任务驱动式教学法在教学中的应用

随着近年来中职学生生源的不断变化,中职学校教学中存在的问题越来越清晰地显露出来,传统的教学方法受到了很大的挑战,教学模式陈旧,教学方法单一。学生对传统的教学方法、教学手段、教学模式普遍感到厌烦,无法调动起学习兴趣,不能充分发挥学生学习的主动性和积极性。     

任务驱动式教学在体育课堂教学中的运用

传统的体育教学有着很多的弊端,体育课效率不高,而任务驱动式教学法将传授知识为主的传统教学转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动式的教学,适用于学习操作类的知识与技能。任务驱动式教学方法注重以学生为主体,有利于真正培养学生的创新能力、自学能力、实践能力,增强学生独立意识和合作精神,从而有效提高教学效果。     

任务驱动教学法在会计教学中的运用

任务驱动法是一种更具有针对性的教学方法,任务是该方法的核心,在任务的驱动下能够加速学生对于知识的吸收,在有限的课堂里吸收更多的内容,在结合小组学习法的同时又能够帮助学生养成互助习惯,帮助学生形成团队合作精神。自该方法被引入到国内以来,已经被运用到不同学科,比如：英语、语文等学科,均取得一定的效果。为改善高校会计教学质量,部分高校开始在会计教学中引入任务驱动法,因此,本文就任务驱动法在会计教学中的如何运用展开探讨。     

任务型教学法在英语语法教学中的运用

语法教学在英语教学中占据非常重要的地位,语法教学的目的不仅是使学生学会语法,而且是让他们获得学好外语的重要工具。在语法教学中采用任务型教学模式,也就是根据教学内容来设计学习任务,让学生在完成学习任务的过程中学习语言,通过英语来完成交际性学习任务,从而能提高学生综合运用英语的水平。     

叙事教学法在任务式英语教学中的应用

本文从叙事教学法和任务式教学模式的特点、学生认知水平和学材特点出发,分析两者结合的理论基础和必要性,并以具体的学习任务为例,对叙事教学法在任务式英语教学中的应用进行了研究与探索。最后,对实施效果进行了分析和反思。     

任务式教学在中级工英语课程教学中的实践探索

本文立足中级工英语教学实践,以“梦想动物园一日游”为案例,重点介绍了其中一个子任务——“设计梦想动物园”的任务式教学的实践探索过程。文章从教学改革实例入手,结合教师亲身的教学实践,着重探讨了实施任务式教学的迫切性,解读了任务式教学的主要概念：以具体的任务为载体,以完成任务为动力,把知识和技能融为一体,通过听、说、读、写等活动,用所学的语言去做事,在做事的过程中发展运用自己所学语言;重点突出教学实践过程,帮助学生打开生活之门,激发学习热情;最后指出现阶段存在的问题和局限性。     

任务教学法在中职英语教学中的运用

任务教学法是新一轮课程改革提倡的具有实践意义的教学模式,本文阐述在中职英语教学中如何运用任务型教学法。     

任务型教学法在小学英语教学中的运用

随着素质教育的不断推进,基础性阶段的各项课程无论是教学内容还是教学方法都发生了崭新的变化。以小学英语课程为例,传统的英语教学更加注重的是学生知识的习得,而伴随新课程改革的广泛实施,对于小学英语课程的教学效果提出了更加严苛的要求,于是一种全新的教学方法应运而生——任务型教学法。它着重的是学生基本英语技能的培养,是一种建立在学习兴趣基础之上的全新英语教学手段。文章从任务型教学法的概念出发,介绍了这一新型教学方法在小学英语教学中的具体应用。     

任务驱动式的计算机教学课程探讨

一、任务驱动式教学的必要性中等职业学校学生入学时的计算机的水平参差不齐,针对这样的学生,假如采取传统的教学方法,循序渐进地进行教学,层次好的学生容易感到枯燥乏味,层次低的学     

任务型教学法在高职公共英语项目化教学中的运用探析

任务型教学法是培养学生语言应用以及交际能力的教学方法。要使高职生能够在职场上应用英语进行交流,高职院校需要合理使用任务型教学法进行英语教学。本文介绍了山东理工职业学院在公共英语课堂上应用任务型教学法进行项目化教学的情况,并针对隐藏在实践教学中的问题,提出了解决方法。     

“岗位任务驱动式”在中餐烹饪教学中的应用

根据中餐烹饪专业发展状况,结合餐饮企业和星级酒店厨房的社会需求,中餐烹饪专业要以提升职业素养,练就从业本领作为核心目标。注重培养学生良好的职业责任感和敬业精神。学生能运用烹饪理论知识,完成中餐热菜厨房、中餐冷菜厨房、中餐面点厨房等岗位工作任务。所以,我们要以中餐烹饪岗位工作标准,作为中餐烹饪教学目标的评价依据。     

任务驱动教学法在AutocAD教学中的实践

本文从任务驱动法教学入手,结合AutoCAD中拆画千斤顶零件图这一教学实例,探讨任务驱动法教学实施的必要性。阐述任务驱动法教学的实施办法,总结实施这一教学方法对提高学生学习兴趣和教学效率的重要作用。     

任务教学法在WORD中的应用

任务教学法是通过给学生布置任务,促使学生学习新知识的方法,这样可以激发学生探索新知识的热情,减少学习过程中易烦心理和盲目性。     

任务驱动教学法在计算机教学中的应用

本文分析了技工院校学生的特点及技工学校的教学目的,探讨了如何在计算机教学过程中应用任务驱动教学法,来有效促进技工院校学生对所学软件实际操作能力的提高。     

任务型语言教学法在英语泛读课中的运用

传统英语泛读教学模式在新的时代背景下有着明显的缺陷和不足,无法适应当前社会对人才培养的客观要求,教学效果有限,任务型语言教学法作为一种新兴的教学模式,能够有效的解决当前英语泛读课程中的问题,本文将对任务型语言教学法在英语泛读中的运用进行讨论。     

任务驱动教学法在技工院校英语教学中的运用

任务驱动教学法是以意义为中心、以完成交际任务为教学目标的外语教学方法。本文主要阐述在技工院校英语教学中任务驱动教学模式的建立及其具体运用。     

任务教学法及其在大学英语口语教学中的研究

随着我国英语教学改革的不断推进,在大学英语的口语教学中任务教学法运用得越来越多。本文根据任务型语言教学的理论基础、基本内容和任务设计要求,对大学英语口语教学的现状进行了总结和分析,同时讨论了在运用任务教学法时应遵从的一些基本原则。     

任务教学法在英语听说教学中的应用研究

任务教学法对于提高英语听说教学质量能够发挥重要作用.本文以《新视野商务英语视听说(上)》Unit I Job Interview一课为例说明任务教学法在英语听说教学中的应用,详细介绍了任务教学法实施过程,包括任务前准备阶段、任务执行阶段、课后任务实施阶段以及评价阶段等.     

高校计算机教学中任务驱动教学法的运用

在当今社会,我们不难发现,在促使社会进步和经济稳步提升的进程中,计算机起着至关重要的作用。在这样的大背景下,整个社会对于高等人才的基本素质与专业能力也有了更高的标准与要求。若想要成为新世纪的高等人才,必定要具备丰富的计算机相关知识和较为熟练的操作技能。从这个角度来讲,高等院校的重要教学任务之一必然包括着给学生提供良好的计算机教学环境,并重视各个专业学生的计算机知识的掌握情况,更为重要的是对于学生应用能力的培养与提高。     

任务型教学法在技校德育课教学中的应用

任务型教学法是基于建构主义理论的一种教学模式,强调“做中学”和“学中做”的理念,是一种以学生为主体的有利于学生全面发展的教学模式。本文结合笔者的教学实践,阐述任务型教学法的整体设计过程,并就设计关键环’节加以分析,试图通过有效实施任务型教学法更好地提高技校德育课教学效果。