准确规划定位培育新兴服装市场

当前,在日新月异的社会经济发展大潮之下,商业地产的强势发展势头带动了大批服装专业市场的出现. 就纺织服装行业本身而言,优厚的政策支持以及长远的低成本高利润优势,使得服装专业市场的开发得到众多地产开发商的青睐.加上时下我国纺织服装产业从东南沿海逐步向内陆地区转移的趋势日渐明朗,纺织服装流通渠道也逐渐由粗放向集约进行渗透,这给服装专业市场的发展提供了机遇. 大批同质化较严重的服装专业市场在短期内纷纷涌现,投资减少、招商难、运营难的现实困境接踵而至.很多地产商为了维持短期内的资金回流,不惜采取盲目鼓吹市场前景,迅速实现商铺成交,之后就"甩手"不予管理的方式运营服装专业市场地产项目.在这样的格局下,如何依靠行业各方的力量,实现这些新兴服装专业市场的中兴,避免"只生不养"导致已建成的服装专业市场夭折,成为当前服装专业市场本身发展亟待解决的主要问题.     

服装CAD在教学中的运用

本文就在服装专业教学中，关注服装CAD的媒介功能，创新服装CAD媒介教学领域，优化和建构服装CAD教学媒介体系，充分发挥服装CAD强大的专业性辅助教学媒介作用，开拓服装CAD在中职校服装专业教学中的创新运用，提出了自己的观点。     

浅议服装表演专业学生的培养管理方法

目前，我国高校设立的服装表演专业大都是隶属于“服装设计与工程”专业，因此从最开始的几所高校已经发展至今十几所高校都在招收服装表演专业的学生。如何系统的规划高校服装表演专业的建设和发展，培养高素质的服装表演人才，如何在众多竞争对手中办出自身的专业的特色，是本文讨论和思索的。     

浅谈中职服装美术基础教育

在中职服装专业中服装美术是服装专业的一门专业课程，是职业中学服装专业为提高学生审美素质所设置的课程体系的一个重要部分。其目标是以审美教育为主线，以学生的智力和才能培养为核心。这几年在我从事中职服装专业美术教育教学中，面对一群既无美术基础、文化课底子又较薄的学生，要在短时间内掌握服装美术的基础知识和技能，确实需要花费一番功夫。     

服装结构设计课教学方法初探

高职服装专业服装结构设计课理论与实践相结合教学的方法，强化服装结构设计课程内容，打好基础知识，大力开展教学实践活动，使学生更好地学习服装结构设计，提高学生的学习兴趣，充分发挥学生们的想象思维和创造力，工作、升学两不误。     

服装设计教学初探

随着改革开放进程的不断深入，服装设计这一新兴的文化形式很快受到国人的瞩目和青睐。各类层次的服装设计专业教育如雨后春笋般在全国各地纷纷建立起来，服装专业毕业生也陆续走上了工作岗位。这无疑是为我国服装行业的发展奠定了可贵的基础。然而，随着毕业生社会信息反馈，服装专业教育方面存在的一些问题也开始显露出来：专业教育重艺术，轻技术，重纸面效果，忽视服装的内涵本质等。由于许多院校初期的服装教学是由搞绘画艺术的美术教师或搞染织的工艺美术教师担任，学生所接受的训练多是美术基本功和服装画的描绘技法，而服装设计所涵盖的艺术与技术的内在联系没被更多地意识到。     

高职教育校企合作多途径实现方式研究与实践

现代经济发展显示,企业竞争归根到底是人才的竞争.提高服装企业的人才核心竞争力,不仅是服装专业校企合作途径的实现方式和工作重点之一,也是服装企业实现快速健康发展的根本途径和有效手段.常州纺织服装职业技术学院服装专业在制定办学方针和专业建设过程中,始终坚持校企合作,始终坚持服务社会的职业教育功能,始终坚持将着力点面向行业、面向社会,充分发挥服装专业的社会化功能,重视服装企业专业技术与管理人才的培养,重视服装企业员工全面素质的提升.实现高职教育社会化服务功能最大化.     

服装CAD在教学中的运用

本文就在服装专业教学中,关注服装CAD的媒介功能,创新服装CAD媒介教学领域,优化和建构服装CAD教学煤介体系,充分发挥服装CAD强大的专业性辅助教学媒介作用,开拓服装CAD在中职校服装专业教学中的创新运用,提出了自己的观点.     

服装CAD在教学中的运用

本文就在服装专业教学中,关注服装CAD的媒介功能,创新服装CAD媒介教学领域,优化和建构服装CAD教学媒介体系,充分发挥服装CAD强大的专业性辅助教学媒介作用,开拓服装CAD在中职校服装专业教学中的创新运用,提出了自己的观点。     

服装专业教学与企业生产实践相结合的构想

实习是服装专业教学中的一个重要环节,也是培养学生动手能力的直接有效手段.学生通过专业实习,一方而将所学的服装专业理论知识应用到实际操作之中.另一方面可以掌握服装制作工艺、服装生产工艺的基本方法和基本技能.动手能力是中技学生的特点和优势.     

服装设计与工艺专业教学改革初探

职业教育必须以“以服务为宗旨，以就业为导向”，学校培养的毕业生与人才市场岗位标准相联系，学生技能训练与企业就业岗位相对接。而随着服装市场的进一步发展，消费者对服装消费需求的个性化及服装流行周期的缩短，以及企业岗位群对服装从业者的行业适应性提出了更高的要求。服装设计与工艺专业也必须与时俱进，改革创新以此来适应社会的需要。     

中职服装设计课教学内容创新初探

中职服装专业以培养初中级车工、烫工等为主,服装设计课在中职教育里受到冷遇,很多学校出现了学校不重视、学生无兴趣、老师无奈的状况。借国家示范校建设的东风,我们对重庆市服装行业进行了市场调研,确定了服装专业就业的五大方向,其中服装设计助理是现代服装企业急需的人才。针对这一需求,我们调整创新了服装设计教学的内容,主要包括岗位能力、生活实用、审美鉴赏三个方面的知识,从不同的角度对学生进行培养,不仅提高了学生学习兴趣,而且也增强了专业知识技能的实用性,使教学真正围绕市场,为企业服务,为学生成才铺路。     

中等职业学校服装专业主题教学模式的探究

为打破传统的中职服装专业课堂教学与实训模式,解决中职学校服装专业教学与实训中的困惑,我们大胆地进行主题教学模式的探索。     

浅谈服装CAD教学法

服装CAD课程是非常重要的,它既能提升办学层次,培养高素质劳动者,又能改变服装专业教师的教法和学生的学法,其教学要以适用、够用为原则,还要加强实践环节,这样才能使服装专业紧跟时代发展。     

网上服装品牌营销之策

中国电子商务研究中心监测数据显示,2011年我国服装网络购物市场交易规模达2035亿元,是BtoC市场第一大细分领域,预计2013年将达4076亿元。由此可见,服装已成为网购最热门的商品,服装企业也纷纷把营销力量投向网络市场。     

中等职业学校服装专业模块化课程体系建构与革新--服装结构与工艺知识融合课程体系建构探讨

本文论述了服装工艺与服装结构制图两门课程知识融合的可行性，它是搭建课程体系的桥梁。针对我国目前中职教育服装设计与工艺专业教学存在的问题进行了论述，模块化课程体系建设是中职院校服装设计与工艺专业培养设计、制板、生产管理及服装销售等服务企业生产一线的应用型高技能人才工作中的关键环节之一。作为中职院校，明确“五会五能”的职业标准，以科学的、可操作的实训项目为导向，以完成项目中的各工作任务为驱动，以构筑项目课程群、开发项目教材并不断更新课程内容等为手段，建立与中职教育人才培养目标相一致的模块化课程体系，才能确保人才培养质量及培养目标的实现，并向社会和企业岗位输送“无缝对接式人才”。     

中职服装专业人才培养现状与需求分析

本文通过举行座谈会、电话交流、网络沟通、填写调查表、实地调查等形式进行调查,了解服装行业的发展、相关企业对中职服装专业人才的需求状况及省内各中职学校服装专业毕业生就业情况,明确服装专业设置的职业面向和就业岗位,清楚用人单位对专业人才的知识、能力和素质要求,了解省内中职学校现有服装专业人才培养方案的优点和不足,建议大力加强专业建设,大胆改革课程设置,优化课程体系,制定出中职特色的专业人才培养方案。     

新形势下服装结构设计课程教学方法探究

服装结构设计课程是服装专业中的一个重要课程,它在整个服装教育中具有举足轻重的作用.随着社会的不断进步,服装结构设计课程教育的新老问题日益凸显.本文通过资料搜集和问卷调研,了解目前服装结构设计课程现状和问题,并提出相关的解决建议.     

中职学校服装专业模块化教学模式推广的优势探究

在教学理论研究中,教学模式是与教学实际联系最为紧密的问题。本文针对中职学校服装专业发展的需要,对模块化教学模式进行了提升与应用。结合一体化教学模式,及时更新教学理念,探寻教学模式改革新方法,探讨职业技术院校教学模式研改成果。在服装专业提升并广范推行以“一体化、模块化”为主线的教学模式改革,适应服装专业发展的趋势,具有现实意义。     

服装企业的质量管理探析

现代服装企业要想在未来竞争越来越激烈的市场生存下去,就必须做好服装企业的质量管理,把最好的服装带给人们,本文就服装企业的质量管理进行深入的探讨。