案例教学法在Flash cs5教学中的应用研究

Flash cs5是一门实践性较强的课程，教学方法对课程教学质量显得尤为重要，通过长期的教学经验总结和F妯商教学现状的分析，提出在F卫E}1西教学中应用案例教学法是一种比较好的教学方法。     

浅谈Flash动画设计课程在高职课程中的改革

Flash动画是数字媒体技术当中的一门重要技术,针对该课程要培养学生矢量绘图能力、二维动画设计制作能力及学生的创新能力,本文提出教学内容的改革、教学方法的改革、考核方法的改革来全面提高学生的设计Flash动画作品的能力。     

市场营销教学运用项目教学法提高职业能力

市场营销是一门实践性和操作性很强的专业,根据技校的办学思路和技校学生的学习特点,采用传统的教学方法,从某种程度上看是不适合、不利于技校学生专业能力形成的。笔者根据多年的市场营销从业经验以及教学经验,总结出项目课程五步循环教学法。在市场营销教学中把市场营销的相关教学内容规划在项目课程教学中,能有效地解决市场营销教学缺少实践和操作的问题。同时,利用项目课程五步循环教学法不仅能积极调动学生的积极性,而且在整个教学过程中还实现了对学生职业素养的培养。     

中职Flash动画设计教学改革研究

中职院校的计算机专业开设了Flash动画设计课程，但在教学过程中存在着很多问题，为此要对中职院校F1ash动画设计教学进行改革。     

浅谈技工学校Flash动画制作教学

为了能够让技校学生很好地掌握Flash动画制作课程,更好地培养技能型人才,Flash动画制作教学必须结合学生具体情况灵活运用多种教学方法,将知识点融合到实际操作之中,用在操作中制作实例的方法来提升学生对Flash动画制作的兴趣和认识,培养学生思考问题、解决问题的能力。     

PBL教学法在技校药学专业教学中的运用初探

PBL教学法即基于问题的学习,是一种以问题为基础,以学生为中心的教学模式。它比较适用于以掌握专业技能、解决实际操作问题为核心的技校教育。笔者在技校药学专业的两门课程中进行了PBL教学方法的尝试,本文就其在教学应用中发现的优势和存在的问题进行初步探讨。     

项目教学法在《网页制作》教学中的应用

<网页制作>是一门综合性强,理论与实践紧密结合的课程.这门课程与其他课程的教学相比,无论是教学内容还是教学方法上都有其独特之处.该门课内容涉及计算机图像处理(如Photoshop等)、文字版面处理和动画设计(如Flash)等相关知识.以前<网页制作>的教学只是针对各种软件的操作方法进行讲授,理论知识点讲完后,学生练习所讲授的内容,知识点多而散.传统教学模式教学,仅仅在多媒体教室中讲解理论知识、操作步骤、做典型范例是远远不够的.按照这样的方法教学,一堂课下来学生只会做教师教的,不会融汇变通,学生的创新意识得不到培养和开发.     

谈中职学生Flash动画制作学习效率的提高

近些年,Flash动画制作这门课程深受中职学生的喜爱.教师在教学过程中,应从中职学生的实际情况出发,灵活选择教学方法,因材施教,精选课堂案例,提高学生的学习效率.     

技校《机械基础》的教学方略

教学中我们应充分分析和把握教材的特点和受教对象"学生"的特点,采用适当的教学方法和措施,提高教学效果,使学生取得符合社会需要的知识和技能。一、《机械基础》课程和技校教学的特点《机械基础》是中等职业技术学校机械类专业的一门重要专业基础课。它在技校课程设置中起着承上启下的作用,     

高职《市场营销》课程教学方法分析

市场营销课程是一门实践性很强的学科,传统的一本书、一块黑板的教学方法已经不能满足高职教育操作能力培养的要求。目前,高职院校中应用较多的有案例教学法、项目情景教学法、工作过程教学法和ERP沙盘实训教学法。案例教学法主要分享别人的成功经验,项目情景教学法让学生感受营销任务的过程,而工作过程教学法和ERP沙盘实训能让学生体验企业营销工作的全过程,能很好地培养学生的动手能力和创新能力。     

技校思想政治课教学案例的选取和呈现

例教学法是各级各类学校思想政治课教学所常用的一种基本的教学方法,它对调动学生的学习兴趣,提高课堂教学效率,培养学生的综合能力具有其他传统方法不可比拟的优势.当然面对不同的学生,实施案例教学的方式也不同.技校学生的特点决定了技校的思想政治课教学有着自身特定的规律.我们知道,技校学生多数是中考、高考的失意者,相对而言,他们的平均文化功底、认知水平不尽如人意,少数学生思想道德素质亟待提高.因此,探索具有技校特色的思想政治课的教学规律显得尤为迫切.研究案例教学法的实施,以期最大限度地发挥这种方法的优势可以作为这种探索的一个切入点.     

浅谈案例教学法在技工院校德育教学中的应用

德育课程是技工院校对技校学生进行科学的人生观、世界观、价值观教育的主要途径,也是技校学生行为习惯养成必不可少的环节.本文探讨了案例教学法的内涵和运用于技工院校德育教学的意义及方法,以期提高技工院校德育课程的教学效果.     

小课题教学法及其在教学中的优越性

生产实习教学是技工学校教学工作的重要组成部分。生产实习教学方法的优劣，直接关系到教学效果的好坏，关系到学生实习知识的掌握和操作技能的培养。所以，采取什么样的教学方法，才能使学生在有限的时间内＊效率地年超标准的、规范的操作方法和技能，是技校教学工作面临的一个十分重要的研究课目。小课题教学法是南通市技校教师和有关同志在不断深人教改的消况下，学习国外先进的教学方法，在技校生产实习教学过程中总结出的一种新的教学方法，并在逐步推广。本大怒就此设行一些介绍和探对。一、定义小课题教学法，即在生产实习教学过程中…     

浅谈“餐巾折花”教学中学生学习兴趣的培养

＂餐巾折花＂是技校餐饮服务与管理课程教学中的重要一环。但由于传统教学方法的束缚,忽略了对学生学习兴趣的培养,使得该模块的教学效果一直没有突破。本文通过对多种教学方法的探讨,将教学理论与实践相结合,采用尝试教学法、多媒体教学、项目教学法,以更好地激发学生在＂餐巾折花＂学习中的兴趣和主动性,发掘学生的潜能。     

浅议机械制造工艺基础教学方法的改进

机械制造工艺基础是技校机械类专业学生必须学习和掌握的一门专业基础课程,该课程综合性较强,涉及面广,内容相对枯燥,不容易引起学生的学习兴趣,教学效果往往较差.这就对教师提出了更高的要求,要求教师不仅要有较高的专业素质,还要对这门课程进行深入的研究,选好教学方法,提高教学质量.改进教学方法,提高教学质量是教学的首要任务,笔者在多年的教学工作中总结了以下几点经验.     

关于中医美容教学方法的探索

本文以实现中医美容学人才培养目标为方向，结合当前高等教育中基础理论课程的教学方法，提出在中医美容理论教学时采用整体性思维教学法、动态分析思维教学法、以问题为中心教学法和临床案例讨论教学法，使学生分析、判断和解决问题的能力以及临床实践的能力均有提高。     

浅析案例教学法在高校教育管理课程教学中的运用

教育管理课程是一门理论与实践结合紧密的课程,传统的讲授方法无法完全满足培养学生的实践能力的需求,案例教学法是一种开放、合作的教学方法,有助于提高学生的学习兴趣和培养学生思辨能力、实践能力,进而全面提升学生的综合素质,在教育管理教学中发挥着十分重要的作用。     

案例教学法在高中政治课中的应用研究

案例教学法是高中政治课最常见的教学方法之一。案例教学法应用于课堂教学,有利于激发学生学习的兴趣,有利于教学重难点的理解、吸收,有利于提升学生的综合能力,优势独特。教师需要选择策划适宜课程的案例,在呈现案例前做好充足准备,分析案例时要注重整体把控,总结案例时要注重教学内容的升华。教师对于案例教学法的运用,不仅有助于学生理解吸收知识,也有利于提升课堂教学效果,进而推动高中政治课教学的改革进程。     

技工学校可编程控制器课程教学方法探讨

可编程控制器(PLC)课程具有知识点多、杂、难等特点。如何有效改进教学方法,做好技工学校的PLC教学?结合当前技校学生特点及近几年的教学实践,笔者在PLC教学中进行了一些尝试。一、激发学生学习兴趣1.采用类比教学法,由已知导出未知由于电专业类学生大多学过继电器控制部分的内容,     

技校电子商务教学方法初探

有关调查表明，很多电子商务专业的学生毕业后找不到合适的工作。电子商务专业的课程多，门类杂，不够专业，再加上技校学生基础比较差，学习积极性不高，造成了电子商务教学中出现的难题。因此，教师要改变教学观念，寻找适合技校学生学习的教学方法。