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刘铁芳 《福建论坛(社科教育版)》2007,(3):89-90
一 每次上课,我都怀抱着一种莫名的冲动,走进学生的视线之中.对于课堂,我总有一种说不出的亲近感.我喜欢课堂,我喜欢当老师的感觉.为什么我会喜欢课堂?因为,只有在那里,我才能显现我之为"我"的独特的生命意义;那里,才是我生命的舞台. 相似文献
2.
小时侯上学时候,我就十分迷恋我的老师,恰巧毕业班时教我的班主任是一位帅气十足的年轻老师.在毕业的离别会上,我就有一种很想抱一抱他的冲动.从那时起,我就一直梦想着有一天能够当老师.现在我的梦想成真了,可以从事自己喜欢的职业,这是我一生最幸福的事情.从教十年来,有苦也有乐.因为,我和孩子们在一起,更多的时候是孩子们教会我许多东西,我也因此忘记许多生活的不快. 相似文献
3.
妈妈,是我.我希望我们能够说满那获准的10分钟.但是我猜到时候许多狱友都要用电话,所以要是我没给您打电话,要是我们没有说上话,那么以下就是我想说的话:
我身陷牢狱并非您的错.我知道在您内心深处,您曾质疑我如今的下场是否在某种程度上是您的错,会想我那鲁莽愚蠢的过往是否是您的过失.不是这样的.该责备的人只有一个,该受伤的人也只有一个——那就是我. 相似文献
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邻居家一个孩子叫小牛儿,瞅见他,我就想起我小的时候,后脑勺留一根小辫儿,穿着屁帘,前身挂一个围嘴儿,戴个地主帽儿.在神路街抽汉奸,那会儿大人们跟我逗,管我叫地主,叫小大人儿.
我不理他们那一套,抽我的汉奸.
这个小牛儿跟我小时候一模一样,我喜欢他,他管我叫大舅.他姥姥姥爷都是山东人,厚道,为人善良,见到谁有困难就伸手帮忙.我常去他家串门,这孩子跟我也熟了,我去哪儿,就带他去.他姥姥姥爷也放心,我可比他姥姥姥爷还上心,一会儿都不会走神.跟我出来,把人家孩子给磕了碰了的,那可没法交待,绝对不可能的. 相似文献
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母亲给了我两次生命
母亲离开人世已近30载,每当我忆起母亲,悲恸之感丝毫没有随着岁月的流失而减弱.母亲给了我两次生命,生我养我一次,而给我第二次生命是在我十岁那年,我患了严重的肾脏炎.为我的病,体单力薄的母亲抱着我,隔几天就到北大医院去.半年过去了,我的病情却日渐加剧.母亲一刻不离地守在我的身旁,不知熬过了多少日日夜夜,母亲卖掉了自己的皮大衣和一切值钱的东西,她常躲在厕所里哭……而年幼的我却常不知深浅地和母亲任性,记得有一次我要一把刀,母亲就用菜刀亲自给我削了一把木刀.母亲做刀时额头上的汗珠,和露出的笑容我至今还历历在目.殊不知这笑容后面隐藏着多么巨大的悲切. 相似文献
10.
丁老师:你好!
按说我耄耋之年的老父过世,已属于老喜丧,不该太悲伤了,可我还是很痛苦.并不仅仅因为父亲去世,还因为我妈一味偏向我弟弟,让我感觉很不舒服.
我父亲一辈子收集了不少文物字画,有些还有一定价值.我本来并不打算父亲过世就和弟弟平分家产,毕竟母亲还在.我总觉得母亲活着,家还是家. 相似文献
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马老师:
您好!我有一个心事向您诉说诉说,希望得到您的帮助.
我是快80岁的人,前些日子全家聚会,儿子媳妇们商量到饭店一起聚餐.我有退休金,花不了,所以一般类似的开销我都不让孩子们掏钱.这次也这样,我提前准备好了钱放在了一边.结果儿子说用不了那么多,儿媳就把剩下的1000块钱给了我,让我收起来.当时因为家里人多,我就随便收在了一个地方. 相似文献
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《湖北大学学报(哲学社会科学版)》1978,(1)
你叫我改诗,我不能改.因我对五言律,从来没有学习过,也没有发表过一首五言律.你的大作,大气磅礴.只是在字面上(形式上)感觉于律诗稍有未合.因律诗要讲平仄,不讲平仄,即非律诗.我看你于此道,同我一样,还未入门.我偶尔写过几首七律,没有一首是我自己满意的.如同你会写自由诗一样,我则对于长短句的词学稍懂一点.剑英善七律,董老善五律,你要学律诗,可向他们请教. 相似文献
20.
从前我总以为,即使相隔无数重山,不管父母在哪一座山,儿子也能把父母找到;而今我与父母只隔了一层黄土,我却再也找不到父母了.
京西的大山巍峨险峻,真正是崇山峻岭,连绵起伏.但山民却是山的主人,山是我们的摇篮.记得儿时的一天,我从梦中醒来,却不见了身边的父母,于是我摸黑跳下炕,光着身子,惊叫着就到外边找父母去了.我在不远处的山坡上发现,父母正借着缕缕月色,摘山榆棵子上的榆钱.那是三年自然灾害期间,我在梦中都喊饿,于是父母为我夜摘榆钱.那早我吃着母亲做的榆钱小米饭,觉得父母真好.此后,不知有多少个早上我醒来,都发现父母没在,于是我便去找. 相似文献