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1938年年初一1940年年末,我在延安抗口军政大学先后进过两期学习班:先在抗日军政大学第三期高级班插班学习,后又到瓦窑堡抗大第四期红军干部支队学习。抗大毕业后又进入中央马列学院学习。在延安学习、生活了近两年半左右时间。通过学习,我在文化上、军事素质上都有了很大提高,而更重要的是在此期间,我有幸接触到许多中央首长,直接得到他们的帮助教育,他们的言传身教和艰苦朴素、平易近人的作风,使我受益匪浅。尤其是毛主席对我学习生活上亲切的关怀,一直铭刻在我的脑海中。 相似文献
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四月的威海依然春寒料峭,而首都北京却已洋溢着春的气息。伴着春天的脚步,带着春天的心境,我有幸作为威海市名校长影子培训班中的一员,和几十位校长一起奔赴北京市西城区学校培训学习。十天学习时间在我一生的学习历程中可谓短暂,但此次别开生面高水平的培训却极大地开阔了我的教育视野,让我受益匪浅,感触颇多。 相似文献
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周年洋 《市场瞭望(下半月)》2011,(7):19-19
从2008年4月开始,我管理了一部分朋友的资金,在管理朋友资金的差不多三年时间里,我从来没有停止过思考投资和学习投资。令我很高兴的是,这种实践性的学习,让我的总体水平大幅提升,不管是对投资的思考还是投资的操作。 相似文献
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风,吹在我脸上;雨。打在我心上。望着你渐行渐远的身影,我突然间觉得心里十分空落。是为我们不能够再坐在一起读书学习了,毕竟在六年级那短短的一年学习生活中,有你做我的同桌,我不再用冷漠做的枷锁封闭自己。 相似文献
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杨新荣 《南京理工大学学报(社会科学版)》1997,(6)
我从事函授班主任工作已有八九年了,针对函授学员的学习特点,我认为要搞好函授教育工作,函授班主任肩负着重要的责任。多年来,在对函授学员的管理和教育过程中,我认为要帮助函授生正确处理好以下几种关系,才能使广大函授生变被动为主动,更好地完成函授学习任务。一、帮助函授生处理好工作与学习的关系学习是为了更好地开展工作,学员往往有时不能很好地处理工学矛盾,因工作耽误了学习,或因学习耽误了工作。砍柴必须要磨刀,磨刀不误砍柴功。要想更好地胜任工作,必须要学习,知识只有通过学习才能获得,人的一生中要不断地更新知识… 相似文献
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在传统教学模式是教师讲学生听,满堂灌,学生听着乏味。合作学习中,学生是学习的主体,学生在多方面进行参与,不再是知识的被动接受者,合作学习能够充分调动学生学习的积极性,能充分体验学习的愉悦,从而对学习产生浓厚的兴趣,让学生产生学习的动力,把以往那种强制要求的“要我学”的课堂模式,变成“我要学”或“我想学”的模式。 相似文献
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