历九十风雨桃李结硕果树百年大计园丁育俊才——江苏农林职业技术学院喜迎90华诞

江苏农林职业技术学院创建于1923年,是一所国家示范性高职院校。学院占地面积3563亩,建筑面积43．58万平方米,在校生13000多人,形成了以校本部为主体,茅山校区、江苏农博园、江苏茶博园相呼应的“一主三区”的校园格局。     

职业技术教育的“梦工厂”——浙江经贸职业技术学院创业教育实践侧记

浙江经贸职业技术学院构建的I tea House创业茶室,虽然面积不大,但装修古朴典雅,功能齐全,是学院结合杭州地域特色,将茶文化与学生创业相结合的一种尝试。作为学校扶植学生创业的项目之一,茶室的店面和装修都由学校出资,但喝茶工具、茶叶等则由创业学生自己投资购买。     

职业技术学院篮球教学创新路径分析

随着经济发展水平的不断提高,人们的认识水平也得到了提升,开始关注自身的生活环境和精神生活。而健康生活理念的提出,使得人们对于体育运动的关注程度逐渐提高,体育竞技活动也成为了人们关注的热点。篮球运动凭借其自身的独特魅力,成为一项全民性的运动,篮球教学也逐渐成为社会关注的重点。本文针对职业技术学院的篮球教学现状,对其创新路径进行了分析。     

联动推进 创新实施 探索退役士兵职业技能培训新途径——以江苏农林职业技术学院为例

退役士兵职业技能培训是社会教育的重要组成部分,也是构建和稳定和谐社会的重要举措。在过去的几年时间里,笔者学院作为承训学院,积极开展了退役士兵职业技能培训的探索和实践。本文总结了笔者学院退役士兵培训工作,并对培训模式等问题进行了探析。     

搭建平台 造就人才——探究南京工业职业技术学院“双创”教育

走在南京工业职业技术学院的校园里,身边突然响起一个声音：“您好,南工院欢迎您!爱护环境,人人有责。”环顾四周,原来是身边一个垃圾桶发出的声音。学校党委书记尤建国见记者疑惑,笑着解释道：“这足一个智能垃圾桶,是我们学校毕业生云曙先设计的,比这更商端的智能垃圾桶还有卜几种。像云曙先这样的学生在我们学校还有很多。”     

高校股份制改革的探索与研究——以江苏信息职业技术学院为个案分析

当前我国已经出现独立设置的民办高校，公有普通高校举办的民办二级学院或独立学院，以及实行股份合作办学体制的普通高校。新的办学体制的出现，打破了政府办学的一统天下，创造了以政府办学为主、社会广泛参与以及吸引海外资金投入、引入优质教育资源的新局面。但我们对于股份合作办学体制和运行机制还了解不够，认识不足，研究更为肤浅。江苏信息职业技术学院于2003年施行股份制改革，并取得了显著成果。笔者试以江苏信息职业技术学院的股份制办学改革为个案，试图从理论和实践上进行探讨，以推动这项改革的健康发展，努力推进人民满意的高等教育的改革和发展，为建设社会主义和谐社会和创新型国家做出贡献。     

百年职教兴伟业 十载育人谱华章——专访河北能源职业技术学院党委常务副书记孙怀湘

2010年10月,河北能源职业技术学院将迎来10年华诞,其依托我国特大型煤炭企业一开滦而兴,具有悠久的办学历史和深厚的职业教育底蕴。10年时间,河北能源职业技术学院走出了怎样的特色办学之路？面对激烈的市场竞争,今后的办学思路和发展方向是什么？教学如何改革？带着这些问题,本刊记者采访了河北能源职业技术学院党委常务副书记孙怀湘。     

思维决定前程 创意改变生活——记南京工业职业技术学院优秀毕业生云曙先

初识云曙先,他的自信、健谈、稳重,以及为人处世的周全、礼貌与果断,无不彰显出他“征战”商界多年的老练,一点都不像90后“工科男”。1990年出生的云曙先在校期间几乎包揽江苏省乃至全国创新创业大赛发明和创业类奖项。如今名下已有4家独资或合资公司,先后成功申请国家发明型专利11项、实用新型专利16项、外观设计型专利l项的他,依然热衷于发明,执着于创新创业。     

长沙民政职业技术学院：五大创新打造技能人才培养新模式

长沙民政职业技术学院创办于1984年,2009年成为全国首批28所国家示范性高等职业院校之一。学校坚持立足民政、面向社会、适应市场、开放办学,以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合的发展道路,面向民政行业和区域现代服务业工作一线,培养德、智、体全面发展,心理健康,具有＂爱众亲仁＂道德精神和＂博学笃行＂专业品质的高素质技能型专门人才。     

递进式孵化创业“种苗”——徐州工业职业技术学院创业教育纪实

徐州工业职业技术学院毕业生纪朋,是全国最大校园服务平台“58校园网”——徐州元芳商务有限公司的总经理,公司主要从事网站建设、企业发展策划,以及B／S结构网络软件开发等服务。在纪朋心中,母校的创业教育是他创业成功的基石,并让他成为互联网时代大学生电子商务创业成功的标杆。     

南宁职业技术学院:因地制宜的特色项目教学法

广西地处西南,软件产业发展相对比较落后,这给高职高专软件人才的培养提出了更大挑战。如何才能培养出真正符合职业岗位要求的技术人才,南宁职业技术学院高伟峰老师向我们介绍了学校的特色做法,分享了他工作中     

文化育人 合作育才——浙江建设职业技术学院的“内修外炼”之道

一场场＂践行社会主义核心价值观＂＂中国梦的理论与实践＂的鲁班大讲堂系列专家讲座,引来数百名师生静心聆听,共享民族精神和时代文化的核心能量;一个校企文化深度对接的座谈会,赢得双方代表踊跃参与,再掀起校企互动合作的新风暴。2013年4月11日、5月4日,浙江建设职业技术学院校园内接连开展的这两项活动彰显了学校“文化育人、合作育才”的办学思路,为学校创赢未来再添新机。     

农业类高职旅游专业学生创新创业能力培养研究与实践 ——以江苏农林职业技术学院为例

高校开展大学生创新创业能力培养研究与实践是建设创新型国家、人力资源强国的切实需要.课题组立足农业高职院校旅游专业展开相关研究,分析高校开展创新创业教育研究的理论、实践意义,针对旅游专业创新创业教育存在的突出问题,运用实证研究方法,以江苏农林职业技术学院旅游专业为例开展创新创业教育能力培养路径的研究和实践探索,取得了预期...     

围绕“特色”做“兴校”文章——台州市路桥区职业教育中心特色办学见成效

干净整洁的内务收纳、透明量化的考核奖惩、有条不紊的学生用餐队伍,这是台州市路桥区职业教育中心留给记者的第一印象。校长王仁田说:曾几何时,招生是我们最头痛的事,中职学校招到的往往是‘双差生’,给学校管理带来了许多困难。自从我们实施特色办学后,招生形势有了根本性的转变,一些特色专业成了香饽饽,供不应求,有许多录取学生的分数都在普高最低录取控制线之上,这在以前是看不到的。学生素质的好坏直接体现着学校办学质量的优劣。     

课程相衔 学科交叉——桐乡市职业教育中心学校“两创”尽展特色

参加第四届浙江省中职创新创业大赛的两个入围项目齐齐摘得桂冠!喜讯传来,桐乡市职业教育中心学校沸腾了。得奖的虽然是个别师生,但是作为这项比赛的间接参与者,桐乡市职业教育中心学校的全体师生可谓与有荣焉。从召开全校教师动员大会统一思想,到下达参赛任务,再到校级层层筛选,教务处主任张洪最终收到了28项作品。虽是一项仅有少数师生能够参与的竞赛,但在桐乡市职业教育中心学校,这项竞赛却俨然成了师生创新发明的展示台。本着让创新创业教育惠及更多学生的初衷,这届比赛刚刚落幕,下一届比赛的筹备工作已经紧锣密鼓地展开了。     

制造创奇——涅槃后的江西制造职业技术学院

五月的南昌,繁花似锦,位于紫阳大道的江西制造职业技术学院也正悄然引来自己盛开的时刻。独创的1133人才培养模式,不仅确保毕业生95%以上的就业率,更让这群年轻学子能担当起重任,甚至走上管理岗位;强大的科研实力与完善的创新制度,让学院在研究领域屡创佳绩。十一五期间,学院承担了14项重点课题研究,他们的产品更是     

融合+创新,驱动集团化办学——对话嘉兴职业技术学院副院长沈建根

2010年,在嘉兴职业技术学院牵头下,11所重点中高职院校、7家行业协会、74家企业、2家产业园区管委会、4家专业性研究机构和培训机构抱团借力,组建了嘉兴市欣禾职教集团(以下简称欣禾).5年来,欣禾航母高歌猛进,行企校三元融合打破了产业与教育的壁垒:截至2014年,欣禾成员单位从原来的98家增加到180家;校企合作技术研究开发项目从10项增加到48项,教师国家专利数量从7项增加到560多项;产学研共同体实现了从零到13个的突破……     

用“明天的技术”培养“今天的人才”——江苏扬州中德技师培训学院首届毕业生就业推介会隆重举行

<正>2009年3月,当成千上万的大学生毕业生还在感叹就业难的时候,江苏扬州中德技师培训学院的毕业生们则迎来了他们新的人生——同时有几家企业向他们每一个人伸出了橄榄枝。3月14日,该学院举行了隆重的首届毕业生推介会,首批机电一体化专业的33名学生经过3年半的学习     

狭路相逢“异”者胜——常州交通技师学院创新办学思路见成效

中间是3辆伞状摆放的新款汽车,右边是1个干净整齐的零配件货架,靠左后是醒目的销售接待处。如果不是身临其境,记者难以想象这一幕会出现在一所技师学院的行政楼,而不是真正的汽车4S展厅。对常州交通技师学院来说,这样的非常态才是常态。正如该学院的专业发展思路:狭路相逢,勇者未必胜,     

四川交通职业技术学院:“双平台双主线”打造软件人才高地

在四川交通职业技术学院,作为国家示范性高等职业院校重点建设专业的软件技术专业,以创新的人才培养模式,在同类专业中独树一帜。在第二届全国大学生软件设计大赛结束以后,本刊记者专访了陈斌教授、时云峰老师,探访这个专业背后的"秘密"。