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将特别关心给予初次违法犯罪的未成年人●凌生一、未成年人初次违法犯罪的成因未成年人初次违法犯罪的缘由,一般来说是:不良的交往、不良的家庭环境、不良的家庭教育、不良的社会信息影响等。(一)不良的交往1、交往伙伴是不良分子。因交友不慎,结交了一些坏朋友并在... 相似文献
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如今,社会上不良文化的泛滥,对社会主义精神文明建设已经带来了相当严重的冲击和破坏。这种不良文化现象,产生的根源是什么,如何评估它的负面影响,怎样纠正直至清除?记者带着这些问题,采访了湖湘文化交流协会理事、湖南省社科院哲学所副所长徐荪铭和湖南省政协委员、湖南省社科院研究员万里,与他们一起进行了分析和探讨。记者:应该说,色情淫秽的演出,内容庸俗的广告,以及荤段子、黄色短信息等不良文化现象,并不完全是改革开放以后才出现的,那么,不良文化现象的产生是否有它的历史背景和历史原因呢?万里:不良文化、庸俗文化,自古就有。比如说… 相似文献
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问题:弓背、仰躺、斜坐、盆骨歪扭、跷二郎腿等。
诊断:不良坐姿
专家分析:长时间保持不良坐姿,会给女性带来“从头到脚”的健康损害。 相似文献
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钱坤春 《大江周刊.城市生活》2012,(5)
中学生不良品德行为的形成是由于当前社会环境中消极因素、家庭教育中不良影响、学校教育政策的滞后以及学生不良的心理因素等多种因素造成的.因此需要社会、家庭、学校的积极配合和共同努力。本人根据当前中学生不良品德产生的原因人手,找出矫正之方法,以利于更好地加强对中学生的品德教育。 相似文献
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大学生的营养健康状况是社会关注的热门问题,大学生越来越多的不良营养习惯渐渐浮出水面。本文对大学生的不良营养习惯及其产生原因进行了初步分析,同时,也从食品教学的课程教授、课外活动和积极宣传等方面探析了如何纠正大学生的不良营养习惯。 相似文献
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《老干部之家》 《恋爱.婚姻.家庭:养生》2014,(12):19-19
当外界的不良刺激对器官形成某种伤害后,这些不良反应就像有惯性一样会保留下来,并形成了器官的记忆,以后出现这种刺激就会产生同样的不良反应。如有人吃红薯后出现烧心,胃留下不良记忆,再吃红薯时仍会烧心。这种不良记忆长期存在,会造成器官的生理功能紊乱或失调,导致多种病症。我们可以通过改变器官的不良记忆,达到防病治病、养生保健的目的。 相似文献
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受多种因素影响,大学生口语交际中常会产生一些不良交际心理。分析了大学生自卑、胆怯、自傲等不良交际心理的主要表现形式以及心理暗示、自我评价、情感移植、体验成功等自我调适对策。 相似文献
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大学不良亚文化对校园文化建设的影响探析 总被引:5,自引:0,他引:5
大学校园不良亚文化产生的原因是多方面的,其中的暴力、享乐、网络虚幻亚文化等对校园主流文化建设产生了许多负面影响,直接导致了一些不良现象的发生.减少不良亚文化对校园文化冲击的措施一是大力加强校园文化建设,二是对部分不良亚文化群体实行"个案化管理". 相似文献
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运用心理测量法对高中学业不良生学业成就的心理影响机制进行初步研究,得出如下结论1.影响学业不良生学业成就的主要学习策略是元认知策略,主要非智力因素是内源性动机和学习控制性观念.2.学习策略、非智力因素、原有知识三个变量对学业不良生的学业成就分别产生显著的直接效应,其影响程度由大到小依次为原有知识、非智力因素、学习策略.3.非智力因素、原有知识和智力因素分别通过学习策略对学业不良生学业成就产生明显的间接效应;非智力因素还通过原有知识对学业成就产生间接作用. 相似文献
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很多人都知道,高血压、心脏病、糖尿病等成人文明病产生的原因,十之八九是由于运动不足造成的。运动不足自然体能不足,会造成心肺功能不佳,血液循环不良,新陈代谢差,神经及内分泌系统不良,肌肉、关节退化,人也容易老化。 相似文献
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中职生不良品行的形成有多方面的因素。就一个人的成长来说,学校教育的影响是全面、系统、深刻的。本文重点就通过课堂教学渗透德育、加强学生管理、重视学生的心理健康教育等方面提出矫正中职生的不良品行的途径。 相似文献
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我国是一个欠觉的大国,已有睡眠障碍的人近3亿,睡眠不良者竞高达5亿。成年人中约有50%的人群有过睡眠不良经历。而职业女性中更有高达80%的人受睡眠不良困扰,数绵羊的女性不在少数。 相似文献
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为了解和理解护理专业学生就业应聘过程中的真实体验,运用Edrnund Husserl观点构成的质性研究,深入访问临近毕业、有就业应聘经历的18名护理专业学生,并对资料进行分析。应聘会引起焦虑与恐惧、自卑与依赖、委屈与愤怒、无奈与不确定感等一般不良心理体验,同时也会产生专业地位低下、专业思想下降、改行意向增强等对专业的不良感受。学校和用人单位应高度关注护生的就业问题,采取有效措施减少护生不良心理体验。 相似文献
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文中通过分析篮球运动员不良心理因素及其成因,提出克服不良心理因素的心理训练的各种方法,旨在提高篮球运动员的心理素质和取得比赛的胜利。 相似文献
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本文围绕一例由于考试失利引起的情绪不良咨询案例进行阐述。通过运用合理情绪疗法,分析求助者的不合理信念及引起情绪不良的原因,改变求助者的非理性观念。通过六次咨询,帮助求助者建立新的合理的思维方式,并能运用到现实生活中,情绪不良症状得到了显著缓解。 相似文献