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刘铁芳 《福建论坛(社科教育版)》2007,(3):89-90
一 每次上课,我都怀抱着一种莫名的冲动,走进学生的视线之中.对于课堂,我总有一种说不出的亲近感.我喜欢课堂,我喜欢当老师的感觉.为什么我会喜欢课堂?因为,只有在那里,我才能显现我之为"我"的独特的生命意义;那里,才是我生命的舞台. 相似文献
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陈光龙 《中华儿女(海外版)》2013,(6):54-55
我相信每次完成的一幅画,就是我向前迈进的一步、哪怕是一小步!拒绝盲从于时尚与流行,执着于自己的方寸之间。我始终记得梵高:"生活对我来说就是一次艰难的航行,但是我又怎么会知道潮水会不会上涨,及至淹没嘴唇,甚至会涨得更高呢?但我将奋斗,我将生活得有价值,我将努力战胜,并赢得生活。" 相似文献
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姜广平 《福建论坛(社科教育版)》2006,(10):22-23
我热爱乡村教育,但乡村教育却彻底地抛弃了我。《而我却无法走向都市,都市是别人的院落。在从1993年走向1994年的过程中,我被一种绝望的情绪攫取着。那时候,我经常想到的是,会有一天,我从栖身的中学出发。这里不是我的家园,我得去寻找我的教育之梦。我不甘心就这么被教育抛弃了。而某些校长的手上握着的是权柄,而不是教育。而我,必须有一根救命的稻草出现在我的生命里。我必须找到这一根金黄的稻草。据说一根稻草能压死骆驼,而于我而言,一根稻草也能让我浮出水面呼吸新鲜的空气。那稻草的金黄,是生命的金黄呀!一个冬日,我在满身心的疲惫中,… 相似文献
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郭润文 《中华儿女(海外版)》2012,(12):70-71
创作自述我的绘画作品所追求的艺术秉性就是一定要画出我所感动的东西。这是一种外在事物或社会生存环境使我产生的感动,我想要把这种感动表现出来,这是我追寻的。我的绘画所要表现的感动建立在一种慢热的状态中,而不是突发性的,不像一件惊心动魄的事情,一个突发事件,令人十分的震动、惊讶。我不是从这个角度,我需要的是一种慢热的、人文... 相似文献
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邹联安 《湖南工业大学学报(社会科学版)》2017,22(1):25-27
回顾我的诗歌创作历程,我深切地感到写作是一种快乐。我把写诗当作一种修炼、一种领悟、一种传达、一种释放的人生体验。我感到欣慰的是,我写诗没有半点功利色
彩,我觉得诗歌与我有缘;诗歌能让我表达内心深处的思想情感,能抒发自己的快乐与忧伤;能揭示人世间的美与丑、虚伪与真实;能让人从绝望中找到希望。诗歌是一片净土,
是一座能引人洗心革面和忏悔人生的殿堂。于我而言,诗歌是灵魂的栖息地,我坚持按自己的既定方向去写。 相似文献
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在英国伦敦泰晤士河北岸的威斯敏斯特大教堂内,竖立着一座无名墓碑,上面刻着一段发人深省的文字,大意是:当我年轻的时候,我雄心勃勃,想要改变这个世界;可是当我历经了世事的沧桑后,我发现我根本不能改变这个世界,于是我将目光放短了些,决定只改变我的国家;可是当我进入晚年后,我发现我根本不能改变我的国家,于是我决定只改变我 相似文献
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一、马太效应《圣经》中有这样一个故事,一个国王远行前,交给三个仆人每人一锭银子,吩咐他们:"你们去做生意,等我回来时,再来见我。"国王回来时,第一个仆人说:"主人,你交给我的一锭银子,我已赚了10锭。"于是国王奖励他10座城邑。第二个仆人报告说:"主人,你给我的一锭银子,我已赚了5锭。"于是国王奖励了他5座城邑。第三个仆人报告说:"主人,你给我的一锭银子,我一直包在手巾里存着,我怕丢失,一直没有拿出来。" 相似文献
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