浅谈数学教学中实施素质教育

实施素质教育的核心是培养创新思维和实践能力,转变教师教学观念,重视学生经历数学知识的形成与应用过程,鼓励学生自主探索,加强数学思想方法的教学,培养学生的创造性思维,强化应用数学意识。另外还需要加强学生加强非智力因素的挖掘,培养学生良好的数学素养。     

浅谈大学物理教学中实施素质教育

加强学习能力的培养,树立终身学习的理念,是21世纪对人才的要求和教育的方向.物理学的发展中蕴涵着大量的人类的进取精神,物理学的发展历史、物理学家的事迹是对学生进行辩证唯物主义、爱国主义教育和科学精神教育的最好教材,物理教学是德育教育的最佳载体。大学物理教学中应加强实施素质教育。     

浅谈数学教学中素质教育的实施

数学教育的目的不仅在于传授数学知识,更重要的是通过数学学习和实践,使学生逐步掌握良好的行为方式,如正确的学习目的、浓厚的学习兴趣、顽强的学习毅力、实事求是的科学态度、独立思考勇于创新的精神等,并把这些良好的行为方式转化为他们的习惯。终身受用之。     

浅谈初中历史教学如何实施素质教育

素质教育要求教育者以人为本 ,尊重、关心、理解和信任每一位学生 ,强调培养学生的创新意识和创造能力。而作为学科教学组成之一的历史课教学 ,理所当然也应注重对学生创新意识和创造能力的培养 ,使学生学会学习、学会生存、学会做人和创新。为此 ,这里略谈几点浅见。一、对历史教师素质的要求教师的素质可概括为四个方面 :身体素质、思想素质、学识素质、技能素质。对历史教师的素质要求应与教师整体素质要求一致 ,但应有自己的侧重方面 :1、改革与创新的意识现代社会发展推动着教育的发展 ,改革开放以来 ,我国的教育从理论观念上、办学体…     

生物教学中实施素质教育初探

依据素质教育的目标要求 ,充分发挥中学生物教学在实施素质教育中的作用 ,使学生学会做人 ,学会学习 ,学会劳动 ,学会创造 ,学会承受挫折     

数学教学中实施素质教育略谈

从三个方面谈小学数学教学中如何实施素质教育，即渗透思想教育，注重思维训练和实施因材施教．     

历史教学中实施素质教育的探索

本文从历史教学实践出发，对素质教育进行了初步探索：从征引史实、设疑推进、联系时事、利用插图、组织竞赛五个方面入手，培养学生的综合能力，以适应 21世纪素质教育的要求。     

生物教学中实施素质教育的探索

素质教育通常是指:人为的调控方式使受教育者身心发展的环境与教育过程各种因素形成最佳组合,创造出使学生和谐、健康发展的环境,从而促进受教育者自身素质由低级向高级不断完善的过程。几年来,我们从理论与实践相结合的角度对生物教学中实施素质教育进行了探索,认为生物教学中实施素质教育必须实现“两个转变”、“三个面向”。     

浅谈如何在英语课堂中实施素质教育

课堂教学是素质教育的主渠道 ,我们应首先改变传统旧观念 ,建立新型的师生在课堂上的关系 ,发挥学生的主体作用 ;其次要优化教法 ,灵活采用能开发学生潜能的教法 ;还要充分利用教材 ,明确教学目标 ,加强素质培养     

浅谈如何在教学活动中实施素质教育

《幼儿园教育指导纲要》，首次以国家法规的形式确立了在“幼儿园深入实施素质教育”的理念。我们学习和贯彻《纲要》精神，首要的任务是要明确什么是素质教育和怎样实施素质教育。那么作好一名幼教工作者。怎样确立新的儿童观、教育观。又怎样将这些观念转变为自己的教育行为，实现素质教育的目标呢?     

在工程力学课程教学中实施素质教育

就工程力学课程教学中如何实施素质教育的问题进行了研究和探讨。指出在工程力学课程教学中要结合课程内容及研究方法的特点 ,以培养学生“终身学习”的能力 ;培养学生提出问题、分析问题与解决问题的能力 ;培养学生的创新意识和创新能力为主线进行教学。并就如何实施进行了研究和探讨。     

思想政治课教学中实施素质教育之我见

在思想政治课中实施素质教育 ,要挖掘教材的德育内容 ,对学生进行思想道德教育 ;要根据教材的特点多样化展示思政课的德育途径 ;要充分利用思政课的德育导向功能     

物理教学中实施素质教育方法探讨

二十一世纪是科技的时代,我们的教育将面临着机遇和挑战,时代赋予我们的使命要从“应试教育”向“素质教育”转轨。本文就物理教学中如何实施“素质教育”谈谈个人的一些认识和体会。 一、学习兴趣的培养 爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”。尤其是     

在物理学专业教学中实施素质教育

文章从培养大学生能力及对大学生教育的目的出发,阐述了物理学教学在素质培养中的特殊地位和作用,以及如何将素质培养贯穿在不同的课程内容教学中。     

如何在高中语文教学中实施素质教育

随着素质教育的不断深入,高考语文对考生的知识、能力和素质提出了更高的要求。授课中,教师采取灵活的方式,拓展学生知识面,提升学生综合素质。     

浅谈如何实施素质教育

本文探讨了在课堂教学中实施素质教育,提高学生基本素质的一些教学方法。     

文言文教学中实施素质教育原则的尝试

文言文是宝贵的文化遗产。《语文教学大纲》中明确规定高中生应“能把文言句子翻译成现代汉语。能借助工具书阅读浅易的文言文,理解文章的思想内容”。文言时代毕竟距今天的现实生活遥远,文言形式不易为今天的中学生所接受,所以,一般的文言文教学大多采用教师先逐字逐句翻译,再分析归纳等常用做法。教师费了不少劲,学生还是学得不起劲。这是长期以来为适应应试教育的一套教法,与素质教育很不适应。 如何在文言文教学中实施素质教育的原则呢？近年来,笔者作了一些尝试,概括起来就是“预、启、译、订、结”五步法,收到了良好效果。 …     

金融专业教学中实施素质教育的思考

根据现代高校金融专业的培养目标。分析了我国金融学教育专家对金融专业人才素质的研究,认为地方性高校金融专业培养的人才应具备良好的专业素质、心理素质、政治素质、人文素质、思想道德素质和身体素质,同时提出了地方性高校金融专业人才综合素质培养的一些建议性意见。     

物理教学中素质教育内容浅谈

素质教育需要具体的内容来支撑。应结合物理课程的特点,主要从爱国主义教育、辩证唯物主义教育,以及提高学生的意志品质、思维素质等方面,完成素质教育的过程。     

浅谈实施素质教育的着力点

由应试教育向素质教育转轨,是我国教育思想、教育观念、教育模式的一次重大改革。实施素质教育,有效地实现由应试教育向素质教育的转轨,必须抓好其着力点。转变陈旧的教育观念,强化素质教育的意识。教育理论思维的成熟是教育改革的成功的标志,思想观念的转变,是实施...