从语用顺应论角度谈语码转换现象

语码转换现象是语言交际和跨文化交际中的一个普遍现象,也是语言教师为了实现特定的交际目的所采用的语用策略之一。恰当使用课堂语码转换对语言教学有积极促进作用。文章结合二语习得理论和功能性语码转换理论作为理论依据,从语用顺应论的角度（包括顺应语言现实、顺应教师心理、顺应学生实际）探讨对外汉语教学实践中的语码转换现象。     

从顺应论的角度分析外语教师课堂语码转换

语言学家Jef Verschueren提出了顺应论，语码转换则是语言顺应的一种表现形式。教师课堂语码转换是外语教学中常用的教学策略，它顺应了语言现实及教师的角色，也顺应了学生的实际情况和外语教学的特殊性。     

教师课堂英汉语码转换调查研究

从顺应论的角度研究语码转换是语用学研究领域中的热点话题,自20世纪70年代以来,得到了多个学科的重视。在具体实践中,英汉语码转换现象仍然存在。教师在课堂上进行语码转换是对语言现实、教师角色和心理意图的顺应。     

中文流行歌曲中语码转换现象的顺应性研究

结合语言顺应论和语码转换研究的顺应性模式,分析中文流行歌曲中的语码转换现象。研究表明,中文流行歌曲中汉英语码转换的深层原因来自于社会规范顺应、语言现实顺应和心理动机顺应,其语码转换都应将这三个顺应因素结合起进行分析。     

大学英语教师英汉语码转换动因

语码转换(code-switching)指语篇中两种或多种语言的交替使用.作为其具体实例之一的大学英语课堂,语码转换现象非常普遍;为了有效地进行交际并取得良好的教学效果,教师常常不同程度地采用英汉两种语码进行授课.以5位大学英语教师课堂教学为语料借助语言顺应理论着重探讨大学英语课堂教师语码转换的主要动因.     

名人微博中语码转换的顺应性研究简

语码转换是言语交际者为满足表达需要对语言变体进行选择的结果。而微博,特别是名人微博中语码转换现象日渐增多。从顺应论角度来分析名人微博语篇的语码转换切实可行,此外,名人微博中的语码转换在顺应心理动机和语言现实方面的表现相对突出,而在顺应社会规约方面的表现则不太显著。     

英汉语码转换的顺应论解释

语码转换现象作为语言接触的结果之一,自20世纪70年代以来,得到了多个学科的重视。从顺应论的角度研究语码转换是近年来语用学研究领域中的热点话题。在日常实践中,英汉语码转换现象仍然存在,通过研究发现,进行语码转换是对语言现实、参与者角色以及心理现实的顺应。     

从顺应论的视角研究语码转换

自20世纪70年代以来,语码转换在语言界受到了多方关注,语言学家们从句法学、社会语言学、心理语言学和会话分析等多维视角来研究语码转换。本文将从一个新的视角,即用顺应论来研究这一语言现象。笔者分析总结得出结论:语码转换是对语言现实、社会规约、心理动机的顺应。     

语言顺应论与英语课堂教学的语码转换研究

Verschueren提出的语言顺应理论（Linguistic Adaptation Theory）为语用学研究提供了全新的研究视角。语码转换的顺应性模式（the Adaptation Model of Code Switching Study）指的是对语言现实的顺应、对社会规约的顺应和对心理动机的顺应三种。本文分析了语码转换的顺应性,探讨了英语教师课堂教学中语码转换的顺应性特征,指出教师话语和语境的顺应可以促进有效的语言输入,提高话语的质量。     

网络语篇英汉语码转换的研究现状及成因解读——以Verschueren语言顺应论为视角

语码转换是语言接触的一种普遍现象和有效的交际策略,它不仅仅发生在真实的语言情境中,也延伸到虚拟的网络世界里。语码转换有其产生的社会、心理动因,以Verschueren的语言顺应论为观照分析网络语篇中的英汉语码转换,可以发现英语语码起着填补词汇空缺,澄清观点,强调,委婉语等作用,而这种转换主要是基于对语言现实、社会规约和心理动机等方面的顺应。     

大学英语教学中的语码转换研究

以语言学中的语言适应论为基础,对大学英语教学中教师的语码转换现象的成因和功能加以研究,为提高大学英语教师的教学能力和课堂教学效果提供一定的参考和借鉴.     

顺应论与报刊体育新闻中的英汉语码转换现象

运用顺应理论分析了南昌地区主要报刊中体育新闻的英汉语码转换现象,对语码转换类型、语码转换特点以及语码转换现象的成因进行了探讨。英汉码转换的使用顺应了时代潮流,推动着语言的接触和融合,加快文化的交流和趋同,体现了语言交际简约性时尚意识和策略。通过个案分析及理论论证,认为体育新闻中的语码转换是顺应语言现实、顺应社交世界、顺应结构客体及语体交际风格所致。     

大学校园汉英语码转换与英语视听说教学

作为一种常见的语言接触现象，语码转换是语言顺应性在交际中的具体体现。本文从Verschueren顺应论角度分析大学校园汉英语码转换现象，探讨汉英语码转换的顺应性对英语视听说教学的影响与启示。     

大学英语课堂中语码转换的社会心理层面之认知剖析

语码转换作为一重要的语言交际策略,在大学英语教学中发挥着重要的作用。而以一定的认知语言学理论如图形/背景论、突显原则、标记模式理论和隐喻理论等为基础,从教师的社会心理认知的途径出发,对英语课堂中教师所用的适时适度的语码转换进行一定的认知剖析,将有助于进一步论证语码转换在语言教学中发挥的作用。认知学科与语言教学关联的纵深研究,势必对英语语言教学的研究与发展产生重要的影响与启示作用。     

英语课堂上教师语码转换的语用学分析

多年来,语码转换作为一种社会语言现象,一直受到语言学界的关注,语言学家从句法学、社会语言学、语用学、心理语言学和会话分析等多方面来研究语码转换。英语课堂上教师的英汉语码转换是在特殊语言环境下的语言行为。从语用学的视角出发,运用语用学顺应理论分析了英语课堂上教师进行语码转换的功能。     

大学英语课堂上语码混用的顺应性分析

从顺应论的角度对大学英语课堂上语码混用的现象进行了分析,阐明了其顺应的三个机制.论述教师在进行大学英语教学的同时恰当地使用语码混用以实现教学的目的、达到理想的效果.     

大学英语课堂中教师语码转换的调查与分析

语码转换是一种认知、交际和教学策略,在外语教学中教师经常交替使用不同语言以便于学生的理解,提高教学效率。文章在调查大学英语课堂中教师英汉语码转换状况的基础上,分析了教师语码转换的原因及其存在的问题,提出了"目的语优先"等大学英语中课堂教师语码转换的基本原则。     

广州地区报刊娱乐新闻中语码转换现象探析

以广州地区主要报纸的娱乐新闻版面为研究对象,对英汉语码转换现象中的语码转换类型、其分布情况以及语码转换的主要特点做了较详细的考察,并以顺应理论为依据,对娱乐新闻中部分语码转换现象的成因进行了一定的探讨,认为娱乐新闻中的语码转换是顺应语言现实、顺应社交世界、顺应心理世界、顺应结构客体及语体交际风格所致。     

大学英语教学中教师语码的转换顺应性分析

在大学英语教学过程中,为了实现不同的教学目的,教师会使用一些语言策略,语码转换就是其中比较常见和重要的一种。教师在英语课堂上进行的语码转换是教学活动的一部分,因此具有一定的语用功能。借助于语言顺应性理论,以从中国矿业大学的大学英语课堂收集而来的语料为研究对象,本文分析了大学英语课堂上教师语码转换的语用功能。     

关联顺应视角下的英语教师课堂语码转换研究

从关联理论和顺应理论的视角,探讨英语教师课堂语码转换的心理动机,剖析教师课堂语码转换生成的理据。通过解读语码转换在英语教学中的适用性和可行性,加深教师对课堂语码转换的理解,促使教师在课堂中有效采用语码转换,提高英语课堂教学的实效。