素质教育的误区与对策

在关于素质教育的种种误区中,最突出的误区就是认为"素质教育是取消考试的教育"、"素质教育是艺术教育和娱乐教育"。如何让素质教育走出误区和困境?这是我们目前需要深入思考和探索的问题。一、"素质教育是取消考试的教育"     

高职高专院校人文素质教育的误区、意义及对策

高职高专院校在专业知识和专业技能等方面比较重视,但由于人文素质教育的欠缺,致使高职学生可持续发展的内驱力不足,成为他们再发展、再塑造的瓶颈。本文对当前高职高专院校人文素质教育存在的误区和意义进行了分析,并提出提高学生人文素质的对策。     

举报误区的思考与对策

举报是公民根据宪法所享有的一项权利,但由于拳报制度的不完善,公众缺乏举报常识,导致举报中出现了很多的误区,本文对这些问题加以深入的分析,并提出了一些可行性建议,以期能逐步完善举报制度。     

浅析高校艺术教育与素质教育的发展现状及面临的问题

当前,全面推进艺术教育已成为我国深化教育改革的重要方向,艺术教育对于提高人丈素质起到了积极地作用。本文从珠海高校艺术教育现实情况入手,通过具体数据和调研结果分析了高校艺术教育的误区所在,提出了自己的对策思考。     

注重素质教育仍需抓“双基”教育 走出教育误区

我是一位教育工作者,同时还是一位学生家长,深为目前口喊素质教育,抓双基还不能放松,却另做一套舍本逐末,为升学一味应付考试,忽视“双基”教育,困难实现素质教育,使教育仍在误区中打转转而担忧啊!为了走出教育误区,继续倡导“双基”教育,实现素质教育,笔者提出了自己的一些看法共同仁参考。一、正确认识新中国教育发展几阶段之间的联系建国以来我国的基础教育阶段大致经历四个阶段,第一阶段:“双基”(基础知识和基本技能训练)阶段,该阶段注重对基本知识的掌握和基本技能的形成,大致经历30年左右(1949———1979)。第二阶段:为增强智能阶段,即发展智力与培养能力,大致经历4年(1979———1982)。第三阶     

正确理解中职生的素质教育

全面推进素质教育是当前教育改革与发展的主题。在实施素质教育中，学校和教师要避开素质教育的误区，不仅要加强职业能力教育，更需要开展一个核心、两个重点、三个掌握、四种能力和一个健康等素质教育。     

浅析企业绩效考核误区与对策

绩效考核作为企业人力资源管理工作的重心,成为企业人力资源管理部门充分利用人力资源、培育企业核心竞争力及获取竞争优势的重要的手段,对企业经营发展起着非常重要的作用。但事实上,在实际的具体实践中却存在着各种各样的问题,而且有些欠缺的地方严重地阻碍和削弱了绩效考核的作用。本文将主要针对目前企业绩效考核制定及考核现状,对绩效考核存在的问题以及解决途径进行探讨。     

新课改数学教学误区及其对策

实施新课改以来，我们教师通过实践探索，在教学理念，教学方法和转变学生学习方式等方面取得了突出的成绩，素质教育的精神在教学中得到了一定的体现，但我们也应该清醒地认识到数学课堂教学仍存在着一些不容忽视的误区，这些问题若不能得到有效的解决，将严重地阻碍新课程的推进和深化发展。     

多媒体课件制作的误区与对策

多媒体课件在教学中的采用给课堂教学带来新的生机,但是课件制作中存在的一些误区。怎样走出这些误区呢？选择好多媒体课件制作工具、素材,精心制作脚本及合成,才能制作出优秀的课件。     

青少年心理问题常见的表现和心理健康教育中的、误区与对策

本文列举了青少年心理问题常见的十种表现、以及目前在青少年心理健康教育中存在的误区和对策。     

论中学政治课素质教育的思考与对策

笔者根据自己的教育教学实践,谈谈中学思想政治课为什么要实施素质教育以及怎样实施谈一点自己的看法。     

论中学政治课素质教育的思考与对策

笔者根据自己的教育教学实践,谈谈中学思想政治课为什么要实施素质教育以及怎样实施谈一点自己的看法.     

论中学政治课素质教育的思考与对策

笔者根据自己的教育教学实践,谈谈中学思想政治课为什么要实施素质教育以及怎样实施谈一点自己的看法。     

高职院校如何加强人文素质教育的分析与思考

随着我国高等职业教育的飞速发展,高职教育理念的某些误区制约了人文素质教育。高职院校要走出实施人文素质教育的困境,首先需要树立新的育才观,克服认识误区,为人文素质教育铺垫道路;其次结合高职教育特点,积极探索适合高职院校特点的人文素质教育途径,加大力度、切实推进高职院校的人文素质教育。     

图书馆与学生信息素质教育

信息已经成为社会生产的重要因素之一,培养学生的信息素质是现代教育的重要内容。本文简述了信息素质的内涵,分析了信息素质教育的意义,指出了图书馆开展信息素质教育优势和途径。     

素质教育与技工学校体育教学改革的探讨

素质教育是当今教育改革主流。体育教学作为学校体育的主要内容,是改革的重要课题之一。以实现素质体育教学。这就应从素质教育内容、特征入手,对体育教学的目标、内容、教学方法等进行改革,最终实现体育教学的素质化教学。     

音乐教育中实施素质教育的几点断想

长久以来，教育界内针对应试教育的流弊响亮地提出了向素质教育转轨的口号。长期被严重忽视的音乐等艺术教育一度被人们用来充当素质教育的急先锋，以致形成一种错觉，认为开设了音乐等课程或第二课堂就是素质教育，这在相当多的基层学校已成定势，这种错误思想扭曲了素质教育的本质，使部分教育工作者无法真正领会理解素质教育，严重阻碍了素质教育的转轨进程。那么，到底什么是素质教育呢？这是我们广大音乐教育工作者首先要明确的问题。     

企业招聘工作常见误区及对策

企业招聘是一个很普通和平常的工作,很多时候被看为门槛低、没有技术含量,因此在工作上往往存在一定的误区。本文立足于招聘工作的实践,列举了实际招聘工作中在定位和操作上常见的四点误区,进行了细致剖析,同时提出了相应的对策。文章利用反向思维,针对招聘常见误区提出了分析和见解,对企业的招聘工作具有一定的参考和指导意义。     

论高校图书馆勤工俭学学生心理误区与对策

本文论述了高校图书馆勤工俭学学生在工作当中的心理误区:自卑心理,没有归属感心理,比较失衡、怕吃苦的心理;并就这些心理现象,分析其产生的原因及其导致对在图书馆工作影响,并进而提出可行方法对策。     

客户关系管理存在的误区及对策分析

越来越多的企业及其管理者认识到客户关系管理的重要性,然而他们当中的大多数都陷入了客户关系管理的误区中,没有认清客户关系的真正内涵.本文对客户关系管理中存在的误区进行探讨,分析了客户关系的真正内涵,并提出了建立真正客户关系的原则及对策.