浅谈王胜利的油画特征

王胜利教授是中国当代西北著名的油画家。他在油画艺术方面成就斐然,他秉承油画大师靳尚谊先生写实油画的精髓,长期勤勤恳恳地探索与凝练。在古典写实主义绘画的基础上,不断融进自己对现实生活的感悟,逐渐发展出一种洗练与朴实相结合的写实风格,创造出一种表现健康与清新的审美品格的艺术样式。他将内心的艺术意象,通过笔触的准确表达,拓展着油画的艺术感染力,合理地传达出人物所具有的精神风貌。     

浅谈朱自清散文的艺术特点

朱自清的散文突破了以往散文家的桎梏,创造性地具有自身特色。他的红心,不屈的品格,溶注于笔端,形成了一幅情浓、意浓、味更浓的精彩之作。留给读者的不仅是诗般的语言美、韵味美、多姿多彩的画卷美,还有对现实的深刻思索和对美好未来的无尽畅想。本文从三个方面对其艺术特点进行了论述,一、朱自清的丹心是美文的情感内涵;二、散文画卷的诗意美;三、多姿隽巧的形式和语言美。     

论朱自清散文语言的音乐美

本文认为朱自清散文具有真淳的情趣美和超乎寻常的语言美。朱自清散文语言具有音乐美、形象美、新鲜美、口语美。笔者试从其音乐美三个方面加以探讨:一、节奏生动、整齐之美。二、声调悦耳、抑扬顿挫。三、音节匀称、和谐之美。     

关于个人书写的一些思考

在现代社会中,个人书写是人类认识自我的一种有效途径,它赋予了人类以经验及意义的认知模式。个人书写帮助人们了解关于自我的真相,整理出日常经验的碎片,实现了与他人之间的情感共享,为人们的日常生活带来秩序和意义。     

试论林语堂散文的当代文化价值

在我国现代文学史发展中,林语堂创作风格独特,且是中西文化融会贯通的集大成者。其散文创作,更是以独特创作而为世人赞叹。基于此,本文以现实角度为契机,分析了其散文创作对传统文化、当代休闲文化、中西文化传播与融通等方面的意义,在此基础上探究其散文创作蕴含的文化价值,对文化发展做出的贡献,由此启发读者必须要建立并增强文化自信,为新时代文化的繁荣发展提供参考。     

试论有效激发创造性自我效能感的教学策略

培养学生创造力已成为学校教育的重要使命。创造性自我效能感深刻地影响个体的创造力表现。提升学生的创造性自我效能感便成为培养新时代学生创造力的重要课题。通过实施促进创造性自我效能的有效教学,作为提升学生创造力的途径。     

朴实流丽、震撼人心的动人诗篇——浅析《圣经·雅歌》中的语言特色

本文对《圣经》中的经典篇目:《雅阁》进行细致的文本分析,希望从中读出《圣经》诗歌中极具代表性的语言特色。     

一语道破解千愁——论三毛散文的语言特色

台湾女作家三毛的散文语言极具特色,对其进行必要的探究有利于我们客观地评价其人其作。三毛将成语、古典诗词以及文艺作品中的内容信笔化入自己的散文作品,使得其散文语言的文辞雅致,谐趣横生。     

试论商务英语特色专业课程体系的建构

当前商务英语课程体系中的课程结构、师资、教材等方面都存有问题,高校应从设计商务英语专业课程体系构建的总体思路入手并结合课程设置中出现的问题提出相应的改革措施。     

试论班主任反思能力的形成途径

美国心理学家波斯纳提出教师成长的公式:成长=经验+反思。同样,这句话也适用于班主任。培养班主任的自我反省的习惯与能力,对于班主任的成长发展具有重要意义。一、随班观摩观摩他人的班级管理方式,分析他人成功和失败的原因,反思自己的班级管理行为,是班主任反思的一条重要途径。     

试论中国特色的政策制定模式

随着改革开放的不断深入,以及我国经济社会发展转型的迫在需求,公共政策的制定在我国经济社会的全面发展中发挥着越来越重要的作用,已成为新时期我国经济社会发展的关键.中国特色的政策制定模式是在改革开放以后逐步形成的.文中总结了我国公共政策制定的三种模式及其存在的问题,并提出相应的完善措施.     

试论老年人的自我防范和保护

俗话说：“老小孩，小小孩，老小一概是小孩”。既然是“小孩”，就免不了要在很多方面出现失误和差错。所以，不失时机地对老年人心理健康进行防范和保护，就成为广大老年人和老年工作者一项重要的任务和使命。     

试论欠发达地区高职办学特色的培育

区域属性、职业教育属性决定了欠发达地区高等职业教育的基本属性,高职院校的办学特色既基于基本属性,又受制于基本属性。另一方面,欠发达地区社会经济文化发展现状也制约了高职院校办学特色的培育。学校自身特色培育过程也存在一些问题：特色定位不准确,有特色不鲜明;特色提炼不够,概括不精;特色培育不力,有特色没有优势;缺少理念引领,内涵不足等。办学特色应体现鲜明的教育理念和独特的育人文化氛围及市场竞争优势。坚持科学发展,树立人本理念,优化专业结构,扶持特色专业,优化课程结构,打造特色品牌课程等,是学校自身特色培育的有效措施。     

试论《诗经》以女性为抒情主人公的情诗之艺术特色

《诗经》中以女性为抒情主人公的情诗在表现技法上通过以实出虚、结尾留白的方法体现出虚实结合的创作手法之美,又通过采用多种修辞手法和呈现方式的叙事,令诗歌表现出叙事方法多样之美.     

对比中的讽刺——试论《唐·吉诃德》的艺术特色

《唐·吉诃德》是西班牙文学巨匠塞万提斯·萨阿维德拉的代表作,也是欧洲文艺复兴时期最具成就的现实主义小说之一。小说广泛运用对比的手法,达到了对人物的讽刺效果;通过对人物的讽刺,达成了对现实的讽刺。作者通过现实的讽刺,对现实中的骑士道予以鞭笞,客观上表现了自己的人文主义理想。     

试论微课的翻转课堂模式在德育教学中的构建——以中国特色社会主义理论读本课程为例

中国特色社会主义理论读本(以下称中国特色)是全国高级技工学校德育课程教学通用教材,为高级工段学生必修课。而在传统教学模式下,学生对该课学习积极性不高。本文以中国特色课程第二章第二节社会主义初级阶段的基本路线教学为例,阐述了笔者在宁波交通高级技工学校2018级汽车维修专业引入基于微课的翻转课堂教学模式,开展提高该课程教学效果的实践探索及成果。