关于应用型大学金融学专业建设的思考

在经济与金融体制改革和金融业开放不断深化的背景下,金融教育由精英教育向大众教育转变,由注重宏观理论向微观应用转变,由纯经济学科向与工程、数理、行为等学科相结合的新兴、交叉学科转变.由此应用型大学金融学专业应坚持"面向大众、服务地方,应用为本、争创一流"的办学定位,实行"宽口径、厚基础、重应用、高素质"的人才培养模式,并设置与之相适应的课程体系.     

湖南工业大学合并后品牌建设思考

湖南工业大学的品牌建设，应该对自身准确定位；传承和创造合并后的高校文化；精心培育品牌师资；狠抓软件建设，优化质量体系；整合资源，统筹规划；吃透包装品牌，打造行业旗舰等。     

湖南工业大学社会体育专业人才培养模式分析

湖南工业大学社会体育专业人才的培养,定位于“培养在社会体育领域中从事群众性体育活动组织管理、咨询指导、体育产业等方面的应用型高级专门人才”的办学方向,并适当调整培养规格和课程设置,努力在体育文化事业上,为长株潭两型社会建设构筑一个和谐优良的社区平台。     

湖南工业大学体育教育专业 学生阅读素养调查及分析

阅读素养是大学生核心竞争力的重要组成部分,体育教育专业大学生亦是如此。为了解体育教育专业学生阅读素养情况,促进体育教育专业学生的核心竞争力的提升,对湖南工业大学体育教育专业学生进行了问卷调查,并对部分教师进行了访谈,初步了解了湖南工业大学体育教育专业学生阅读素养现状及影响因素,并针对部分问题提出了一些建议。     

应用型本科财务管理专业课程设置研究

课程设置是否科学合理对培养高质量的应用型人才具有十分重要的意义。从财务管理本科专业应用型人才应具备的知识、能力与素质的分析来看，课程设置应以强化应用为主，理论课程与实践课程并重．构建完善的实践课程体系是应用型人才培养的关键。     

电气工程与自动化专业建设的思考与探索

介绍了辽宁工程技术大学电气工程系与自动化专业建设的指导思想和人才培养目标,提出了"加强基础,加强实践性教学环节,突出专业主干,拓宽专业口径"的课程设置原则以及加强实践环节,重视创新能力的措施.以适应21世纪科技、经济、文化、社会发展对高级专门人才的需求.     

湖南工业大学院部教学工作评价的实践与思考

实施校内院部教学工作评价,是创新教学质量监控模式,提高教育教学质量和管理水平的有效措施。从湖南工业大学的教学实践看,评价工作要取得实效,必须理清评价思路,合理设置指标体系,创新方法和途径,适时开展效果评价,要注意建立建全教学工作状态数据库和奖惩机制,注意评价结果的反馈和特色的培养。     

加强应用型本科财务管理专业建设的思考

财务管理专业是一个与社会经济发展联系十分紧密的应用性学科,应用型本科财务管理专业需要根据社会发展的要求,为社会培养财务管理高级应用型人才。加强专业建设是社会培养合格人才的保证,本文分析了目前应用性本科财务管理专业建设中存在的问题,然后提出了加强专业建设的建议。     

公共事业管理专业建设中的几个问题

1998年教育部规定了公共事业管理专业的培养目标,在此基础上,文章认为,公共事业管理专业的课程设置,要把实践教学环节作为必修课纳入教学计划,建立实践课的考评体系等,形成应用型人才培养的实践教学体系,以实现培养应用型本科人才为目标。     

财务管理专业KAQ人才培养模式构建

以为财务管理专业人才培养提供操作性思路为研究目标,阐述了KAQ人才培养模式涵义和基本特征,分析了财务管理专业学生应具备的知识、能力和素质,以培养中层应用型财务管理人才为专业培养定位,构建了财务管理专业KAQ人才培养模式。     

对高校特色专业建设的思考

专业建设是高等学校最重要的教学基本建设,本文论述特色专业建设的重要意义,概括了特色专业的内涵和基本特征,提出了特色专业建设的目标和应遵循的原则及特色专业建设的主要内容。     

湖南工业大学公共艺术教育可行性分析

公共艺术教育,是党的教育方针的重要组成部分,是对青少年进行全面素质教育的重要内容,是人类认识世界、改造世界的重要手段,也是实现人类自身美化、完善人格塑造的重要途径。这种独特的功能和作用,是其他教育所无法替代的。因此,加强大学生的公共艺术教育,对于推动高等教育人才培养模式的改革具有重要意义。     

以创业型人才培养为导向的经管类专业课程体系改革研究

对高校经管类专业而言,由于专业特点和社会期望的双重作用,在推进以创业型人才培养为导向的课程体系改革方面扮演着重要的角色。在对以创业型人才培养为导向的经管类专业课程体系改革的必要性进行分析后,可以确立"多课程驱动、多环节互动、多模式联动"的基本思路,并可从建立创业教育课程群、推动人才培养方案调整、适时转换人才培养模式等方面探讨推进的策略。     

兰州大学信息管理与信息系统专业的建设

本文研究了兰州大学信息管理与信息系统专业教育的内涵、创立、发展、培养目标、课程设置，分析了面向新世纪的专业改革，并提出了发展兰州大学信息管理与信息系统专业教育的对策。     

关于管理科学本科专业建设的思考

文章以广东工业大学管理科学本科专业建设为背景,探讨了管理科学本科专业的定位、课程体系的设置以及培养模式的创新方案,为我国高校管理科学本科专业建设提供参考。     

对环境科学专业课程体系改革的新思考

从 2 1世纪工科应用型基础人才培养所需知识和能力结构出发 ,对环境科学专业课程体系进行了研究 ,提出了环境科学专业新的课程体系框架 ,对专业课的教学内容的组织安排及实践性教学环节的实施提出了建议     

生物科学专业实验课程体系的重构

根据肇庆学院的办学定位和社会对生物科学专业人才的需求情况，结合生物科学专业自身的特点和发展趋势，提出了一套新的实验课程体系。新体系将生物科学专业实验课程分为基础操作实验，形态观察实验。验证性实验及综合性、设计性实验4大类型，并将实验室按实验类型进行重新调整。     

经济管理专业实验室建设研究

随着信息交流和管理技术的不断提升,经济全球化、经济信息化,以及管理科学化,要求经济与管理专业课程教学必须系统地溶入新技术、新知识和新思维,以信息技术为平台,专业化软件为工具,在明确主导思想、主要内容的基础上,通过大胆探索经济管理专业开放实验室,对专业实验室建设和专业实验教学进行适时的改革和创新.     

对法学专业特色建设的几点思考

在高等教育大众化的进程中,工科院校应将其法学人才培养定位与社会经济需求紧密结合,以确定法学专业教育特色,为培养应用型人才服务。同时,学校可通过全方位、多层次的实践教学方式,有效提升法学专业学生的实际应用能力。     

广东区域经济发展进程与广东工业大学的人才培养

广东工业大学在50余年的发展中，为广东区域的经济发展培养了大批的应用型人才。当前，面对新的广东区域经济协调发展道路，广东工业大学应根据广东各功能区域的规划优化人才培养目标，大力培养和输送服务广东区域经济发展的人才。