基于全面发展的新时代职业学校学生社团建设的类型研究——以南京工程高等职业学校为例

职业学校学生社团是丰富学生课余生活,促进学生全面发展的重要组织。理解和把握学生社团的类型及每一类学生社团对学生发展的独特价值,对提升社团建设和管理具有重要意义。本文将在以往对社团类型的研究基础之上,以南京工程高等职业学校为例,重申学生社团建设中对其类型研究的重要性并构建本校的分类方法。     

在英语教学中促进学生全面发展的必要性

随着对于教育的认识的不断深刻,对于教育本质的理解也不断清晰,我们认识到了促进学生全面发展的重要性,不断提升一个人的知识水平和综合能力是教育最大的目的。英语教学作为重要的课程教学几乎存在于所有的教学阶段,对于学生英语能力的培养以及英语水平的促进作用十分明显,在这一新理念下,不断在实践教学中进行全面教育学生的应用和尝试,对于教学有着十分积极的促进作用。促进学生全面发展简单而言就是培养学生的综合能力,即学生的核心素养。在英语教学中进行学生全面发展的培养,是一种全面能力的培养的教学思路的体现。本文将结合英语教学实践,探究促进学生全面发展在英语教学中应用的必要性。     

引教师潜心教学促学生全面发展

为了提升教育质量,我校积极探索、潜心研究,不断规范教育教学行为,努力实现课堂教学效益最大化,学生发展最优化,全面推进素质教育。     

加强职业指导 促进高校学生全面发展

职业指导是帮助人们选择并准备从事一项适合自己的职业的过程,即根据社会需要和自身特点选择职业、预备职业、获得职业和改进职业。随着我国体制的转轨、结构的调整和社会的转型,失业人员骤增.     

“三全育人”视域高职院校服务学生全面发展策略分析——以盘锦职业技术学院为例

立德树人是高职院校的根本任务,学生发展是高等职业教育质量年度报告的重要组部分。盘锦职业技术学院全面贯彻落实党的教育方针,以立德树人为根本任务,全面推进三全育人工作,通过全面推进课程思政体系建设、体育教学改革、心理健康教育、职业技能培养、开展多样化社团活动、提升管理育人水平、打造校园文化品牌、开展志愿服务活动等途径,深化三全育人改革,构建全员全过程全方位育人体系,为学生的全面发展和成长成才提供良好的平台,为经济社会高质量发展培养德智体美劳全面发展的高素质技能人才。     

高校语文教育培养学生全面发展的路径探析

随着我国教学改革的不断推进,促进学生全面发展是教学改革的一项重点内容。而高校作为高素质人才培养的主要基地,学生全面发展对于高校教育而言是极为重要的内容之一。语文教育是其中一门重要的组成部分,其对于学生全面发展是非常重要的途径之一。高校语文教育对于学生全面发展方面主要是对思想道德素养、专业知识素养、审美判断能力与教师职业技能等方面进行培育,本文就从上述四方面进行重点探讨,从而对高校语文教育发展有所推动作用。     

新形势下大学生全面发展与个性发展研究

本文从大学生全面发展和个性发展研究背景、出现的问题及原因、对策等方面进行了阐述。大学生只有正确处理全面发展与个性发展的关系,才能成为全面发展的高素质创新型人才。     

浅析新时代青年的全面发展

青年是国家与民族的希望,青年的全面发展关系到国家的安定和社会的进步。正确认识培育青年全面发展的重要性,并理解青年是朝气蓬勃、富有创造力和远大前途的群体,是社会发展的希望和源泉。高速发展的社会需要培养具有创新性思维和全面发展的有理想、有文化、有道德、有纪律的青年人才。     

审美教育与人的全面发展

马克思主义关于人的全面发展理论具有丰富而深刻的内涵,包含人的个性的全面发展,人的需要得到充分满足,人的能力得到充分发挥、人的社会关系和谐发展,而审美教育是实现人的全面发展的必要途径。     

科学发展观与大学生全面发展

科学发展观是一种全面、协调、可持续的新型社会发展观,其核心内容是坚持以人为本,实质是要实现经济社会和人的全面发展.大学生是国家宝贵的人才资源,是民族的希望和祖国的未来.促进和实现大学生的全面发展是科学发展观的根本要求,践行科学发展观是大学生的社会责任.本文试图从分析科学发展观的基本内涵入手,对科学发展观与大学生全面发展间的内在关系加以论述和阐释,进而对如何以科学发展观来促进大学生的全面发展提出对策思考.     

基于学生全面发展的高职面点制作课程教学探讨

面点制作是烹饪专业的一门专业基础课.在有限的理论课学时内上好面点制作课,教学方法至关重要.本文主要探讨了通过激发学生的学习兴趣、培养学生独立学习意识和自主学习能力等教学方法,提升高职面点制作课程教学效果.     

马克思人的全面自由发展思想

马克思人的全面自由发展思想是人类历史上的重要思想。研究马克思思想从对人的本质的认识揭示人的本质的内涵及分类,通过论述人的全面发展思想和人的自由发展思想来进一步把握马克思"自由人的联合体"思想,是当代社会发展的需要。人是现实中的人,不是抽象的人,将人的全面自由发展思想放在人类历史的长河中,从物质世界对人的全面自由发展的制约出发,探讨未来共产主义社会中人的全面自由发展,这对于研究马克思人的全面自由发展具有重要意义。     

全面建成小康社会与实现人的全面发展——读《单向度的人》有感

马尔库塞在《单向度的人》一书中,对发达工业社会进行了深刻的剖析,提出了最负盛名的单向度的人的观点。随着现代工业的发展和科技的进步,以及我国社会主义制度的不断完善与创新,我国社会取得了前所未有的发展,然而也出现了一些问题。在全面建成小康社会的历史关头,《单向度的人》一书无疑为我们提供了前车之鉴。同时,马克思主义的人的全面发展理论得到了发展,对人的全面发展的实现条件进行研究,对于全面建成小康社会有深远的意义。     

论美育与大学生的全面发展

美育是全面发展教育的重要内容,它以大学生的全面发展为目的,具有促进大学生道德认识、涵养大学生道德情感、提高大学生思维能力、发展大学生和谐个性、规范大学生道德行为等功效.美育在培养大学生成为和谐发展的高素质人才方面起到重要的促进作用.     

实施个性化教学,促进学生全面而又有特色地发展

在高职微生物应用技术课程教学中,通过确定一体化而又分层次的教学目标和内容、采用五位一体、双源驱动的教学模式、分组学习和个别辅导相结合、设置更多的具有科学性和趣味性的选修内容、布置多元化实战性的课外作业、引导学生利用网络学习、采用实践性开放式的考试评价方式,有效地解决了现行班级制与实施个性化教学之间的矛盾,达到了促进学生全面而又有特色地发展的目标。     

学生党员量化标准发展工作的启示——以长师物理学院发展学生党员创新做法为例

高校发展学生党员工作是一项政治性很强的工作任务,课题组成员在严格贯彻执行《关于发展党员工作程序的规定》文件精神的同时,结合自身工作实际,探索出把发展学生党员的条件和标准予以量化的发展办法,通过将此发展办法在实际工作中的应用,取得了预期的效果。     

篮球运动对促进青少年全面发展的研究

在公共体育和竞技体育中篮球运动是一个重要组成部分,具有广泛的群众基础,篮球运动也正受到越来越多的年轻人的喜爱。定期参与运动能促进发展中的年轻人身体素质和心理素质的平衡与提高。篮球运动作为一种独特的运动,其价值受到广泛的关注。篮球运动的迅速推广和发展吸引着越来越多的年轻人,篮球运动能促进青少年全面发展。     

实行多元评价 促进学生全面发展

随着课程改革的推进,传统的评价模式已不能适应学生的发展。教学中,在关注学生学业成绩的同时,应该更多地关注学生在学习过程中的在校表现、专业技能水平、学科成绩、实习鉴定、企业满意度等等,关注学生创新精神和实践能力,运用多元化评价方式,尊重个性差异,帮助学生认识自我,建立自信。     

以马克思人的全面发展理论引领高校思想政治教育

人的全面发展理论是马克思主义的重要组成部分,而马克思人的全面发展理论不仅是社会主义的价值目标,也是思想政治教育的价值目标。本文将对人的全面发展理论进行阐述,并就人的全面发展理论在高校思想政治教育中的价值引领展开相关论述。     

论马克思关于人的全面发展

马克思关于人的全面发展学说内涵十分丰富,并且经历了一个发展的过程。人的全面发展是一个综合性问题,它包括人是什么、人的全面发展的科学涵义、实现条件和发展的方向与意义等一系列问题。