基于ESP的水文水资源专业英语教学模式设计

基于ESP的基本理论,本文以水文水资源专业英语教学为研究对象,以"教是为了学"为指导思想,以水文与水资源工程专业课程体系、学生毕业后所从事的行业梳理为基础,对水文水资源专业英语的教学模式进行了设计,确定了本课程的建设原则、教材编制内容,选定了"问题链"和"任务驱动法"为教学方法,提出了课堂与网络相结合的新型教学形式,对理工科专门英语的教学方法和教材建设有一定的借鉴作用。     

水利水电专业英语教学模式探究

专业英语教学是大学英语教学的重要组成部分,在详细阐述专业英语特点的基础上,进一步明确了专业英语课程的定位并对水利水电专业教学内容、教学方法、考核方式进行了探究。确定了涵盖水利水电工程和水文水资源工程专业基础和重点的教学内容,讨论了专业词汇、复杂句、听力阅读及专题讨论方面的教学方法,提出了平时、笔试、报告或讨论相结合的综合考核方式,同时对专业英语课程的优化设置给出了合理性建议,以期实现专业英语教学的预期目标。     

项目教学法在《数控技术应用专业英语》课程教学中的应用

在《数控技术应用专业英语》课程教学中,如何找到一种既能使学生对所学知识产生兴趣又能提高学生英语综合能力的教学方法,是每个数控专业英语教师需要认真研究的课题。本文重点阐述了利用项目教学法进行《数控技术应用专业英语》课程教学过程的设计。     

工商管理学科研究生专业英语课程教学改革的 实践与思考

"工商管理学科研究生专业英语"是工商管理学科研究生的一门专业基础课,其教学效果直接影响着人才培养质量的高低。在系统分析总结课程教学经验的基础上,笔者对目前"工商管理学科研究生专业英语"的教学现状进行分析研究,结果表明:该课程教学方法和内容较为单一,专业英语综合应用能力培养常被忽视,通用的教材内容未能紧扣研究生学习需求,研究生的专业英语学习基础参差不齐,且课程考评体系与机制较为机械化。针对存在的问题,笔者从改革教学模式、充实教学内容、改进教学方式、完善考评体系、着力打造金课这五个方面分析了深化"工商管理学科研究生专业英语"教学改革的具体途径。     

采矿工程专业英语教学改革

专业英语是让学生了解学科国际前沿,培养学生国际视野的重要课程。分析了采矿工程专业英语教学现状和存在的问题,围绕以讲授采矿新技术为中心和培养学生英语应用能力为目标的专业英语教学模式,提出了丰富教学内容、优化教学方法、加强师资建设、改进考核方法等方面的设想和具体措施,对采矿工程专业英语教学改革进行了积极探索。     

应用型本科高校双语教学模式的创新与实践——以《能源工程计算机辅助设计》为例

根据黄淮学院"就业能称职、创业有能力、深造有基础、发展有后劲"的应用型人才培养定位,开展《能源工程计算机辅助设计》双语教学的创新与实践,以PVSYST专业光伏软件为教学平台,进行了教学内容设计、教学模式创新,学生在新能源工程项目设计过程中,提升新能源专业技能和英语水平,使学生在掌握新能源工程项目设计技能的同时,提高专业英语应用能力,促成了学生"掌握新能源专业技能"与"提高新能源专业英语能力"的双丰收.     

专业英语课程教学内容与教学方法改革探索

专业英语课程是工科院校英语系列教学中最后的一个环节,它对本科生把所学基础英语转变为工程实践的应用工具起到了承上启下的重要作用.通过分析目前大学专业英语课程教学所面临的形势和存在的问题,提出了相应的改革措施,即专业英语教学必须同专业课教学紧密结合,以专业课题设计调动学生查阅外文资料的兴趣,激发学生对英语学习的积极性,在实践中不断提高专业英语的应用能力.     

制药工程专业英语教学探索

制药工程专业英语教学对培养新型制药专业人才具有重要意义,文章从课程的目标和定位出发,分析当前高校在制药工程专业英语教学的现状与不足,并结合作者教学实际经验,就有关教学策略和教学方法改革进行探讨。     

基于职业特点的旅游专业英语课程设计

英语课程作为旅游专业课程体系的一个重要组成部分,其教学目标强调旅游行业实践能力和英语表达运用能力的综合培养。基于职业特点的旅游专业英语课程设计以旅游职业特点为基点,从教学内容设计、教学方法设计和考核评价设计三个角度对旅游专业英语课程设计进行了深入的分析,探讨了完善我国旅游专业英语教学的思路和对策。     

基于工程案例研究的材料力学教学探索

材料力学是工科专业一门与工程实践联系紧密的专业基础课程,本课程教学运用以工程案例研究为导向的教学方法,把工程案例引入课堂教学,引导学生对工程实际问题进行力学分析、建模和设计计算,激发学生的学习兴趣,提升学生的专业工程能力.     

大学专业英语阅读教学探析

本文根据对两所重点大学专业英语阅读教学现状的实地调查结果分析 ,认为目前专业英语阅读教学在课程设置、教材设计、教学方法等方面均存在着问题 ,并对这些问题提出了相应见解     

优化教学方法培养和提升学生创新能力——对改进木材科学与工程专业《家具设计》课程教学方法的思考

在“以学生为主体，以教师为主导”的科学教育观指引下，论文通过深入分析和总结木材科学与工程专业设计类课程教学内在规律的基础上，论述了在《家具设计》课程教学中实现教学方法优化的指导思想、依据、途径和策略，明确提出培养和提升学生的创新能力必须以启迪创新思维为中心、以实践能力培养为目标、以就业成才为导向，始终将“以学生为本”作为选择教学方法的根本出发点和落脚点，切实提高教学质量和设计实践能力，以提升中国家具原创设计水平及家具产业核心竞争力。     

轻化工程专业英语教学探讨

根据轻化工程专业英语特点,轻化工程专业英语教学必须调整课程设置、精选教材,在教学方法上则要多管齐下,加强多媒体技术的应用,突出词汇学习,加强专业文献的课外阅读,以及提高课堂教学的互动性等,这样才能真正提高教学效果.     

在硕士研究生专业英语教学中注重培养学生运用英语的能力

非英语专业硕士研究生专业英语是硕士研究生学位课程的组成部分,国家教委制订的有关教学大纲对此作了明确规定。我们认为,硕士研究生专业英语教学应当注重培养学生运用英语的能力。只有具备这种能力,才能使英语真正成为学生进行专业学习、研究,以至交流的工具,本文介绍了我们在硕士研究生专业英语教学中的教学方法与体会。     

我看“土木工程专业英语”教学

专业英语是继大学基础英语之后,结合专业知识为了进一步提高学生英语水平而设置的一门重要课程。本文针对专业英语的特点,对土木工程专业英语从教材的选用、学生“阅读、翻译、写作、听说”综合能力的培养、教学方法的运用等进行了探讨,提出了可供参考价值的观点。     

生物医学工程双语教学的实践与探讨

本文论述了双语教学的三种基本类型及其选择性地在生物医学工程专业中的应用。同时对生物医学工程双语教学合理性进行了分析,探讨了多媒体教学、实例教学、多种形式的课堂练习的作用,并讨论了专业英语和基础英语的协同教学的综合教学模式进行了探索。从而得到了生物医学工程双语教学有益的启示。     

材料专业英语教学改革初探

材料专业英语教学是材料科学与工程专业学生大学英语教学中必不可少的组成部分,其目的是培养学生以英语为工具解决材料科学与工程专业学习中的实际问题的能力,为学生毕业设计乃至今后工作奠定基础。目前我国各高校对材料专业英语的教学不够重视,相关教材内容比较枯燥,教学方法和教学手段、考核方式单一。要解决这些问题必须从教材的选择与建设、教学方法和考核方式等方面进行改革。     

适应性教学理论与英语课程设计

因为文化差异及专业性干扰,专业英语的教、学过程还很难完全贯穿。俄罗斯著名教育家乌申斯基提出适应学生及课程、语言本身的具体情况应用在专业英语课堂上,以提高学生接受能力和程度。本文从专业英语课程的现状、乌申斯基的自然适应性原则理论出发,将专业英语课程的实际联系起来,从四个方面分析其在专业英语课堂上的设计和实施。     

《场地设计》课程教学实践的探索

针对建筑学专业场地设计课程的教学实践,以场地作为建筑设计学习的切入点,围绕场地设计的"教学内容教学方法改革设想"展开课程教学的思索。提出了对教学内容、教学过程和教学方法的改革思路,探讨了学生场地设计创新思维、分析能力和综合能力培养的方法和途径。     

提高专业英语教学质量的探讨

针对目前理工科高校本科阶段的专业英语课程的特点,首先论述了在课程内容、教学方法、教学手段等教学环节的改革措施,其次,针对该课程的教学特点,提出如何培养学生学习的积极性和主动性,以及创新能力、实践能力.