大学生村干部成长成才规律的实证性研究——以跨区域调研为基础

大学生村干部的成长成才,是相关政策实践的基础性支撑;对大学生村干部成长成才规律的探究,是相关政策实践的关键性保障.依据跨区域实证调研的相关成果,遵循人才学关于人才成长的一般性规律,大学生村干部成长成才的特殊性规律可以提炼与总结为如下方面:“人才辈出——激励平衡规律”“人成其才——角色衔接规律”“人用其才——知行匹配规律”“人尽其才——考评对称规律”.以上互相依存、互不可缺的四个规律性要素,形成大学生村干部成长成才的规律系统.遵循这一规律系统的相应实践,将使大学生村干部政策成为新一代人才成长的又一平台.     

激励、动力与大学生成才

<正> 人才成长的动力大体包括三个方面:内在动力,外界压力,目标吸引力.其中最重要的是内在动力.它产生于需要、动机和激励.高等学校思想政治教育的主要任务是激发学生的内驱力,充分调动学生成才的积极性、主动性和创造性.本文拟从当代大学生的需求和心理特点出发,对如何激励大学生成才的问题进行探讨.     

论成才的才能结构规律

一个人要成才,仅仅立志是不够的,还必须具备实现志向的能力或才能。研究才能结构和成才的本质联系,应是成才规律的重要内容。人们从事一定活动所具有的各种能力的综合,就叫才能。谈成才,离不开人的才能。人才是各种能力综合发展的结果。从这一意义上说,人的才能的形成和发展规律,也就是人才形成和发展的规律。才能结构是成才的基础     

影响当代大学生成才潜能的消极因素及其对策

人类的潜能即人类的潜在能力，每个人潜能发挥的程度是一个变数，是一个动态的概念，它体现在人的成长和发展的各个阶段，它是由内在的和外在的各种因索作用的结果。在普通教育中，大学生正处于人才专门培养历程的最后阶段即“终端”，通过这一阶段，就能以建设者和接班人的主人翁姿态投身到社会主义现代化建设的宏伟事业中去。可见，大学生在大学阶段是否充分发挥成才的潜能，将直接决定其将来在社会中潜能发挥的程度，也即价值实现的程度，或对社会的贡献大小的程度。那么，当代大学生在大学阶段成才潜能发挥的状况如何呢？当代大学生，在…     

试论大学生成才问题

论述了成人与成才,能力与成才的关系;探讨了人才的素质结构,以及在成才过程中需要处理好的几个关系.     

试论毛泽东的实践成才观

毛泽东同志是伟大的马克思主义者,是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,他由一个普通农民的孩子成长为一个杰出人才,其成才实践活动本身就是一部内容极丰富的人才史.毛泽东同志十分注重知识、重视人才,他的人才思想是马克思主义与中国革命和建设实践相结合的产物,也是他自身成才实践经验的结晶.毛泽东人才思想的核心内容之一,是他的实践成才观.学习和研究毛泽东同志的实践成才观,既有助于每位成才者,也有助于人才的教育、培养和管理工作.     

大学生成才与发展要素分析

针对大学生成长道路上遇到的普遍问题,通过分析各种成才典型的成才经历,论述了大学生成才的一般规律:利用和创造机遇,积蓄才能,发挥创造力,树立正确的理想及保持长久的敬业精神等,对于一个立志成才者是非常重要的。     

浅析和谐校园与大学生成长成才

影响大学生成长成才的因素有主客观之分。主观因素主要是与大学生的品德、志趣、学习动机和学习目的有关。客观因素则涉及了学校、社会、家庭多个方面的内容,其中,构建和谐校园是优化大学生成长环境的重要内容,也是确保其成才的重要条件。文章试从和谐校园与大学生成长成才关系入手,分析影响高校和谐稳定的因素,提出维护稳定,建设和谐美好校园环境的措施。     

社会性别视野下女大学生成长成才状况调查

通过对女大学生对社会性别角色、对成才观的认识;社会影响因素;学业状况与非智力因素状况等方面的调查得知,她们既认可自己的生理性别,内心渴望成才,对成才充满信心,拥有积极、健康、向上的成才观,能较认真地对待学业。同时,觉得男女社会性别存在不平等,存在专业知识掌握不扎实的不足,情感上对男性有依赖思想,缺乏独立性,奋斗目标不太明确,动力不足,意志力较薄弱。促进女大学生成长需要社会、家庭、高校和女大学生主体的共同努力。     

大学生成才设计的基本原则

人才问题，历来人是个十分重要的社会问题。特别是在人类即将进入二十一世纪的今天，高素质的人才，已经成为世界范围内战略争夺的制高点。而中国正在进行的社会主义现代化建设，更是迫切需要培养造就一支庞大的、门类齐全的人才队伍，一个繁荣昌盛的人才群落。而大学生，正是这一人才群落的核心部分。他们将是祖国跨世纪历史重任的承担者。他们的成才与否，将直接关系到中国在二十一世纪的兴旺发达。所以，社会应慎密的对待这～核心人才群落，尽力帮助他们成长，以更快的促进我们的事业兴旺，人才济济。但外因只是变化的条件，内因才是变化…     

影响大学生成才环境因素研究

大学生成才环境主要包括内环境与外环境。内环境是指与大学生的生理特点、意识与心理特征、学习动机及学习目的有关的因素。成才的外环境是指学习环境、社会环境、家庭环境、信息环境等。从影响大学生成才的内、外两个环境着眼,分析影响大学生成才过程的重要因素与内在规律,提出创造成才环境的途径与切入点。     

欧洲大作曲家成才的规律

在这篇文章里,仅谈欧洲大作曲家成才的八条主要规律。有一些一般规律在这里就省略了,如勤奋,深人生活,等等。一、应从幼年时期起开发其音乐才能     

青年成才的心理因素

培养大批四个现代化建设人才,乃是当前的迫切任务。学校教育,应该在党的教育方针指引下,按照社会主义标准来培养“四化”建设人才和革命事业的接班人。一个人的成才,受许多条件的制约。如人的素质,社会条件,教育、心理因素、勤奋努力等等。心理因素在人才的成长中,起着十分重要的作用。在人类的发明创造中,任何进行创造活动的个人,包括创造力达到高峰的天才人物,都有着共同的心理活动规律,即他们进行创造活动,都是和智慧、情感、意志、道德品质等各种心理因素,有着密切的联系。影响青少年成才的心理因素,主要包括智力因素(如观察力、记忆力、思维力、想象力等)和非智力因素(如兴趣、情感,意志等)。智力因素是人顺利地进行认识活动的心理条     

浅谈成才与校园文化

“环境造就人”。人的生存与发展离不开环境,人才的成长与发展也离不开一定的环境。研究育人环境对成才的影响,有助于教育工作者利用环境,创造环境去促进人才的培养。特别是处于素质优化期的成才者,其所处环境主要是学校环境,因而校园文化对其成才有着特殊的不可替代的作用。本文拟对成才与环境的关系,特别是校园文化对成才的意义及如何优化育人环境作点粗浅的探讨。     

二论大学生成才教育——大学时期在成才中的地位

大学时期是人才成长的黄金月岁,在成才过程中有着特殊的地位。这一时期人才素质的发展状况,直接影响、制约着人才的创造性劳动,关系到人才能否为建设有中国特色的社会主义做出贡献以及贡献的大小。引导大学生客观地把握大学时期必须解决的课题,主动、自觉地不断完善自身素质,是培养造就高级专门人才的关键。     

试析女性成才的主要障碍及对策

许多统计资料表明,在我国,女性人才成长缓慢,比例很小。是什么原因影响了女性的成才?跨越女性成才障碍的途径又在哪里?本文拟就此问题谈点个人看法。 一、女性成才的主要障碍 影响女性成才的原由,既有社会偏见,又有家庭拖累,更主要的则是女性本身的自我限制。     

从“全国人才工作会议”看大学生的成长成才

建国以来,我国总共召开过两次"全国人才工作会议"。这两次会议为我国人才培养与发展工作指明了方向。比较学习这两次工作会议对大学生的成长成才具有重要的启示作用:坚持党管人才原则,高校应加快落实科学人才观的宣传教育工作,为大学生成才提供便利的条件;大学生应充分发挥青年优势,以国内外人才研究前沿理论为基准,力求培养自身成为高层次创新型科技人才。     

国医大师的成才规律及其对中医传承的意义

探寻30位国医大师的个人经历及成长过程,分析中医传承及中医药人才成长的一些普通规律.发现多数名医名家是以广义的师承模式走上岐黄之路的;中医名家的个人信仰、价值观是铸造苍生大医的灵魂;重视传统文化、钻研古籍经典、精益求精、悟真求道、勤于临床、追求至善是造就国医大师的动力机制.这些为中医药人才的培养、中医药文化的传承提供了有益启示.     

浅谈大学生成长成才环境的优化

大学生是十分宝贵的人才资源,是祖国的未来和民族的希望。优化大学生成长成才环境,加强和改进大学生成长成才工作,是一项重大而紧迫的战略任务。当前,必须重点优化舆论环境、网络环境、文化环境,增强全社会的育人意识与育人职责。     

奋战逆境 跌宕成才

人们习惯将环境的好坏程度分为顺境和逆境。顺境和逆境都是成才的主观因素,它根源于客观环境。顺与逆既不是并行不悖,也不是难为伯仲。本文着重探讨逆境成才问题。一、顺境和逆境对人才成长具有两重性 1、顺境能促进人才成长人人喜欢明媚的春天,个个讨厌酷暑与严寒。大家希望“万事如意”、“相逢尽青