沿着培养学生历史思维能力的方向继续前进─—写在1994年高考历史评卷之后

沿着培养学生历史思维能力的方向继续前进─—写在１９９４年高考历史评卷之后耿天勤一年一度的高考阅卷工作结束了，面对全省６．７万多份历史答卷，我曾经和参加阅卷的一些教师进行过讨论，听取过他们的看法，继之我又陷入深深的思考。一、今年历史答卷暴露出的问题今年...     

关注阅卷心理效应 创设高考作文亮点

作文是高考语文的“半壁江山”，而作文又是全卷唯一无法进行任何标准化评判的部分。在极短的阅卷时间里，在较大的阅卷工作量下，阅卷老师的心理感觉和主观印象就在很大程度上决定了考生作文的生死，因此，考生应该努力通过作文亮点的创设，给阅卷老师创造良好的心理感觉和主观印象。下面就根据心理学上的几大心理效应，来分析一下高考作文亮点的创设。     

基于VB程序设计的自动评阅策略研究

随着计算机教育的遍及和教育事业的展开，对计算机自动评阅系统也提出一系列新挑战。计算机考试程序设计题自动阅卷技术，是完成计算机考试无纸化急切处理的关键问题之一。而Visual Basic是应用于Windows程序设计的主要编程语言之一，为开发了一个针对Visual Basic评阅系统，本文基于Visual Basic和Windows数据应用机制，对自动评阅策略进行相关论述。     

“品味时尚”考倒了谁？——2009年江苏高考作文阅卷体会

一年一度的高考早已落下了帷幕，但留给我们的思索却是绵长的。尤其是作为“得作文者得天下”中的作文更是人们热议的话题。我们有幸参加了2009年江苏高考作文的阅卷并参与了作文复查组的复查工作，如果要我们用一句话形容阅卷的结果和感受，那就是：血流成河，触目惊心。高分者寥寥，低分者济济。虽时光疾逝，阅卷时的情景仍历历在目。     

作文：如何具有视觉冲击力

江苏高考阅卷作文组组长何永康教授说过这样一席话：高考作文要予人清晰美感，要有视觉冲击力，因为一篇作文，阅卷者不可能停留很长时间审视，而那些观点隐晦，予人视觉模糊之作，往往难获阅卷者的青睐，甚至可能本是优秀之作，也往往被忽略，这很有道理。     

营造高考作文的“凤头”

人们常用“凤头、猪肚、豹尾”来形容写作，意思是开头要精彩亮丽，中间要充实丰富，结尾要响亮有力。章的开头如果像“凤冠明珠”一样靓丽夺目，就能为章增添亮色，给读留下美好的第一印象。特别是高考作要想获得阅卷老师的青睐，开头尤其重要。高考作阅卷速度每篇在120秒钟左右，如果一篇章人题较慢，开篇毫无新意，阅卷老师很容易失去耐心。笔参加过多次高考作阅卷，发现以下十种人题技法，最易打动人心。[第一段]     

一“材”多向随“题”应变

2010年江苏省高考作文题为《绿色生活》。当数以万计的考生将梭罗的“瓦尔登湖”之梦和陶渊明的“归隐田园”之梦硬让阅卷老师“重温”，令其昏昏欲睡时，一篇内容清新的高分文章脱颖而出，获得了阅卷老师的一致好评。请欣赏——     

审查逮捕程序中的阅卷权：比较与借鉴

我国被追诉人在侦查期间的审查逮捕程序中不享有阅卷权,这种羁押阅卷权的缺失,压缩了辩护权的发挥空间,掣肘审查逮捕程序诉讼化的改造,造成认罪认罚中控辩失衡。为了维护被追诉人在审查逮捕中的程序主体地位,完善审查逮捕程序的正当性以及保证认罪认罚的自愿性,在借鉴域外羁押阅卷制度的基础上,并结合我国的立法和司法实践,扩张我国现行的阅卷制度,赋予被追诉人有限的羁押阅卷权。辩护人(包括值班律师)以及无辩护人的被追诉人在审查逮捕程序中行使阅卷权、阅卷范围仅限于与逮捕相关的事由及证据、基于特殊利益的需求须在一定程度上限制该阅卷权的行使、构建现场阅卷和电子化阅卷的方式。赋予被追诉人有限的羁押阅卷权将有利于在审查逮捕程序中贯彻控辩平等、有效辩护的基本诉讼理念,保障被追诉人的人身自由权,使其不受控方的非法羁押。     

优化训练过程 培养思维品质——谈高中作文教学中学生思维能力的培养

写作是社会发展的需要，是现代社会人们必须具备的一项特殊能力。但在即将结束基础段教育、准备跨入高校或走向社会的高中生中，很大一部分人的作文状况令人担忧，具体表现在：①题材狭窄，言之无物。试以1998年全国高考作文题《战胜脆弱》为例，据某省高考作文阅卷中心负责人反映，在全省几十万份作文中，竟然有1/5的考生写自己父母双亡或自身手脚残疾的故事。相信这其中确实有真人真事，但绝大多数应是面对题目、无从取材而有胡编乱造之嫌。笔者2005年有幸参加了湖南省的高考作文阅卷，     

考场作文“点题”的艺术技巧

“扣题准”是考场作文首要的评分标准。考场作文阅卷，由于时间紧、任务重，阅卷老师采用的是快速浏览式阅读。所以，考场作文必须具有很强的“视觉冲击力”。考生在文章中不失时机地点明题旨，回扣题意，就能大大加深阅卷老师对作文“思路清晰”与“中心突出”的印象。为此，探究作文“点题”的艺术很有必要。“点题”的艺术技巧可谓多姿多态。一般常用的技法有以下几种。     

论辩护律师阅卷权的保障

司法实践中，“阅卷难”长期制约着辩护律师充分发挥其辩护职能，究其根源与现行法律规定的疏漏有着直接关系。本文拟对阅卷权行使过程中的几个问题作一探讨，并提出一些完善的设想，以保证辩护制度的有效运作。     

请把汉字书写好

近年来高考阅卷时,报刊媒体常刊载这样的消息:据部分拥有多年高考阅卷经验的教师表示,通过评阅作文部分,可以明显地感觉到,考生的文字书写能力有所退化,部分考生不仅字迹潦草,卷面也不太整洁。文字书写是中国语文教育的一项重要内容,这方面千万不能忽视(见2008年6月     

律师与司法机关之间的关系探究--以律师阅卷权为角度

辩护律师享有的核心权利是辩护权,而阅卷权则是辩护权的重要内容之一,是律师了解案件相关信息和获得证据的重要途径。作为公权力的司法机关掌控享有所有的案件信息,律师只有通过与司法机关交涉才能获得充分的案件信息,也才能充分享有阅卷权。探讨律师阅卷权的司法现状,也不失为一种探究律师与司法机关之间关系的角度。本文就从律师阅卷权这一特定角度出发,通过展现律师阅卷权的现状、分析原因及完善律师阅卷权制度三个方面,来探究律师与司法机关之间的关系。     

《律师法》的修改对检察工作的挑战及对策研究

2007年10月底全国人大常委会对<律师法>进行了修改,这次修改在中国人权和刑事诉讼的发展历史上都具有里程碑意义.会见不受时间次数的限制、阅卷权、调查取证权的赋予使中国的人权状况将有大幅度的改善,但同是也给检察工作带来了挑战.笔者对作为检察工作人员针对这种挑战,提出了自己的看法.     

高校学生心理素质教育探微

素质教育是一种教育思想和教育模式，心理素质是人才素质的基础。本文在对这一论进行充分论述的基础上，就高校学生心理素质教育扔效性提出几点看法。     

高考作文之内功修炼心法

俗话说“秧好一半谷，题好一半文”，“文题善，佳篇成一半”，标题作为和阅卷者情感、心理之间的第一个接触点，是传递作品丰题、展示作者才情的重要窗口。好的标题能使文章光彩照人，简洁醒目有文采的题目更能迅速吸引阅卷老师的目光，为自己的作文赢得良好的“第一印象”.     

如何做好思想政治课的考后讲评

讲评是每门学科教学过程中不可缺少的一环，它对于澄清学生的模糊观念，校正错误，查漏补缺，提高学生分析问题的能力，起着不可低估的作用。从某种意义上说，考后讲评比考试本身更有意义。那么如何做好思想政治课这门学科的考后讲评呢？ 一、教师要亲自阅卷，掌握第 一手材料 试卷讲评最主要的是要突出针对性，做到有的放矢，对症下药。如何对症下药？这就要教师亲自阅卷，掌握第一手材料。材料从何而来？来自考生答卷。教师在阅卷过程中要有选择、有重点地将试卷中反映出来的带有典型性、普遍性的错误和答卷中好的方面都记录下来。如答卷…     

人文科学与现代高等工程教育：谈地方工科院校的人文教学改革

本文论述了在高等工程教育中增设人文课程的重要性，分析了国外高等工程教育中的人文教育实施情况及我国的人文教育现状，提出了地方性工科院校增设人文教育的几点看法和设想。     

简约而不失巧妙——“凤头”技巧六法

好的开头宛如美女的脸，见了就心动。——林语堂 考场作文一定要写好开头，写好了开头就能紧紧抓住读者（阅卷老师）的目光，让阅卷老师的思路不由自主地随着你走。可以说作文就成功了一半。下面总结几种开头技巧。以期对同学们的写作有所帮助。     

审查起诉阶段应赋予犯罪嫌疑人阅卷权

阅卷权是辩护权的一个重要表现形式和组成部分,其对于有效辩护和维护被追诉人合法权益都具有重要意义.对于被追诉人是否有阅卷权这一问题,现行立法上并无规定,理论上也仍存争议.有观点认为,阅卷权是辩护人享有的权利,而在司法实践中被追诉人的阅卷权也普遍缺失.审查起诉阶段有着不同于侦查阶段的特点和任务,在此阶段,法律应当赋予犯罪嫌疑人阅卷权及相应的救济途径,使其通过对该权利的行使更有效地进行自我辩护,维护自己的合法权益.另外,为了实现追诉犯罪和保障被追诉人权利两者的平衡,有必要对犯罪嫌疑人的阅卷权进行必要的限制.