"语文现代化"、"语言规划"和"文字改革"含义辨

信息网络时代需要对语言文字进行规划并使其实现现代化.在我国,"语文现代化"、"语言规划"和"文字改革"这三个概念名称不同,实质是一样的.现在,"文字改革"的提法不再使用,"语言规划"和"语文现代化"两个名称被广泛接受并使用,它们经常交替使用.     

"一带一路"沿线国家语言政策概述

"一带一路"沿线有大约65个国家,53种官方语言,语言使用情况复杂.沿线国家重视语言问题,注重国家层面的语言规划,大多在宪法中都有与语言相关的条款.大多数沿线国家都比较关注宏观层面的语言规划,通过显性的语言政策处理主体民族语言、少数民族语言和外语的相互关系及其使用.沿线国家语言使用及语言政策呈现出鲜明的区域特色.文章也提出一些思考,以期为我国制定和实施面向"一带一路"的语言战略提供参考.     

"国家语言能力"在中国:概念、现状与反思

在我国学界,"国家语言能力"概念的界定素来存在国家和国民语言能力关系不明、能力项内容重叠等现象,亟须厘清此概念的内涵及其能力项.从概念的再定义出发,以其维度和能力范畴为综述范围,回眸其发轫以来国内的研究现状,归纳过往的成绩和不足,并对现状做出有关设想和反思.文献研究发现,国家维度的语言能力研究善于做理论规划,但对现实问题的指导意义有待实践检验;国民维度的语言能力研究擅长现状描写,但对成因的追踪不足.这些问题反映出当前国家语言能力研究中国家维度和国民维度之间的脱节,理论规划和现实问题之间的失衡.     

经学与中国历史上的语言地位规划

任何社会,都需要进行语言地位规划,确定社会通行语与通行文字.语言地位规划一般是由政府领导的,但是,中国古代语言地位规划的实现具有多元性特点:只有在改朝换代或统治民族发生变换的时期,政府在语言规划中的地位才会凸显出来;常规时期的语言地位规划,往往不是通过政府的语言文字政策直接实现的,而是通过政府对经学的提倡间接实现的.经学的提倡实现了社会书面语的规划,同时也确立了社会通行文字的规范标准.     

新中国语言文字事业的三次重大转向

新中国成立以来, 语言文字事业在党和政府领导下取得了前所未有的成绩, 走出了一条从借鉴模仿到自主创新的发展之路.探索我国语言文字事业发展的基本规律, 是服务国家未来发展的需要, 是语言规划学者的责任.用系统的方法、定位的理念梳理新中国语言文字工作与国家中心工作的互动关系可见: 第一, 新中国语言文字事业的发展不是匀质的, 它经历了四个发展阶段, 发生了三次重大转向, 把握已然的规律, 预测了未来的第五个发展阶段和第四次转向; 第二, 语言地位规划与本体规划是交替递升式发展的; 第三, 内向型语言规划的起点是语言地位规划, 外向型语言规划的起点是语言本体规划, 未来外向型的语言地位规划是文化互动模式.     

"一带一路"视域下福建省外语教育政策与规划研究

当前福建省外语教育主要以英语为主,兼顾日语、法语、德语、俄语等语种建设,而小语种建设则基本缺失,无法满足"一带一路"日益增长的外语人才需求.福建省应该按照培养国际化外语人才、关键语言为主体的多元语言政策、通用外语人才与专业外语人才相结合和服务地方发展的原则进行规划.福建省应当成立"一带一路"外语教育政策与规划领导小组,以跨文化教育为主推动多元外语教育,以关键语言为主体补齐小语种教育并开展卓越涉外复合型人才培养,以多种路径落实外语教育规划.     

"四方"研究百年

百年(1900-1999)来学者们对"四方"(东、西、南、北)字源、词义、彼此组合构词的方式、语法功能都有所研究,只是当前要进一步拓展"四方"研究的视野,尤其是"四方"词义虚化的原因和途径、"四方"的句法功能、方言、少数民族语言、外族语言中"四方"表达方式的研究更需要加强,这些研究的加强将推动语言类型学和语言哲学的研究.     

"中小学语文知识体系研究"课题开题研讨会在厦门大学漳州校区举行

教育部教材局委托、国家语委"十三五"科研规划2020年科研项目立项课题"中小学语文知识体系研究"( WT135-78)开题研讨会于2020年12月4日在厦门大学漳州校区举行.会议由厦门大学嘉庚学院主办,厦门大学国家语言资源监测与研究教育教材中心、人民教育出版社小学语文室和中学语文室、两岸语言应用与叙事文化研究中心承办.     

语言规划视角下的城市外语环境建设策略

和谐的外语语言环境建设是一个全民动员的系统工程,需要政府全面规划。外语环境状况调查是语言规划的前提,制定公示翻译标准、确保公示语标牌制作流程的规范化是语言规划的体现。完善城市外语服务体系,使语言规划内容丰富化。同时要正确处理汉语和英语的关系,树立"母语为体、英语为用"的语言规划地位。     

论"城中村"的改造与规划

"城中村"是高速城市化过程中的特殊产物,普遍存在环境卫生恶劣、建筑品质不高、乱搭乱建严重、基础设施薄弱、安全隐患多、治安状况差等诸多问题.改造"城中村"是实现农村城市化、推进城市现代化的需要.分析了"城中村"改造规划的方法、途径及特别应注意的事项,指出"城中村"规划应坚持前瞻性和科学性的原则,以营造高水平的社区人居环境.     

英语构词中的性别歧视及其消除

在特征标记理论基础上,从构词法中的词缀和复合词两个方面探讨了英语构词中的性别歧视现象及其消除,同时指出语言性别歧视的消除需要语言规划和社会改革的有效配合.     

"胡"、"蛮"的文化说解

“胡“和“蛮“最早是北方和南方少数民族的自称,后来在借入汉语中附带了特定的语义内涵,体现在词义结构和造字理据等方面.语言中的这种现象需要联系特定历史背景和文化心理进行解释.     

澳大利亚外语教育对我国外语教育的启示

澳大利亚把语言视为资源,根据本国的实际需要制定外语教育政策,使之为政治经济和社会发展服务,同时注重外语教育的语种多样化和学生发展的个性化.澳大利亚的语言规划和外语教育值得我们参考和借鉴.     

语言资源观及中国语言普查

从语言规划的角度考察语言,可以有三个维度:语言问题、语言权力、语言资源.语言问题主要指语言给社会带来的麻烦.语言权力指社团和个人在语言方面所拥有的权利.以往的语言规划,主要是解决语言问题,在解决语言问题时也不可避免地涉及语言权力.但是,语言资源意识却相对缺乏,对语言资源的保护、开发不够自觉,措施不力,加之现代社会条件的剧烈变化,造成语言资源的严重流失,并由此引发一系列语言问题.树立语言资源观念,了解中华语言资源的基本状况,制定切实可行的语言资源保护、开发措施,已经成为当今国家语言规划的必务之事、当务之急.     

语言规划的资源观

从语言规划的历史发展进程,中西方语言资源观的历史演变及其对语言规划的影响来看,语言资源观是一种重要的语言规划观念.作为"十一五"期间国家语委强调的重要概念之一--"语言资源"概念的提出,必将促进我国的语言规划工作的深入发展.     

从关键期角度谈"外语要从小抓起"

我国外语学习低龄化的趋势越来越明显,社会发展的需要、语言习得关键期的理论研究都很好的证明了外语教学应该从小抓起.本文提出了提升我国幼儿外语教学效益性的方法,希望给广大英语教师一些启示.     

语言规划的动机分析

丹尼斯·阿格在<语言规划和语言政策的动机研究>一书中对语言规划和语言政策的七大动机身份、意识形态、形象、不安、不平等、融合、工具等进行了充分阐释.阿格的论述说明:语言规划的动机不是单一的,而是一个复杂的,涉及社会、政治、经济、心理等诸多因素的多维结构.     

经济原则视角下的语言"开放性":以英德汉外来语为例

本文研究了英、德、汉三种语言吸收外来语的不同情况,发现语言吸收外来语的情况和其词汇系统的理据性之间存在着对应关系:理据性高的语言,呈现出对外来异质成分较强的排斥倾向,更倾向于利用自身的内部资源满足产生新词的需求;而理据性低的语言,对外来异质成分的排斥较弱,倾向于较多地利用外部资源产生新词.语言有词化需求时,依照经济原则在利用语言的内部资源和外部资源之间做出选择;而语言的"开放性"则是这种选择的结果.本文认为,各种语言为满足其真正的需要而吸收外来语的能力是同等的.     

语言规划的必要性、必然性和局限性

语言变化发展的形式可归结为两种:非引导性变化和引导性变化.语言规划是人们有意识地对语言使用状况和发展变化进行干预,由此而引起的语言变化属于语言的引导性变化.从语言的社会属性、社会功能及人们的社会心理等不同视角考察,语言规划有其必要性、必然性和局限性.     

语言学的责任与情怀——著名学者李宇明教授访谈录

[受访学者] 李宇明, 国务院特殊津贴专家, 全国"五一劳动奖章"获得者, 北京语言大学教授,博士生导师, 中国辞书学会会长, 中国语言学会语言政策与规划专业委员会会长, 中国中文信息学会副理事长,《语言战略研究》主编,《语言规划学研究》主编, 北京市特聘教授, 内蒙古东北亚语言资源中心学术委员会主任, 马来西亚华语规范理事会学术顾问.曾任国家语委副主任、教育部语言文字信息管理司司长、教育部语言文字应用研究所所长、华中师范大学副校长、国际中国语言学会 (2016—2017) 会长、 《语言文字应用》主编、中国社会科学院研究生院语用系主任、北京语言大学语言资源高精尖创新中心主任.主要研究领域为理论语言学、语法学、心理语言学和语言规划学.出版《儿童语言的发展》《汉语量范畴研究》 《语法研究录》 《中国语言规划论》《中国语言规划续论》 《中国语言规划三论》 《 Language Planning in China》 《语言学习与教育 (修订本)》《李宇明语言传播与规划文集》 《人生初年——一名中国女孩的语言日志》 (上、中、下) 等著作40余部, 发表论文580余篇, 被译为蒙、藏、维、日、法、英、俄、阿拉伯、韩等多种文字.