民办高校师德建设机制探究

发展中的中国民办高等教育亟待提高师德水平，建立一支高素质的专职教师队伍。民办高校加强师德建设必须坚持先进性与普遍性相统一、继承与创新相统一、自律与他律相统一的原则。建立健全民办高校师德建设的长效机制，可促进民办高等教育的可持续发展。     

民办高校思想政治理论课教学存在的问题及对策研究

民办高校在思想政治理论课教学方面存在思想政治理论课教学内容没有联系民办高等教育现实、教学方法缺乏创新性、教师队伍整体教学科研水平弱、教学效果评价体系滞后等问题,解决这些问题应正确认识民办高校思想政治理论课的重要性、积极探索民办高校思想政治理论课教学的新途径、加强民办高校思想政治理论课教师队伍建设、发挥网络思想政治教育功能等措施,从而不断提高民办高校思想政治理论课教学的实效性。     

当前民办高校教师流动问题的研究

我国民办高校的发展经历了艰难曲折的道路随着高等教育改革的不断深化,民办高校的发展面临更加严峻的挑战。民办高校办学的最大困难在于教师的高频率流动,教师的流动不仅影响成本和效益,更重要的是对学科与专业建设及高校长远发展产生不良影响保持民办高校教师队伍的稳定,实现民办高校的可持续健康发展,是民办高校当前需解决的首要问题     

民办高校教师绩效评价标准体系要素分析

教师绩效评价是民办高校教师队伍管理的核心。我国民办高校发展迅速,但教师绩效评价的理论和实践还不能适应师资队伍建设的要求,多数民办高校未能建立科学的教师绩效评价体系。在讨论民办高校教师队伍特点及教师绩效评价应遵循的原则基础上,文章分析了教师绩效评价标准体系的基本要素,探讨了民办高校教师绩效评价标准体系的基本结构。     

从陕西看我国民办高等学校师资队伍建设

以对陕西西安地区部分民办高校的调查为基础,对陕西民办高等学校师资队伍建设做了重点考察。本文提出并分析了陕西民办高等教育及其师资队伍建设“两个初级阶段”特征,指出,当前陕西民办高等教育正处于重要的转型时期,民办高校师资队伍建设对民办高校发展意义重大,需要引起高度重视。本文分析了陕西民办高校师资队伍建设的主要影响因素及当前面临的新形势,并对陕西民办高校师资队伍建设提出若干建议。     

论政府在民办高校失信治理中的责任

从理论、法律等方面来看,政府在民办高等教育发展方面应承担起自身应有的责任。当前,由于制度建设的滞后与不足等多种因素的影响,民办高校在办学过程中存在着种种失信行为,这极大地制约着民办高等教育可持续发展。构建民办高校诚信保障体系,成为促进民办高等教育健康发展的迫切要求。在这一体系的构建中,主要依靠民办高校自律机制的完善与内在素质的提升;但是,作为社会公众利益的代表,政府也应履行宏观调控的责任,充分发挥其引导者、规划者、创设者、监管者、资助者的作用。     

关于高校教师队伍建设的几点思考

实施科教兴国战略,是实现社会主义现代化建设目标的关键措施。在科教兴国的战略布局中,高等教育担负着培养高级专门人才和知识创新、技术创新的重要历史使命,而高等教育的发展水平在很大程度上取决于教师队伍的整体素质。所以,加强高校教师队伍建设是实施人才战略,促进高等教育长入经济、服务经济的重要保证。     

关于民办高校人才队伍建设的几点思考

民办高校是我国高等教育事业的重要组成部分,近几年的迅速发展得益于其强有力的人才队伍建设,但随着民办高校整体办学水平、办学层次和办学质量进一步提升的需要,民办高校人才队伍建设面临的矛盾也日益突出。本文从对民办高校人才队伍建设的认识入手,探讨加强民办高校人才队伍建设的措施,并对改善队伍建设大环境提出设想。     

民办高校师资队伍建设存在的问题及其对策研究

民办高校的教育质量是学校生存与发展的生命线,教师队伍整体素质的高低,是教育质量优劣的决定性因素.当前我国民办高校师资队伍存在着诸多问题,对民办高校师资队伍存在的问题进行分析,并提出解决问题的对策和建议.     

论民办高校核心竞争力的培育

民办高校是中国高等教育的重要组成部分,在发展过程中面临着巨大挑战,培育核心竞争力是迎接挑战的最佳选择。核心竞争力是民办高校新的增长点,民办高校在核心竞争力形成过程中存在着较多的制约因素,探讨我国民办高校核心竞争力的培育策略十分必要,为民办高校的发展战略提供了新思路。     

关于民办高校如何提升马克思主义传播实效性的探究

新时期高校马克思主义的传播面临着新的形势和挑战,作为中国高等教育的必要补充,民办高校的马克思主义传播也同样面临着前所未有的挑战,如何提升民办高校马克思主义传播的实效性已经逐步成为民办高校意识形态教育的突出性问题。     

浅谈民办高校教师的专业发展

民办高校作为我国高等教育的重要载体,为中国高等教育事业的发展做出了重大贡献。随着民办高校的发展壮大,学生接受高等教育的机会越来越多。民办高校为科技的进步培养了大量人才,在提升我国国民综合素质方面也起到了重要作用。然而,民办高校教师的专业发展还存在着不足,需要从政府、学校和教师自身3个层面加以解决。     

浅谈师资队伍建设与管理的结构状况——以东南大学化学化工学院为例

随着我国高等教育事业的迅猛发展,教师的数量、质量直接影响着学校定位、办学思路和培养人才的质量,教师队伍的建设及管理就显得尤为重要。本文以教师队伍建设中的几组数据来谈谈笔者所在学院师资队伍建设及管理的结构状况。     

新时期民办高校教师队伍稳定性的影响因素及提升路径研究

民办高校教师队伍是否稳定，直接影响民办高校能否健康长远发展。民办高校教师梯队结构是否合理、管理机制是否健全、职业发展渠道是否通畅以及社会认可度的高低等是民办高校教师队伍稳定性的主要影响因素。因此，民办高校应加强教师队伍合理布局，优化教师梯队结构；明确高校管理职责，健全高校管理机制；重视教师职业规划，拓宽教师晋升渠道；强化国家政策引领，提升民办高校的社会认可度。     

广东省民办高校教师激励机制问题研究

民办高等教育是我国教育事业的重要组成部分。我国民办高等教育经过20多年的快速发展,其硬件设施建设基本达到了高等教育水平的要求,而软实力上还存在较大差距。为了保证民办高校教学质量的提高和长足发展,必须建立合理的激励机制,来解决民办高校人才激励不足这一瓶颈问题,为民办高校的可持续发展奠定基础。     

我校教师队伍建设发展对策研究

高等学校教师队伍建设是高等教育改革与发展中的重要课题,也是当前影响高等教育发展的“瓶颈”问题。建设一支具有良好师德、素质优良、结构合理、充满活力的教师队伍,已成为当前高等学校最紧迫的战略任务。本文结合肇庆学院教师队伍建设的实际,初步提出教师队伍建设的发展对策。     

民办高校分类管理的实质与制度要求

分类管理应是我国民办高等教育治理最基本的制度设计。由于我国民办高校教育发展的特殊性与阶段性,在民办高校管理实际工作中,仍存在着行政偏见和政策岐视,导致民办高校出现法人性质模糊和产权权利残缺的问题。而民办高校分类管理的实质就是通过认定民办高校的法人属性、构建完全的产权制度,使制度供给与民办高校发展的实践相适应。促进分类管理政策的落地,应该以促进民办高等教育事业健康发展为根本目的和战略取向,扩大不同类型民办高校发展的制度空间,以差异化的政策支持民办高校持续发展。     

中国民办高等教育经费政策40年:历程、反思与走向

经过改革开放40年来的发展历程,我国已逐步形成了由经费筹集政策、经费使用政策和经费管理政策等构成的较为系统的民办高等教育经费政策体系。与私立高等教育发达国家相比较,我国民办高等教育经费政策体系建设步伐仍显缓慢,还存在着政策体系建设系统性不强、政策取向"重规范轻引导"、多元筹资的政策支持薄弱、公共财政资助政策不明确等问题。为促进我国民办高等教育可持续、快速发展,需完善"民办高校分类管理"制度;健全民办高校多元化筹资体系;强化政府责任,构建差别化资助体系;增强政府财政资助的杠杆功能。     

民办高校打造软实力策略探索

高等教育蓬勃发展的今天,民办高校在硬件上的建设与发展有目共睹,在今后的高校竞争中,民办高校尤为需要注重软实力的打造与提升。软实力的建设需要民办高校投资者或举办人有长远眼光,需要倾全校之力持之以恒的精心打造。     

校园文化——民办高校思想政治教育的重要载体

民办高校校园文化建设是民办高校实现科学发展、和谐发展和创新发展的基础。在高等教育大众化、多元化的今天,民办高校面临的主要问题是如何在竞争日趋激烈的高等教育市场中赢得生存与发展的有利地位。本文尝试性地阐述了现阶段民办高校校园文化建设中存在的问题,并从坚持"以人为本"、丰富学生文化平台、在专业教育中渗透人文精神、发挥教师在校园文化中的关键作用等几个方面提出了相应的对策,以待完善和积极进行和谐校园文化建设。