略论以人为本书评机制的建立

书评功能的实现需要书评作者的创作，书评作用的交流循环需要读者的反馈，书评功能的保证离不开书评编辑和书评阵地的参与。正是因为书评功能和作用的施受者都是人，因此，建立以人为本的书评机制，是我国书评发展最迫切的需要。     

中国书评学研究的一个重要成果

中国书评学研究的一个重要成果徐基山由于人们长期对书评和书评工作者的疏忽和偏见，致使书评长期处于有评无学的尴尬境地。安徽大学徐召勋教授近期出版的《书评学概论》（以下简称《概论》）是中国书评学研究的一个重要成果。１．《概论》全面系统地论述了书评学的基本理...     

浅论“书评”

浅论“书评”袁琳蓉书评即图书评论，书评工作即围绕图书评论而开展的活动。书评是更深刻地揭示图书内容的一种方法，所以它属于目录学范围。一书评在我国有悠久的历史。最早大概始于春秋战国，孔子的弟子子夏为《诗经·国风》中的首篇《关睢》写了一篇大序，叫《诗大序》...     

国内赛珍珠和萧乾研究未发现的两则乔治·奥威尔书评

乔治·奥威尔曾发表赛珍珠《大地》的书评和萧乾英文著作《龙须与蓝图》的书评，国内赛珍珠和萧乾研究界对这两则重要书评尚不知晓，现特将此译成中文并加以相关注解。     

英语学术书评评价策略的性别语用比较

收集了一些书面语篇(学术书评)作为语料，运用面子理论，分析赞扬与批评策略在男女书评中使用频率的异同，以求从不同的角度发掘性别与礼貌、性别与语言的关系。     

网络在线书评概念的提出与特点分析

根据书评基本要素,网络在线书评可以被看作是书评在网络环境下运用网络在线交互特点,实现对网络文学评价并宣传的一种新的表现形式。网络文学是网络在线书评的主要对象,现代网络信息技术媒体的支持是网络在线书评存在的物质基础。网络在线书评与传统媒介书评的理念、模式、规则有着实质性区别,二者在书评对象、书评方法上存在差异。网络在线书评的特点具体表现为书评主体的多元化、书评信息的商业化、书评过程的交互化、书评媒介的现代化、书评语言的直观个性化等。     

试论责任编辑写图书评论

本文从编辑工作的性质、任务与特点诸方面论述责任编辑写书评的必要性及有利条件，认为责任编辑写书评既是编辑过程的延续，也是编辑过程向大众阅读过程的转移；并阐明责任编辑写书评应注意的几个问题。     

我院召开“发奋读书，报效祖国”书评颁奖大会

我院召开“发奋读书，报效祖国”书评颁奖大会由学院图书馆、宣传部、学生工作处、团委、教务处联合主办的“发奋读书，报效祖国”书评颁奖大会，于１９９６年３月２９日在图书馆召开。出席大会的有学院领导姜桂石院长、冯光耀副书记、王鼎柱副院长；有主办单位领导，书评...     

英汉学术书评的比较

比较了英语书评与汉语书评在语步结构和评价策略上的异同点。样本是英汉书评各30篇。Motta-Roth(1998)提出的英语书评普遍采用的语步结构M1-M2-M3-M4也适用于分析汉语书评,但汉语书评中以省略M4为特征的M1-M2-M3的语步类型则更普遍。就内包式语步类型来说,M2(M3)更受英语书评的青睐,而汉语书评更多采用M3(M2)的形式。英汉书评都表现为肯定评价多于否定评价的特点,但英语书评比汉语书评承载着更多的否定态度意义。肯定评价与否定评价在英汉书评中的语步1和语步4无显著性差异,而在语步2和语步3显著性差异较大。本文的研究结果对学术写作的教学有一定的参考作用。     

充分发挥图书馆的书评导向作用

本文从指导读者阅读、吸引读者阅读、引导读者思想等方面，指出书评对图书馆读者阅读的导向作用，阐明图书馆广泛开展书评活动，对指导读者的阅读，改变图书馆的被动服务，提高图书馆的服务水平，具有重要的意义。     

高校学报书评一瞥

我国现代书评研究起步较早.萧乾先生的大学毕业论文<书评研究>(商务印书馆1935年),初步构建了书评学体系,影响深远.随后,作者任天津<大公报·文艺副刊>编辑,发现并扶持杨刚、宗珏、常风等一批书评人才,一时之间,书评呈繁荣之势.     

高校图书馆的特色服务--以网络书评服务为例

顺应科技发展的趋势,高校图书馆开展了较多的特色服务。文章以网络书评服务为例,分析了目前图书馆网络书评工作的现状,提出了加强图书馆网络书评服务工作的几点建议。     

朱亚非先生和他的《明清史论稿》

旧的世纪即将过去，新的世纪已开始扣门。随着八十年代思想热的退潮，九十年代探讨学术成为文化界的热门话题，名人热逐渐让位于名著热，书评这一事物也悄然兴起，刊载书评的报刊杂志忽然增加了不少。近日友人朱亚非先生馈赠一本新著《明清史论稿》（山东人民出版社１９９...     

近30年全球人文社会科学书评的计量与启示 ——基于1990—2019年SSCI和A&HCI来源数据

全面展示全球人文社会科学书评发展状况,为我国书评事业发展精准定位和开拓思路,促进书评更有效发挥繁荣学术、促进学术交流与完善学术评价等作用。利用1990-2019年间SSCI和A&HCI收录的2265308条Book Review数据,从多个维度对书评发展状况计量分析。结果显示,书评数量、期刊发表书评的平均数量、书评被引量均呈下降趋势;美国、英国与加拿大书评发表量占优;书评的期刊集中于美国与英国;书评在学科领域中的分布呈现发散趋势,优势学科领域为历史、人文学科综合、信息科学与图书馆学等;有参考文章的书评占比较高,其篇均参考文献量呈增长态势;书评合作水平较低且基金资助占比极低。我国书评全球占比很小,主要发文学科与全球总体一致,无基金资助记录。从数量规模、领域与载体、学术思想交流、评价功能四个方面讨论,并给出关于著作出版、期刊建设、学术评价、繁荣学术和学术"走出去"战略的思考与启示。     

国际专家学者纵论经济危机及对策

2009年4月30日，《纽约书评》等机构主办了一场有关经济危机及对策的研讨会，包括2008年诺贝尔经济学奖得主克鲁格曼，因成功预测美国金融危机而名扬全球的纽约大学经济学教授、“新末日博士”鲁比尼以及哈佛知名学者弗格森等重量级学者与会并发了官，研讨会由《纽约书评》评论家、《挑战》杂志编辑杰夫·马德里克（Jeff Madrick）主持，以下是与会者的发言摘录。     

汉英学术书评的评价策略对比分析——基于面子理论的研究

本文以面子理论为框架,以汉英学术书评语言为对象,运用定性分析的研究方法,从书评作者、原作者和读者面子的角度对书评的评价策略进行语用分析,归类总结汉英书评中作者实施的正面面子策略和负面面子策略,及其不同文化背景下评价语言的异同,探究汉英学术书评语言的语用策略。     

书评和书评学

<正> 书评书评,就是对图书的评论。对报纸、刊物、电影、戏剧等的评论,都不能称为“书评”。对电影的评论,叫影评;对戏剧的评论,叫剧评。如果是评论剧本,而剧本又是以图书的形式由出版社出版的,那也可以算是书评。书评只限于对图书的评论。至于用什么形式评论图书,那是没有一定的限制和要求的。书评可以以文章的形式出现,也可以用序跋、书信的形式或其他形式。这样说来,不管以什么形式、凡是评论图书的都可称作书评了。还不能笼统的这样说。因为有些内容提要、学术论文、文艺评论、作家论或人物论等也是不同程度的评论图书,而它们都不是书评。那么,书评和它们之间的区     

从评中学,从学中评 ——书评写作在外语教学中的积极作用

从英语书评的体裁入手,来论证书评写作在外语教学中的积极作用.分析表明,英语书评写作是一种互动性的语言学习过程.语言学习者通过书评的写作,深入理解了英语原著的内容;展开文本评介的同时,思辨能力也得以发展.指出英语评的写作很好地贯彻了英语学习的基本思路:内容要创造、语言需模仿,对于英语学习者有很大的促学作用.     

论书评的审美特性

书评的审美特性问题,是书评的基本问题之一。书评美对于发挥书评的认识作用、伦理教育作用、功利导向作用、审美感兴作用具有重大意义。它的特点是感性与理性、个别与一般、形式与内容的和谐统一。检验书评是否美的标准只有客观的社会实践。我们相信,通过循环往复以至无穷的实践运动,我国的书评水平和图书质量会不断提高,日臻完善,我国的社会主义精神文明建设一定会蓬勃健康地发展下去。一、书评美是书评的基本属性图书评论中的审美活动是主客观矛盾统一的过程。被写作和出版的图书是客观方面,书评家是主观方面,主观与客观是矛盾着的两个方面,在这对矛盾中,从唯物论的根     

图书馆书评工作的思考

知识经济到来之际，书评工作的开展，不仅能提高图书馆的学术地位，还有利于图书资源的开发利用，同时指出了开展好这项工作所努力的方向．