案例分析式教学在高职生物化学教学中的运用

生物化学作为一门重要的医学基础学科是连接基础课与临床课的桥梁,在医学教学中具有非常重要的作用。然而,该学科概念抽象,分子结构繁多,代谢途径错综复杂,长期以来,生物化学是学生普遍认为较难掌握的基础课程之一,在教学中如不研究教学方法,学生会感到抽象、枯燥、乏味、无兴趣,限制了学生的思维活动。     

多层面推进生物化学与分子生物学实验双语教学改革

生物化学与分子生物学实验课程开展双语教学,既能有效衔接双语理论课程,又能够培养学生良好的实践动手能力和严谨的科学研究素养。该文从教学环节、教学环境和教学评价三个方面探讨了加强生物化学与分子生物学实验双语课程教学改革,提高和巩固双语教学效果,为学生今后的科研训练奠定良好的基础。     

探索教学改革深化生物化学教学

生物化学是一门重要的医学基础课.由于课程理论性强,抽象复杂,在教学中容易使学生感到枯燥、乏味,甚至产生厌学情绪,通过激发学生动机,提高学生学习兴趣等手段,让原本呆板的生物化学教学活泼起来,让学生由被动学习转变为主动学习.     

探讨如何提高生物化学课堂教学质量

生物化学的理论和技术已渗透到医学的各个领域,而且许多疾病的发病机制也需要从分子水平加以探讨。所以,在医学领域中生物化学作为一门基础课,它的地位越发显得重要起来。     

医学生物学实验教学的探讨

生物学是一门实验性很强的学科。在实验教学中,教师应使学生在获得知识的同时,实验技能、创新能力等综合素质得到提高,为社会培养出符合新时代需要的医学人才。     

医学生物学实验教学的探讨

生物学是一门实验性很强的学科.在实验教学中,教师应使学生在获得知识的同时,实验技能、创新能力等综合素质得到提高,为社会培养出符合新时代需要的医学人才.     

浅议初中物理实验教学改革

物理学是以实验为基础的一门自然科学,物理学的发展离不开实验.培养学生创新意识和培养学生动手实践能力是现代教育的要求,也是物理教学改革的方向.在实验教学中积极开展边教边学边实验教学形式,有利于发展学生的素质和能力.本文从边教边学边实验教学的特点、形式、课型、环节等角度提出了物理教学的思路和方法,希望通过科学合理的物理实验教学来培养学生对物理学的兴趣,同时有效提升学生的物理素质和能力.     

护理医学基础生物化学教学的探讨

作为护理专业学生，考护士证是不用考生物化学的，但生物化学又是医学的基石，再有热情的护士，不掌握一定的生化基础，不具备一定的医学常识，那她永远只能是一个普通护工，故一般护士学校现状是必修生物化学课程，课时却很少，而生物化学课的难度往往让基础本不太好的同学很快就敬而远之，因为它既不像生理学、解剖学那样，常涉足一些具体、同学们都有感性认识的名词，也不像医学专业课那样有大量的活生生的完整的案例，面对一个个虚无缥缈的抽象名词，怎样才能根据护理专业特征、学生生源特点，搞好生物化学课程的教学呢，下面做了一些尝试，望有兴趣的教师和同学们共勉。     

浅谈化学实验教学

众所周知,化学是一门以实验为主的基础自然学科,实验教学是学生掌握知识的主要手段.实验教学能够激发学生的求知欲,树立辨证唯物主义世界观,促进学生综合素质的发展,更能对化学学习产生浓厚学习兴趣.     

案例教学法在医学院校教学管理中的应用

生物化学一直是医学院学生反映比较难的一门课程,对于它的教学方法的探讨一直困扰着教师们。因此,在生物化学教学管理中引入案例教学法,激发广大学生的学习兴趣,提高他们主动学习的能力,在学习过程中锻炼他们分析问题与解决问题的能力,最终达到理想的教学效果。     

对医学诊断学教学中学生迟到管理的一点体会

诊断学是运用医学基本理论、基本知识和基本技能对疾病进行诊断的一门学科，是医学院校的重要科目，抓好诊断学的理论和实验教学是一项重要工作。针对在诊断学教学中学生经常出现的迟到现象本文深入分析了学生迟到的原因，认为要形成齐抓共管的氖围，任课教师要靠上管理，并详细的介绍了相关经验和做法。     

提高面点制作实验教学质量

实验教学是培养学生科学的学习态度和动手能力的有效途径。面点制作在我校是一门实验教学选修课,重视讲授、示范、练习、评讲环节,优化实验教学过程,可以提高实验教学质量。     

高校生化实验室的安全管理

生物化学实验室是进行生物化学实验教学及科研工作的主要场所。生化实验除了需要使用各种实验仪器与设备外,实验过程常常伴随着高温、高压等特点,有时还要使用易燃、易爆、易腐蚀、有毒的试剂,若稍有不慎则可能导致安全事故。因此,加强生化实验室的安全管理对于确保生化实验教学与科研工作的顺利进行具有十分重要的意义。     

高职高专生物化学实验教学改革探析

高职高专教学的重要目标不仅仅是传授知识,更重要的是对学生进行实践能力、动手能力的培养。为此,在生物化学的实验教学中,应着重培养学生的主观能动性、发散思维等实践能力;减少灌输式,多实施启发性的教学方法。     

高职高专生物化学实验教学改革探析

高职高专教学的重要目标不仅仅是传授知识,更重要的是对学生进行实践能力、动手能力的培养。为此,在生物化学的实验教学中、应着重培养学生的主观能动性、发散思维等实践能力;减少灌输式,多实施启发性的教学方法。     

建立大学化学实验教学新体系的探索与实践

随着知识经济时代的到来,以及高校素质教育和教学改革的深入发展,培养素质高、能力强、具有创新精神的人才已成为摆在我们面前的一项极为重要和迫切的任务,而实验教学对开发学生智力、培养学生创新能力、提高学生综合素质起着非常重要的作用。因此,实验教学的改革成为当前教学改革中大家普遍关注的一个问题。对化学教育工作者来说,如何培养具有“宽口径、厚基础、高素质”的化学创新人才,进行化学实验教学改革是我们必须思考和探索的一个重要问题。一、旧实验教学体系存在的问题化学是一门以实验为基础的学科,实验教学是化学教学的重要内容…     

优化高中化学实验教学的方法

化学是一门以实验为基础的自然学科,很多化学原理都是通过大量进行的化学实验总结实验结果而获得的。高中生面临着高考,不仅学习压力大,精神上也备受压力。这就要求教师在实际教学方面,优化实验教学方法,注重学生学习兴趣的培养,注重学生的学习质量和学习效率的提高。高中化学实验教学,是教师通过理论传授与实验操作相结合的手段所进行的一种教学方法,以培养学生的学习兴趣,最重要的是培养学生的科学素养,对学生的综合素质发展和进入大学学习有积极作用。     

中职生物化学检验技术实践性教学资源分析

生物化学检验是中职医学检验专业的重要课程之一,其教学质量的好坏会直接对学生的专业素质造成影响。本文就当前中职生物化学检验课开展情况的基础上,对教学的四大资源进行分析,分别包括设备、实践基地构建、学科共享资源、教师团队的建设。     

浅谈初中化学实验教学

化学作为一门基础的自然科学,实验教学是其不可分割的重要组成部分.实验教学不仅能够活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察、思维、分析和动手等多种能力,而且还有助于培养学生个性,培养实事求是、严肃认真的科学态度和学习方法.因此,我们必须有效地利用好实验教学.     

浅析化学实验教学中创新思维的培养

化学是一门以实验为基础的自然科学，实验教学不仅可以帮助学生形成化学概念、理解和巩固化学知识，培养学生观察现象、分析问题和解决问题的能力，而且可以培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和科学方法，更能培养和发展学生的创新思维能力。我国著名化学家戴安帮指出：学生在化学实验中是学习的主体，在教师指导下，训练用实验解决化学问题，能够充分发展其创造思维。笔者在实验教学中培养学生创新思维方面作了一些尝试，并收到一定的效果，体会如下。