加强会计类课程实践教学环节的思考

经济越发展,会计越重要。目前高校经济管理非会计专业的教学计划中均开设有必修的会计类课程,然而从学生的学习效果来看,掌握与运用能力不理想,主要原因是传统教学中忽视了会计类课程强实践性的特点。该文针对经济管理非会计专业会计类课程教学现状及存在问题,提出了加强会计类课程实践教学环节的若干建议。     

非会计专业会计学课程教学改革的思考

本文从对非会计专业教学对象的特点及诉求的特殊性出发,探讨非会计专业的教学目标,以此为基础,并基于素质教育的理念,重新构造了非会计专业会计课程教学的内容体系,并讨论了与之相适应的教学方法与教学手段问题。     

高职高专非会计专业“基础会计”教学探讨

目前高职高专院校非会计专业的基础会计课程教学存在忽视会计实践教学的问题。本文在论述会计实践教学改革必要性的基础上提出了如何进行会计实践教学改革的设想。     

高校会计专业线上线下混合式"金课"教学模式探索

高校会计专业打造"金课"是提高教学标准、提升教学质量和人才培养质量的重要举措.目前高校会计专业"金课"建设存在缺乏"金课"教学理念、师资力量不强、课程建设不完整、多元化考核未成型、实践教学质量不高等问题.随着互联网教育的发展,会计专业"金课"建设与线上线下混合式教学应当融合.需要优化会计专业线上线下混合式"金课"课程建设,开展多元化考核,以产教融合强化会计实务实践教学.同时,要加强会计专业线上线下混合式"金课"教学评价,指导教师改进教学,优化"金课"建设.     

非会计专业会计教学中存在的问题及对策

随着社会经济的发展,会计在企业经营管理和决策中的作用愈益明显。会计学 课程成为市场营销、国际贸易等非会计专业的一门必修课程,ＭＢＡ教育中更把 它列作一门主干课程。但在对非会计专业实施会计学教育的过程中,长期以来 一直存在着一系问题至今没有得到解决,使会计教学质量和效果大受影响。本 文从非会计专业会计教学中存在的问题入手,通过深入剖析,找出症结所在,提　 出从明确教学目的和培养目标,合理确定教学内容,不断改进教学方法和提高教 学质量等方面作为突破口,对存在的问题逐个加以解决的思路。     

提高会计课程课堂教学质量的思考

会计课程是会计专业的一门理论与实际相结合的专业课程。根据教学实践和经验,以提高会计课程课堂教学质量为目标,从教学目标、教学内容、课堂管理、教学方法等方面进行了分析探讨,以期提高会计课程课堂教学质量。     

会计电算化教学存在的问题与教改思考

随着计算机在我国的普及和会计软件的不断推广,电算化会计也越来越为人们所重视.在所有高校的会计专业课程设置中,都是把它作为一门主干课程来安排的;还有不少高校在会计专业中,分设了会计电算化系列课程,或者另外设立了电脑会计专业.要培养高素质复合型会计人才,会计电算化的教学也就显得尤其重要.     

会计学专业开设"Excel应用"课程的探讨

随着计算机的普及和会计电算化在全社会的推广,会计工作越来越依赖计算机,社会要求高校能培养出既懂会计又能利用计算机进行会计数据处理的复合型人才.从我院会计学专业计算机教学现状来看,在会计学专业开设"Excel应用"课程有其必要性和现实性.因此,开设"Excel应用"课程对推动我院会计专业教学,培养出满足社会需求的会计人才有着重要的现实意义.     

高职院校非会计专业会计教学浅论

针对高职院校非会计专业的会计教学,应结合非会计专业特点设定两个层次的教学目标,科学设置课程体系,并引入多媒体辅助教学和案例教学方法。     

试析图解法在基础会计教学中的应用

基础会计是会计专业的入门课程,该课程知识掌握得好坏直接影响到后续会计专业课的学习。文章提出在该课程教学中引入图解教学的方法,并重点介绍了会计循环流程图和账务处理交通图的应用,旨在和同课程教师共同探讨以提高基础会计课程的教学效果。     

职业会计师视角下应用型本科高校会计教育的思考

在界定会计职业能力和职业素质的基础上,分析了应用型本科高校会计专业教育现状,认为应用型本科高校现行的会计教育课程设置有待优化,教学方法有待创新,师资队伍有待进一步调整。对此,应用型本科高校要进一步优化会计专业的课程设置,重新组合相关课程的教学内容;要创新教学方式,加强实践教学;加大师资队伍建设的力度,优化师资队伍结构,同时还要加强对学生进行会计职业道德教育。只有这样,才能培养出既有一定的会计技能又有良好的职业操守的会计专业人才。     

《会计学概论》课程教学探讨

为了提高《会计学概论》课程的教学质量,帮助管理类及经济类非会计专业学生获得必要的会计基础知识,应进一步明确《会计学概论》的教学目的,并对相关教学内容和教学方法进行改革。     

中职会计教学改革探索

改进会计专业课程设置,调整会计专业课堂教学内容,坚持教学与生产相结合的原则,是中职会计教学改革的有效方法.     

高职涉外会计专业《会计英语》教学改革思路

我国的高职高专涉外会计专业会计英语教学中仍然存在着诸多问题。本文从讲授这门课程的实践出发,分析其存在的问题,从分层教学、模块教学和多媒体教学三个方面谈讲授《会计英语》课程的教学体会。     

会计专业中外合作课程的缺陷及其改进

中外合作办学模式下会计专业课程教学存在过于依附国外教学资源、双语教学失当、实践性缺失等缺陷,不利于学生对中西会计专业知识的融会贯通。应在借鉴、学习国外合作院校教学体系的同时,立足本土,明确培养目标,合理组织双语课程教学,优化教学内容,改进实践教学,以培养出既具会计技能又通晓国际准则惯例的高级复合人才。     

高职院校会计专业实践教学体系设计

会计专业作为一门实践性很强的经济管理技术专业,有效的实践教学意义重大.大多数高职院校会计专业在实践教学方面存在较大的缺陷.在干中学效应的理论基础上,对高职院校会计专业实践教学课时设计进行深入探析,将会计专业实践教学分为认识会计、课程训练、顶岗实习三个阶段,设计每个阶段的实践教学课时及进度、实习平台,可有效提高人才培养质量、增强学生从业能力.     

创新教学理念教好《基础会计》

《基础会计》是会计专业的专业基础课程和主干课程,对于初涉会计课程的学生来说,既枯燥又有一定的难度。为了提高学生的学习兴趣,使学生切实掌握本门课程的基础理论和基本技能,经过几年的教学实践,不断摸索新的教学方法和教学手段,取得了很好的教学效果。     

课程专题研究教学方法及其在会计专业教学中的实施

会计专业如何通过教学提高学生的专业技能 ,以适应不断变化的商业环境对会计人才的要求 ?课程专题研究教学是一种行之有效的方法。本文结合一个专题全面论述了实施课程专题研究教学方法的过程与步骤。     

会计学专业教学中会计思维的培养模式研究

为了适应时代的需求,会计专业的学生必须具备良好的会计思维,并且能够运用会计思维较为理性地概括会计实践。通过树立科学发展观、批评观念、系统观念和创新理念来培养会计思维,重在转变传统的教学观念、优化课程结构、完善教学内容、加强实践环节的教学、重视教材的作用。     

基于高职高专类会计专业教育改革

本文针对全球经济一体化下新的经济环境对会计人才需求的特点,根据高职高专人才培养特征及会计专业培养的目标,通过对现阶段高职高专职教育存在的问题分析,就高职高专会计专业教学的改革从课程设置、教学内容设计、教学方法、教学组织、师资队伍建设、教学评估机制等方面进行了探索和分析,提出了作者的相应建议。