小议中职学校英语课教学

中等职业学校的生源出现逐年滑坡的现象，英语教学面临着许多困惑。本文对目前中职学校英语教学中存在的问题进行了分析并提出自己的解决方法，以打破英语教学的僵局，希望和各位同仁共勉。     

中职学校英语教学现状分析与思考

一、对中职学校英语教学现状的分析随着社会的发展、形势的变化,职业技术教育面临着严峻的挑战。高校的扩招吸引了大量的高素质生源,使得职业学校的生源匮乏,素质下降,教学质量欠佳。     

农村薄弱小学英语教学现状及分析

农村薄弱小学在办学条件、师资、生源上都不及其他学校,教学状况较差,教学方法远远滞后于其他地区,学生们的英语水平也比较低。基于此,为缩小城乡差距,农村薄弱小学英语老师应注重分析本校英语教学现状,全方位剖析英语教学尚存在的一些问题,提出一些可行性的问题解决措施,优化课堂教学质量。本文分析农村薄弱小学英语教学现状,阐述农村薄弱小学英语教学应对策略。     

多措并举,推进招生工作

生源是学校生存发展的先决条件,招生数量的多少直接关系到一个学校的兴衰与发展。生源不足是困扰和制约部分技工学校发展的一个重要问题。一、生源不足原因剖析1.招生宣传质量不高,工作有待深入     

中职幼师学生音乐素养的提升途径

在国家大力发展学前教育的背景下,中职学校幼师专业的招生又呈现出火爆态势.然而,这种态势却让许多学校喜忧参半,"喜"的是生源多,学校办学兴旺;"忧"的是生源质量相对较低,学校教学困难重重.     

中职学生英语学习现状及对策

中职学生的英语基础普遍比普高学生差,学习毅力和学习习惯相比普高学生也较差.从学生方面来看,中职学生多数是被普通初中放弃的学生,学习习惯差,或学习方法不当,或根本无心学习.从环境因素来看,近年来高校扩招,使中职学校生源质量进一步下降.如何根据现实情况,更好地开展中职英语教学,笔者在教学中进行了探索.     

技工院校学生流失问题初探

技工学校学生流失是普遍存在的现象,但近几年,技校的生源竞争异常激烈、生源质量和数量皆下降,学生流失更为严重.笔者学校是公办国家级重点院校,2012年3月学生流失率接近40%,这对学校办学提出严峻考验,关系到学校的生存和发展.控制学生流失、做好留生保额工作成为学校必须解决的重要问题,本文分析学校学生流失的现状和原因,探求解决这一问题的对策     

如何当好技校班主任

班主任作为学校班级的管理者,是学校教育中的特殊角色,肩负着比一般教师更重的责任.技校生源质量和普通学校相比有一定的差距,虽然近几年在国家的宣传和鼓励下,技工类学校生源质量较以前有所提高,但大部分人仍然对技工教育抱有偏见,认为读技工学校没有前途.     

关于中等职业学校开办模具专业的几点思考

笔者在此就中等职业学校开办模具专业谈几个观点. 一、专业层次定位 对于中专、职业高中高和中等技工学校来说,应该将专业层次定位为培养中级人才;而对于高级技工学校来说,可以根据生源的素质层次的不同,将专业层次定位为培养高级或中级人才.具体模具专业层次的定位与生源层次及学制情况见表1.     

中职幼师培养面临的困境与对策研究

目前,中职幼师培养面临师资严重不足、生源普遍较差、课程设置不合理、学生就业不容乐观等诸多困境.要突破当前中等职业学校幼师培养的困境,必须加强中等职业学校自身师资队伍建设,优化课程设置,扩展办学思路,从提高生源质量以及多渠道给学生创造就业机会等方面进行努力.     

高职英语教学现状分析及教学建议

随着我国教育体制的不断完善,教学改革持续进行,我国高职英语教学有了长足的发展.开发了21世纪高职高专英语教材;研究制定了适合高职高专英语课程教学的基本要求;建设了一支专兼结合、结构合理的英语教师队伍.但由于生源基础差、学生英语学习兴趣不足、英语教学和专业知识脱节等原因,使得英语教学仍然难如入愿,笔者把自己几年的教学经验与调研探索结合起来,提出以下一些教学建议.……     

用爱陪伴静待花开 ——浅谈班级管理之道

近几年技工院校生源大幅度减少,生源质量也有所下降.2008年,笔者学院在校生人数曾达到12000人,而2015年在校生人数约为6000人.这几年中,在校生人数已经下降了50%.对此,学校也采取了相应策略,比如加大宣传力度、免试入学等.然而,这些生源大多文化基础差、行为习惯不规范,导致学生管理难度加大.     

农村中职学校生源不足问题浅析

农村中职学校生源不足的问题已经严重制约了学校的发展。本文探讨了农村中职学校生源不足的原因，指出学校应积极采取各种有效措施，努力提高自身办学水平，逐步解决生源不足的问题。     

运用人本原理,开展素质教育——谈技工学校教育教学改革

近几年,技工学校生源出现前所未有的匮乏问题,导致技工学校发展举步维艰。大专院校连年扩招,经过本科、高职层层筛选,有限的生源所剩无几。技工学校不但连选择的机会都没有,而且要降低门槛来扩充生源。这     

中职学校学生的学习现状及对策

兴趣是学习中最好的老师,职业教育课堂一定要围绕激发学生学习兴趣、树立学生自信而开展教育教学活动. 一、中职学校学生现状 职业学校(含技校)的学生主要是基础较差的初中毕业生,甚至有相当一部分学生是由于生源紧张,在还没有完成初中学业就被"分流升学"进入了职校.中职学校这种生源现状,给中职教育带来一些问题.     

浅谈关键知识点教学法

目前中等职业(以下简称"中职")学校的生源是所有高中学校全部招收完毕后剩下的初中毕业生,这些学生中,有一部分是初中成绩差、已失去学习兴趣、不想读书的;还有一部分是家长拿他没办法,以免在社会上出事而送入学校的;真正的有兴趣、想努力读书、学一手过硬技术的学生比例不大.因此中职学校的生源成绩基础差、学习兴趣低,有的甚至不想学习,整体素质偏低是目前的主要现象.     

关于独立学院英语教学的思考

独立学院由于生源、师资、资金等各方面原因，在英语教学中存在着一些困难与问题。针对目前独立学院英语教学的现状，提出改革教学的几点思考。     

如何激发和培养中职生学习英语的兴趣

近几年来,由于高中教育普及步伐的加快,引发了高中的扩充和私立高中的崛起,再加之生源总数的减少,使目前的职业教育陷入困境,形成瓶颈状态,生源情况和学生素质令人堪忧.从文化课角度分析,很多中职学生不仅缺乏最基本的文化基础,更没有良好的行为习惯和学习习惯.职业中专教师普遍感到组织教学困难,尤其是英语教学.     

中职学校要破除“生源决定论”

生源优劣不是影响学校发展的最重要因素,中职学校要学习借鉴超级中学和优秀中职学校的先进经验,破除＂生源决定论＂,完善机制,推动中职学校健康发展。     

用爱心、信心和恒心管好后进生

如何正视自身生源素质逐年下降的问题,做好后进生的工作,已成为学校管理工作的重中之重. 近几年来,随着普高热的升温和独生子女潮的来临,父母"望子成龙、望女成凤"的愿望更为突出,他们舍得花钱把子女送入"以升学为主要目标"的普通高校学习,造成技工学校录取分数线逐年下降,有的专业甚至生源不足,学生的素质大大降低.