知识经济与高校创新教育

实施高校创新教育是当前深化高校教育改革 ,全面推进素质教育的重要内容。本文论述了知识经济的产生及其实施高校创新教育的重要性和迫切性 ,并提出了实施高校创新教育的途径     

知识经济条件下高校创新教育体系构建

在知识经济的各种要素中 ,知识已代替了资本成为首要的生产要素 ,这就决定了知识经济时代的教育 ,特别是高等教育必须创新 ,确立高等教育必须参与、引导、规范社会的发展与变革的新的角色定位 ,并从教育观念创新、课程与教法创新、教育评价创新和学生学习与思维创新等方面入手来构建高校创新教育体系     

知识经济背景下高校创新教育的培养目标

知识经济的到来,对高等教育提出了新的要求,也为高等教育的发展带来了新的机遇.高等院校是知识创新、知识传播、知识物化的重要基地,贯穿于知识经济的每一环节.文章从知识经济的崛起出发,着重论述了知识经济背景下高校创新教育的培养目标,以及如何在这个目标下,努力培养大批有知识、有能力、有创造精神的各类高级人才.     

知识经济与高校管理创新

知识经济即将引起人类社会一场新的变革。在这场变革中,高校将由“配角”转化为“主角”。知识经济要求高校从知识生产、知识传播、知识转化诸方面进行全面的“知识创新”。而要达到这一要求,高校就必须进行“管理创新”     

面向知识经济的高校教育创新

讨论了知识经济的定义,认为知识经济是以知识和高素质人才为基础的经济;分析了知识经济对我国高等教育的挑战,认为推行创造教育,培养创造性人才,是高校面临的一项根本任务;对比了继承本位与创造本位理念的不同,强调培养创造性人才需要自由思想的空间,平等环境的熏陶和自由选择的机制。因此,创造教育需要通过教育创新才能实现。     

论知识经济下高等师范教育创新

知识经济是以知识为基础的经济,知识经济时代的国际竞争的焦点是科技和教育。其实质是人才的竞争。师范院校是培养教师的摇篮,应充分认识知识经济时代的特征,并从教学的各个方面主动适应知识经济时代的要求。在培养创新人才上下功夫,使我们高等师范教育成为知识经济时代社会发展的中坚力量。     

知识经济与高校科技创新

创新是知识经济的重要特征.高等学校只有努力提高科技创新能力,加快推进科技创新进程,才能成为科教兴国的生力军.     

知识经济与教育创新

人是知识经济的主体,人力资源是知识经济的第一资源。要造就适合发展知识经济的人力资源,就必须建构与之相契合的教育培训机制。本文从教育体制、教育模式以及教育内容等三个方面的创新探讨了面对知识经济的挑战,中国教育创新的必由之路     

知识经济时代农广校教育创新的思考

本文主要从知识经济发展所需要的劳动力素质和知识经济时代农广校教育改革的思路两个方面,揭示了在巨大的农村人口负担向人才资源转化过程中,农广校应以知识经济对农业优质人才的需求为标准,着力教育改革和创新,构建新时期农民教育创新体系,发掘农村人力资源的潜能,为农业经济的转型培养更多的高素质的人才,承担起知识经济时代农村人力资源开发的使命.     

知识经济时代下的MPA创新教育

进入到21世纪,知识经济已现端倪,知识创新是知识经济时代的根本特征,创新教育是21世纪高等教育的主流。MPA教育承担着为公共管理领域培养复合型、应用型高级管理人才的重任,在MPA教育中开展创新教育是当务之急。本文系统论述了MPA创新教育的意义,分析了MPA创新教育存在的问题,揭示了MPA创新教育的内涵与特征,并提出了开展MPA创新教育的对策建议。     

知识经济与高校德育工作的转变

知识经济对社会领域的各个方面已经或即将产生重大影响.作为高等教育的重要组成部分,高校德育工作为适应知识经济的要求,必须作出相应的转变,论文就这一问题作出了理性的思考和探讨.     

论知识经济与高校体育创新

从知识经济的角度，论述了高校体育创新的必要性；从历史发展的角度，论述了体育观念创新的前瞻性；从体育科学的交叉角度，论述了体育创新的兼容性。提出了在创新的思维形式上应将跨越式思维、跳跃式思维与渐近式思维相结合；在创新的方式上应将模仿、引进创新与合作或自主创新相结合；在创新的内容上应将观念创新、制度创新、技术创新、管理创新与教学方法创新相结合。     

知识经济与高等学校人才培养

面对知识经济的挑战,高校面临的首要任务是要培养大批高素质、具有创造性的人才。高等学校是培养高级人才的重要基地,要主动适应知识经济对人才培养的要求。坚持社会主义的办学方向,更新观念,坚持厚基础、宽专业、强能力、高素质的人才培养目标。做到大力开展素质教育,培养学生成为“四有”人才;着重培养创新能力,迎接未来科学技术的挑战;建立一支高水平的教师队伍,发挥教师的主导作用;努力创造良好的教育环境,全面实施“科教兴国”战略。     

试论知识经济与高等教育的创新

知识经济呼唤着高等教育的创新,本文作者通过从知识经济与高等教育紧密相联的特点出发,简要分析其对高等教育若干理论和方法的影响,从而提出高等教育创新的若干对策.     

面向知识经济时代的创新教育

创立有利于学生主体精神、创新能力健康发展的宽松和谐的自主创新课堂教学模式,是创新教育的内在要求。     

马克思主义哲学与高校创新教育

高校应充分重视和发挥马克思主义哲学在创新教育中的基础作用。马克思主义哲学在创新教育中的基础作用主要包括 :创新观教育、创新思维方法教育以及创新精神、创新意识、创新人格的教育。     

创新与知识经济

从马克思主义哲学的视角,阐明了创新是实践的本质特征,创新是社会进步的不竭动力,创新是知识经济的灵魂。     

新形势下高校思想政治工作的思考

纵观国际国内新形势,加强和完善高校思想政治工作日显紧迫。讨论了加强思想政治工作的紧迫性,指出了当代大学生思想政治工作面临的新问题和5个方面的变化(思想观念和价值取向、学习生活方式、接受信息的渠道、经济生活水平等状态及认知趋同的态势及就业方式等),并从10方面提出了强化高校思想政治工作的新思路,以确保思想政治工作是高校一切工作的生命线。     

高校音乐教育的创新意识培养

随着教育改革的不断深化,高校音乐教育取得了显著成绩,但高校音乐教育也存在着很多问题。在新时代发展背景下,对于人才的要求越来越高,高校必须加强音乐教育的创新意识,更新传统教学观念,构建科学教学体系,不断提高教师职业素质,培养出满足社会发展需求的人才。     

大学“家族化”对高校资源配置与知识创新的影响

基于非正式组织的相关理论,分析了我国高等院校“家族化”的内涵,师资队伍中以学缘关系缔结的“家族”群体的形成过程,高等院校“家族化”对高校资源配置及知识创新的影响,进一步提出了高校加强制度创新,构建有效管理机制的政策建议。