教师职业道德素质建设机制探讨

深化教育改革,全面推进素质教育是党中央、国务院在世纪之交做出的重大战略决策。作为推进素质教育的主力军,教师队伍职业道德素质水平的高低,不仅涉及教师个人道德修养,也是教育系统内部师德师风好坏的反映,更是素质教育能否顺利实施的保证。加强教师职业道德素质建设,不仅需要教师转变教育思想和观念,更新知识,提高教学水平,具备良好的职业道德,更需要建立健全教师职业道德素质建设的长效机制。     

试论教师师德水平与素质教育的关系

教师是素质教育的直接推动者,教师的师德水平决定着素质教育的成效。要大力实施素质教育,必须首先提高教师职业道德。     

农村中小学教师职业道德改善研究

基础教育在国民教育体系中处于基础性、先导性地位,而广大农村中小学教师的素质直接影响农村基础教育的成效。教师职业道德是教师素质的重要体现,当前农村中小学教师队伍职业道德素质主流是好的,为农村素质教育作出卓越贡献,但是也存在一定的职业道德失范现象,影响教师整体形象。对此,必须着眼全局,一切从实际出发,把农村中小学教师职业道德建设摆在优先发展的战略地位。     

中职教师职业道德现状及其对策研究

中职教师队伍的职业道德如何,直接关系到能否培养出合格的社会主义事业的建设者和接班人,所以我们必须重视教师的职业道德教育.本文分析了中职教师职业道德存在一些问题,并给出了相应的改进建议,希望有助于教师职业道德的教育和培养.     

浅谈教师职业道德发展现状

教师职业道德是社会职业道德的有机组成部分,为人师表是它的显著特性。当今社会,由于整个社会环境和教师自身素质的原因,道德失范行为频频出现,带来了很多负面影响,提高教师职业道德素养迫在眉睫。     

新形势下教师职业道德内涵建设探讨

本文以新时期教师职业道德的内涵为出发点,应用科学发展观的基本理论,阐述了加强教师职业道德内涵建设的有效途径,这不仅是教育自身发展的需要,也是社会进步的必然要求.     

论思想品德教师在农村中学素质教育中的着眼点

思想品德课程是农村中学素质教育最重要的阵地,而思想品德教师则是其中的先锋和主力军。思想品德教师必须明确思想品德课在素质教育中的地位,充分发挥素质教育中的学生主体作用,善于利用教材内容对学生进行素质教育,必须注重学校、家庭、社会在素质教育中的三位一体联动,并且不断加强自身修养和专业素质。     

教师的公正与仁慈——教师职业道德的基础

教师的职业道德是促进教师专业发展的根本动力，是提升教师队伍整体素质的关键所在。教师的公正与仁慈是至关重要的职业道德范畴，是教师职业道德的基础。为了学生的全面健康发展，各位教师要不断加强职业道德的自我修养，切实实践教育公正，实施仁慈教育。     

浅析教师职业道德素养建设

学高为师,身正为范。教师,是一种高尚的、神圣的职业。教师的职业道德是不同于其他职业道德的高层次的职业道德,它在教育中发挥着重要的教育、调节、影响作用。所以,社会对教师的职业道德提出了更高的要求。     

论大学教师的职业道德建设

一、教师职业道德现状 1．对师德建设重要性认识不足，重视不够，教师缺乏事业心。随着学校规模的扩大、办学形式的多样、招生人数的增加，一些学校忙于教学管理，对师德建设重视不够。一些教师也放松对理想的追求和世界观的改造，政治方向迷失，责任感和使命感缺乏。尤其是受市场经济的负而影响，一些教师拜金主义、享乐主义思想滋长，出现教学态度马虎，教学工作不负责，教学水平下降的现象，严重地影响了学生的成长，从而降低了学校的声誉，阻碍了学校的发展。     

合格中小学英语教师素质要求调查

本次课题研究从学生和教师的角度全面探究合格中小学英语教师应具备的基本素质,并调查从传统的教育模式转变为现代素质教育模式的过程中,教师在教程中存在的缺陷。本课题采用调查问卷法,从教师的专业知识和学历,教师教学情况,教师职业道德这三个角度对教师的基本素质进行研究。目的在于提出提高中小学英语教师素质的方法,推动中小学英语教学改革,提高中小学英语教学水平。     

浅谈教师礼仪

教师是学生最现实的学习榜样.教师的衣着仪容、举止、语言都是作用于学生的重要学习因素,会对学生产生潜移默化的影响.<中小学教师职业道德规范>最后一条对教师礼仪作了如下规范: "衣着整洁大方,举止端庄,语言文明,礼貌待人,以身作则,为人师表."     

职业学校教师的心理健康与德育工作

开展心理健康教育是当代先进教育的重要标志,在职业学校开展心理健康教育是学生成长发展的需要,也是全面推进素质教育的必然要求。身处职业教育第一线的教师不仅是素质教育的引路人,也是心理健康教育的实施者。教师的人格和心理健康状况不仅对教师个人工作的成败有重大影响。更重要的是它直接或间接地影响着学生的心理和行为,比教师的专业知识、教学方法更为重要。     

素质教育需要强化教师职业道德

教师职业道德是指教师在履行职责的过程中应遵循的特定的职业思想、行为准则和行为规范,以及与教师职业相适应的观念意识和行为品质.     

浅谈初级教师的道德教育

初级教师职业道德教育,需要运用继续教育等培训来促进教师加深理解新时期小学教师的职业特点,进一步明确教师职业道德规范的要求,提升小学教师职业的荣誉感、幸福感,巩固专业思想,建立良好的工作心态,激发教师工作潜能,树立献身教育事业的理想.     

教书育人:中职教师职业道德的真谛

教书育人是教师的天职,是教师应尽的义务.能否自觉地教书育人,是衡量教师职业道德高低的重要标志.     

教师职业道德浅析

教师职业道德是指教师在其职业生活中,调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则,以及在这一基础上所表现出来的观念意识和行为品质.教师的政治思想和道德品质集中体现在教师职业责任心上,作为一位人民教师,在教学上应有强烈的责任心,这种责任心主要体现在以下几个方面.     

中职教师职业道德修养的途径与方法

中等职业教育的发展离不开国家的政策支持,也离不开中等技术学校教师的无私奉献。一个德才兼备的老师,必然能给学生深刻的影响,使其成为德才兼优的有用人才。因此,提高中等职业学校教师的职业道德修养,成为了各中等学校师资队伍建设的重中之重。     

加强技工学校教师素质教育浅论

素质教育的问题一直是我国教育改革的热门话题,一些高职院校在加强人文素质教育方面进行了大胆改革与探索,取得一定成效和社会影响.国家的教育形式要转变为素质教育,其目的在于培养高素质的新人.转变质量的高低,教师的素质显得尤为重要,面对这种转变,如何加强教师素质的教育,笔者在此浅说一二.     

教师职业道德建设的人文缺失

“以人为本,爱岗敬业”是新 时代教师职业道德建设总的指导 思想。“以人为本”中的人,不仅 涵盖了对教师职业道德的基本要 求,也反映出对教师的人文关 照,体现了师德建设的人文意 蕴。而实际中,师德建设恰恰缺 乏对教师应有的人文关怀。