性别、不同生源地、本专科、独生子女与非独生子女毕业生间进行差异比较。结果表明,河北省大学毕业生择业期望值依然偏高,择业标准多样化且更看重单位的薪酬福利待遇,动态择业及自主创业意识显著增强,到基层到西部就业积极性不高,不同毕业生群体间差异显著。从加强正确的择业观宣传教育、加强职业生涯规划教育、优化大学生就业环境、鼓励毕业生到农村就业等方面提出具体的对策。     

地方普通高校创业教育的现状与对策

地方普通高校的创业教育日益引起人们的重视,但其发展存在不少尖锐问题。地方普通高校存在创业教育起步迟、发展慢、大学生缺乏自主创业意识、大学生创业成功率低等问题。导致这些问题的原因是创业教育未引起足够重视、创业教育师资缺乏、创业教育课程不符合本土要求、创业教育社会支持不够等。地方普通高校需要从创业教育模式、创业教育师资、学生自主创业意识、创业教育教学方法和创业教育社会支持力度等方面探索相应对策,以促进创业教育的发展。     

推进高校创业教育 提升大学生就业水平

创业教育,是指通过相关活动开发、培养和提高大学生的创业意识、创业精神和创业能力,帮助大学生实现自主创业的一种教育理念和教育模式。创业教育的实施,对于提高大学生培养质量、促进高等教育的发展特别是对破解日趋紧张的社会就业难题具有非常重要的意义。当前高校创业教育存在认识偏颇、教学体系不完善等问题。进一步推进创业教育,应当创新运行机制,构建系统科学的教育教学体系,大力加强学生的创业体验。     

构建新时期高校创业教育服务体系研究

我国高校大学生创业教育处在初级阶段,在学科内容和课程体系、创业教育的目标定位、理论研究、创业教育师资队伍等方面还存在诸多不足,影响并制约着大学生的创业实践,因此,高校要采取相关政策和措施,改革课程体系和教学模式,建立创业教育专业化师资队伍,改革人才培养模式,建立科学的创业教育认证制度,组织开展创业实践活动,营造良好的创业教育氛围等措施,为大学生自主创业创造有利条件。     

“双创背景”下高校大学生创新创业现状及对策研究

本次调研采用自主编制问卷,从创新创业教育现状与需求、创新创业教育认知、创新创业心理、学业生活影响、创新创业行为影响方面调研了高校大学生创新创业现状。针对现状存在的问题,建议重视创新创业教育;改革创新创业形式;创新创业与专业结合;提高大学生创新创业综合素质;做好大学生创新创业服务。     

大学生创业教育调研与思考

培养具有创业能力的大学生是高等教育的基本目标之一。创业教育是大学生素质教育的重要内容。通过对在校大学生创业意向、创业素质认知和创业环境的调查分析，认为，深化创业教育，需要从完善创业教育教学体系、营造校园创业文化氛围和搭建创业实践的平台等方面入手。     

温州人创业精神对大学生创业教育的启示

温州经济的最大优势是温州人经济,温州改革开放20多年来的经济发展一再证明,解决就业的根本出路在于温州人的自主创业,温州人创业精神与大学生创业教育研究,不但能为温州大学生就业、创业提供可资选择的具体方案,对其他高校的大学生创业教育也有重要的借鉴意义,为解决大学生就业、创业问题,极富现实意义。     

关于构建河北省大学生创业孵化支持体系的思考

以创业带动就业的理念,是解决大学生就业问题的有效思路,而解决目前大学生创业成功率过低的重要途径是构建全方位的大学生创业孵化支持体系.笔者从河北省大学生创业孵化的发展现状和孵化支持体系的构成要素出发分析了大学生创业成功率低的原因,提出应将大学生创业孵化定位与河北省产业结构优化发展相结合,基于此进一步提出了构建河北省大学生创业孵化支持体系的若干政策建议.     

大学生创业教育的现状及发展趋势研究

受多种因素的影响,导致我国高校毕业生的就业压力逐渐增加,许多高校毕业的学生开始倾向于自主创业实现就业,而这也高校大学生创业教育备受关注,我国开展高校大学生创业教育已有近十年的经验.但是在进行大学生创业教育的过程中,许多优秀的理念先进的做法、值得推广的经验,都没有得到很好的践行,进而导致高校大学生创业教育现状存在着一定的...     

大学生创业扶持体系的国外经验借鉴及国内现实构建--基于广州6所高校大学生自主创业的调查分析

对广州6所高校大学生自主创业进行调查,可知当前我国大学生创业存在六大问题：较低的自主创业比例与成功率;低技术含量的创业行业;政策扶持的力度不够;扶持政策分散,缺乏系统性;扶持政策执行力度弱,难以落实;创业教育重视程度低。基于此,通过借鉴国外经验,我国政府应完善扶持政策,加大扶持力度;高校应提供科学的创业教育培训,建立完善创业教育体系;学生应夯实自身知识基础,提高创业能力。     

构建大学生创业人才培养新模式

加强大学生创业教育是我国高等教育改革和发展的必然趋势,也是高校的一个重要培养目标。当前我国创业教育还处于开展讨论、提出认识、少数试点的初级阶段。目前,创业活动存在的主要问题是,创业者主体创业意识淡薄、精神准备不足、动力欠缺,创业知识技能不足、成功率低;而高校则对创业教育认识不足,学科薄弱、培养方式单一,合格师资不足,无专职管理机构等。构建大学生创业人才培养新模式,应提高认识,设立专门管理机构;改革课程设置;加强学科建设、构建完整的课程体系;启动创业基金、创设创业基地,开拓崭新的创业平台。     

关于设立河北省创业风险投资引导基金的思考

创业风险投资引导基金,是指由政府出资、以股权或债权等方式投资于创业风险投资机构以支持创业企业发展的专项资金。设立创业风险投资引导基金,可以有效地提高政府资金效率,弥补"市场缺陷",促进政府政策性目标的实现。河北省设立创业风险投资引导基金,则可以通过其引导和放大作用,推动河北省创业风险投资业健康发展,使其在促进区域科技进步、自主创新和经济发展诸方面发挥重要作用。     

教育模式的改变是实现创业教育的关键

努力提高大学生自主生存能力的创业教育已经成为高等教育的重要任务之一。高等院校要努力改变教育模式,发挥第一课堂在创业教育上的主渠道作用,渗透创业理念;校内的各项活动要着眼于创业实训,培养创业能力,引导学生积极参加社会实践,积累创业体验;整个大学教育过程都要向着有利于培养大学生创业精神的方向发展。     

浅谈大学生创业教育

大学生创业教育是高等教育的重要内容。在分析我国创业教育现状的基础上,本文总结了我国高校开展创业教育存在的问题,阐述了大学生创业教育既是市场经济发展的呼唤和就业环境的客观要求,也是全面发展教育的一个重要方面。如何加强大学生创业教育,本文提出若干建议。