叩响生活的德育之门——中职“生活化德育课堂”探讨

中职德育是现代中职教学的重要组成部分。德育课程对中职学生树立健康的社会观、价值观，加深社会认识尤为重要。中职“生活化德育课堂”的构建，是适应教育改革对德育教育进行的教学尝试。本文通过调查中职德育课程的教学现状，总结出将德育内容生活化、将德育教学与生活有机结合的教学方法，以完善德育课堂。     

音乐教育中德育功能的探析及实施途径

在教育教学中,德育是音乐教育的重要组成部分,是音乐教学中实施课程思政的重要途径。本文主要分析了音乐教育与德育之间的关系及音乐教育实施德育教育的重要性,借此总结如何在音乐教学中有效实施德育教育,进而明确德育在音乐教学中的地位及作用,以期更好地帮助教师完成音乐德育教育。     

小学数学教学中如何更巧妙地渗透德育

德育是学校工作的一个永恒主题,作为一名数学教师,有责任和义务自觉主动地将德育渗透到数学教学中,在传授知识和技能的同时,加强对学生的德育熏陶,努力促进学生的智育和德育的双向发展。本文通过对小学数学中渗透德育的现状分析重点论述了小学数学教学中渗透德育的途径与方法,并对小学数学课堂教学中如何有效渗透德育进行了初步的实践与探索。     

小学数学课堂教学中德育教育的有效渗透之我见

一切学科教育都包含德育工作,德育工作是全面实施教学工作都需要彻底实施贯穿教学的一项内容,是每一位教师都应该承担的义务和目标。因此,在小学阶段,教师应该在课堂上整合德育,让学生在数学教学中学习德育,数学教师也不能刻意讲解德育知识,要整合数学知识与德育,完成德育与数学知识的双重结合。     

见缝插针随机育人——一体化教学课堂德育渗透案例

一体化教学是职业院校专业教学的主要模式。如何在一体化专业教学课堂中找到德育的切入点，怎样在一体化课堂中更好地渗透德育教育，是摆在各专业教师面前的值得思考和研究的热门课题。本文结合万用表使用这一课题的一体化教学过程中德育渗透的实例，说明一体化专业教学中如何适时的“见缝插针，随机育人”，以达到渗透德育教育的目标。     

情景教学在现代中职德育教学中的应用

中职学校是专业性比较强的学校,所以德育教学在中职学校的教学中地位不太高。但是随着近年来德育教育受到的重视程度不断提高,一些中职学校也在努力改变德育教学的现状。本文结合中职学校目前德育教学的实际情况,对中职德育教学方式提出了一些建议,重点分析了情景教学在现代中职德育教学中的应用。     

体育教学中贯穿德育教育的重要性

德育改革是当前学校教育改革中的重中之重，道德教育应渗透于学校的一切活动和学生的整个生活中。体育是一门以实践为主的课程，德育与体育有着密不可分的内在联系。体育教学是进行德育教育的有效手段和重要途径，通过体育教学进行德育教育是一个有效的途径。     

中职学校职业指导教学误区与应对

职业指导与职业生涯规划是中职学校职业教育德育工作的重点内容，但是在日常教学中，职业生涯规划课程教学却往往过于空泛，流于形式，无法对学生进行有效指导。本文针对近年德育教师在职业生涯规划教学中存在的误区，结合笔者的教学实际，提出对中职生进行职业指导教学的一些浅见。     

谈德育之于物理教学

在物理教学过程中适时适度地渗透德育内容，不仅有助于学生现在的学习、综合素质的提高．辩证思维能力的增强，而且使他们收益终生，教学中德育因素的深入挖掘和教育契机的随时捕捉，是一种创造性的劳动，也是一种教育的艺术。     

寓德育于作文教学之中

语文新课标中强调“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德智体的和谐发展。”作文教学是语文教学的重要组成部分，具有很强的育人功能。也是塑造学生心灵的重要途径。我在作文教学中，结合学生的生活与思想实际，引导学生在作文中悟道，有机地渗透德育，取得了一定的成绩。具体做法如下：     

加强大学生在实践环节中的德育工作

德、智、体育为先、育人为的地位。它贯穿育、体育等相互的完整体系。它育中发挥着导向决定着学生的思须充分重视德育促进德育工作的大众教育后，学论教育的同时，把学生的德育工、美全面发展是中国特色教育思想的精髓，德本，学生的德育工作在教育体系中占据着重要于学校的教学、管理、服务等各个方面，与智联系，彼此渗透，密切协调，构成了人才教育是学校教育的重要组成部分，并在整个高等教、动力和保证作用。学校德育工作的状况直接想道德和科学文化的整体素质，因此，我们必，把坚持正确的政治方向放在学校工作的首位，科学化和规范化。大学教育从精英教育转化为生德育工作也应随之适当调整，在抓好德育理还需在实践教学环节中加强学生的素质教育，作贯穿于整个教育教学的全过程。     

谈中职学校德育教学策略

德育教学是学校进行系统德育教育的重要阵地。目前，中职学校德育工作在某些方面抑制了学生的参与性、主动性和创造性。如何进行德育教学是中职学校当前所面临的一个重要课题。     

关于中职德育教学生活化的思考

教学生活化是新一轮课程改革中的基本理念,目前中职德育教学严重脱离学生的生活实际,亟待我们去探索德育课生活化教学的内涵。中职学校的德育课程应与时俱进,顺应新课程改革目标,将课堂作为联系学校和社会生活的平台,让中职学生在德育教学中能够感受生活、学会生活,并且逐步认识社会生活、适应社会和融入社会当中。然而目前中职德育教学效果并不乐观,严重脱离生活实际,因此就需要在中职教育中融入教学生活化,本文就中职德育教学生活化进行了思考。     

生活化德育的动态生成性探析

生活之于德育不是工具，也不是手段，是交互融通的复杂过程。生活是德育的根基，德育是生活化的诠释。德育是生活，而生活不全是德育。在生活化德育形成过程中必须充分重视人与人、人与社会、人与环境的相互交错的动态生成关系。本文就生活化德育的动态生成性进行分析。     

中学历史教学中德育渗透浅析

本文简要论述了中学历史教学中开展德育的重要性;中学历史教学中开展德育的必要性;中学历史教学中开展德育的可能性。     

提升高中思政课德育效能的对策分析

随着新课程改革的全面开展,高中思政课教学中更加重视德育的实效性教学成果。而要想提升思政课的德育效能,关键在于采用科学的教学方法,遵循学生的认知规律与道德形成规律。本文以陶行知的德育理论为基础,分析了当前高中思政课教学中主要存在的问题,并总结提出了针对性教学对策,以提升高中思政课教学中的德育效能。     

小学语文教育如何渗透德育的思考

小学语文教育渗透德育,是小学语文教育的重要内容,也是小学语文课程标准的要求。如何在小学语文教学中渗透德育,本文作者从德育渗透在小学语文教学中的重要性及语文教师模范作用,语文课堂学习,作文教学,课外阅读,语文课外活动五个方面渗透谈了自己的看法。     

中职德育活动课教学模式探索——以“三段式”教学法为例

德育教育是教育中最为重要的组成部分,更是中职学校教学工作的核心。目前,随着社会发展的进一步加快,原有传统的德育教育模式与内容多与现实社会不相适应,也易导致中职学生的职业素养过低现象。因此,有效提升中职德育教学的实效性,则成为了现阶段中职德育工作的重点。笔者结合多年的中职德育教学的实践与经验,就如何有效提升中职德育教学进行显浅阐述。     

浅议新时期如何提高技校德育课教学实效

德育在技工学校育人工作中有着非常重要的作用，德育课教师有责任和义务探索改进德育课的教学。本文主要阐述德育教学的重要性、存在的问题以及提高德育课教学实效的方法。     

加强审美教育在中职学校德育中的渗透作用

本文从改变德育教学观念、教学模式的角度出发,以审美教育在德育教学中的渗透为基点,探讨德育与美育内在的一致性、发挥德育教学中的情感功能、加强德育教育过程的人文关怀等方面在德育教学中的渗透作用,从而提高德育教学效果。