师爱的误区六题

爱学生是教师职业道德的核心、精髓,也是教师最宝贵的职业情感;但在实际工作当中,许多教师在爱学生上存在种种误区;只有走出这些误区,我们才能"不以爱的名义伤害"学生。     

初级中学班主任工作探究

结合初中学生的性格特点和成长规律，分析了基于自身素质奠定崇高威望做好班主任工作的前提，强调立足“爱与责任”是做好班主任工作的基础，而坚持教育与管理相结合是做好班主任工作的关键，并对如何实施教育与管理相结合进行了较为具体的阐述。     

如何做好班主任工作

班主任与学生接触最为密切，是学生的心灵导师，也是学生健康成长过程中的引路人。做好一名班主任，教师就要全身心地投入，走进学生心灵深处，关爱每一位学生。面对新形势对中职学生的要求，如何做好班主任工作至关重要。笔者根据多年的班主4-~-x-作经验谈谈自己的体会。     

实习教学的准备工作

要做好实习教学工作,必须认真地做好教学准备工作。做好教学准备工作,是提高教学质量,全面完成教学计划的关键。在实习教学过程中,实习教师为了正确地把教学大纲规定的技能和技巧传授给学生,必须系统地进行课业准备工作。     

浅谈中职教师的职业倦怠

教师职业倦怠是教师对所从事的教育教学工作缺乏兴趣,对本身所从事的职业感到厌烦而产生的情感、态度和行为的衰竭状态。它是教师不能顺利应对工作压力的一种极端反应。目前,中职教师普遍存在轻微以上的职业倦怠，所以工作中充斥着不满与懈怠、牢骚满腹等，     

爱是起点——班主任工作有感

教学中接触到各种各样、形形色色的学生,然而最能改变他们的是老师对他们真诚的关怀和深深的爱。在三十余年班主任工作中,我作为一名教师,爱是起点,心中有爱才会更好地去引导学生、改变学生。     

批评的艺术

作为教师，在教育教学活动中，出于对学生成长的关爱和负责，对学生的缺点，错误进行批评指正是常有的事，正所谓“爱之深责之切”。但如何在“责’’的同时让学生从情感上感受到爱，就需要从心理学的角度来探讨“责”的目的，分寸，时机，方式。     

论教师的师德与开放思维

胡锦涛总书记在2007年教师节前夕接见全国优秀教师代表时指出：“高尚的师德是对学生最生动、最具体、最深远的教育。”的确，师德蕴藏在每一位教师的内心，体现在教师的一言一行和师表形象中，每时每刻都对学生起到潜移默化的教育和影响作用。师德决定教师会在多大程度上满足社会和他人对教学的需要，师德决定教师与学生的关系融洽程度和对教学工作的投入力度。炉火纯青的师德，往往引发教师的开放性思维，能否拥有高尚的师德与开放思维，直接关系到教学授课的效果与人才培养的成败。     

做好班级掌舵手

在班主任工作中,要始终保持以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。本文浅谈了如何通过努力工作,做好班级的掌舵手。     

浅谈重视初中美术教学中的情感因素

美术教学是在情感参与下的体验活动，这一活动的开展，必定伴随着某种情感的产生，必然反映出学生在学习美术过程中的精神世界和特征，也反映教师在教学时情感投入的程度，若是师生情感达到了心理学上所说的“共鸣”，则会激发学生持久的学习热情．定能促进学生主动地建构更高层次的认知结构，以利于学生今后的发展。因此在《美术课程标准》中重视了情感态度与价值观评价。就是想要在新一轮的课程改革中加强对学生情感的教育．使学生在学习美术知识与技能的过程中，利用情感的动机功能．激励学生积极参与教学活动，使他们对美术学产生深厚的兴趣。那么怎样在美术教学中实施？下面从影响美术教学的各种情感因素说起。     

爱在宽容与体谅

教育改革的关键是转变教育观念，而教育观念转变的关键是学生现的转变。学生是发展中的个体，他们正是在犯错误和改正错误中成长的。教育需要宽容，这不仅仅是一个教师的个人修养问题，而是教育这项崇高事业的特殊要求，这种爱是做好班主任工作的前提和基础。     

诱导习作欲望 享受习作乐趣

兴趣是提高学生习作能力的内驱力。教师在作文教学中应激励学生想说想写，鼓励学生爱说爱写，帮助学生会说会写，让学生轻松愉悦地完成作文，享受习作的乐趣。     

浅谈教师对学生的爱

教师对学生的爱,是由教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感。它既是一种积极的情感,又是一种强大的教育力量和手段,还是建立良好师生关系的感情基础。一、爱对于教师这一职业的重大意义爱是人最基本的需要,正如哲学家罗素所说：＂凡是缺乏教师的爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分或自由地发展。＂     

浅谈如何开展技校语文教学工作

本文针对技工学校语文教学在学生、学校、教师等方面面临的问题,提出技校语文教师要树立正确的学生观,探索培养技校学生学习语文兴趣的方法,在语文教学过程中突出技工特色,全面搞活语文教学,提高学生人文素质,做好技校语文教学工作。     

浅谈职业院校班主任工作的几点体会

职业院校的班主任只有对学生献上自己无私的爱,才能获得学生的尊敬和理解,师生之间有了一定的情感基础,才能真正实现德育优化教育.本文探讨了班主任的爱对学生的教育和影响,并提出了班主任工作的一些方法和建议.     

建筑爱心巢——搞好班主任工作之浅见

班主任是班级的组织者，教学管理者，是学生健康成长的引路人。要搞好班主任工作，并在这方面做出些成绩，必须献上一颗赤诚的心。一、要用真心去“爱”。这是搞好班主任工作的出发点。爱要爱得实在，爱得普遍，爱得深刻。二、要用苦心去“带”，这是搞好班主任工作的有效措施。要带头说实话；带头守望纪律，带头干实事。三、要用精心去“管”，这是搞好班主任工作的中心环节。首先要全面地去了解学生。同时要调动各方面的积极因素共同搞好班级管理；其次要尊重学生，保护学生的自尊心；再就是要鼓励学生，激发学生的上进心。只要为学生献上了一颗赤诚的心，就一定能在班主任工作中做出成绩。     

如何建立和培养小学生良好数学情商策略

人的兴趣、情感、意志、习惯等非智力因素就是情商，它是影响学生学习的一个重要因素。当学生对所学知识不喜欢，不感兴趣，缺乏意志力时，就难以激发出智慧的火花。在教学过程中，教师不仅要充分调动学生智力活动，让学生完成接受、储存知识信息的任务，更要充分调动学生情商因素，提高学习兴趣、转变学习态度，让他们心情愉悦、思维活跃，自觉主动投入到学习活动中来从而提高学习效果。     

培养学生学习兴趣,提高英语教学质量

英语教师可以尝试着开展形式多样的课堂形式激活课堂,培养学生爱老师、爱英语的情感,增加教学的趣味,提高英语教学质量。     

浅谈如何做好职业学校班主任工作

笔者从事职业教育工作十余年,长期担任班主任工作,并在工作实践中不断摸索教学工作的方法,探索班主任带班经验。本文就从做好职校学生的情感工作,用爱心温暖学生、感化学生,鼓励学生做到自强、增强学生的自信等方面入手,探讨如何做好职业学校班主任工作。     

怎样上好音乐课

作为一名音乐教师,如何才能上好一节音乐课呢?通过创设的音乐环境,使学生主动的参与教学活动,肢体的动作使学生获得自由舒展,爱学生是上好音乐课的起点和基础,根据教材,课前做好有效备课;利用各种手段上好音乐课,使其对音乐的情感获得充分表达,做到了寓教于乐,即培养学生的创造力,有使课堂气氛生动活泼。