论化学教学中学生主动学习方式的培养

学生是学习的主体,学生的发展在很大程度上取决于主体意识的形成与主体参与能力的培养.素质教育的核心是发挥人的主观能动性,发挥学生的主体作用,教育的本质在于学生的主动参与.新课标的顺利实施,要求教师树立全新的课程理念,实现教师角色的根本性转变,加强学生主动学习方式的培养.     

多元智能理论在中职教学中的应用

近年来,职业学校一直在进行课程体系改革.强调学生动手能力的培养如何发挥学生的特点,利用学生的长处,有效调动学生学习的积极性,是中职教育工作者一直思考并试图解决的问题.加德纳的多元智能理论认为人类的智能是多元的,我们可借此理论来改变学生观,充分挖掘学生的潜能,发挥学生的优势智能,提高教育教学效果,把学生培养成才.     

也谈英语学习中学生主体作用的发挥

一、发挥学生主体作用的意义 1.学生主体作用的发挥是素质教育思想的重要内涵 学生是教育过程的主体之一,是教育关注的对象,是衡量实现教育目标的样本,是教育的根本意义所在.学生是具有独立意义的人,是具备独特性质的人,他们之间存在着差异性.     

浅谈技工院校体育类学生社团的建设发展

体育社团已成为技工院校学生第二课堂的主要阵地,在促进学生管理中发挥着重要作用.本文根据技工院校学生的特点,阐述如何建设发展体育类学生社团.     

浅谈在《机械基础》教学中引导学生的"主动参与"

课堂教学应强调以学生为主体,充分发挥学生的主动性和创造性,让他们树立主人翁意识.为使学生的主体性得到发挥,笔者采取了以下教学方法.     

如何将人本管理理论应用到实际教学中

人本管理最早用于企业管理中,就是在管理中坚持以人为本,注重发挥被管理者的积极性、主动性,使被管理者在工作中充分发挥自己的潜能、创造性地完成工作任务.对学生进行"人本化管理",就是要在管理中尊重学生的人格和自尊,理解人、信赖人,发挥学生的价值和潜能,使管理活动对学生起到积极的引导、激励和鞭策作用.     

改进课堂教学进一步提高数学课教学效果

数学课堂教学过程是数学知识的传递过程.数学课堂教学中,激发学生学习兴趣,发挥学生的主体作用,调动学生学习的积极性和主动性,合理有效地使用教学方法和手段,并注意学生能力的培养,可进一步提高教学效果.     

职业教育课堂教学之我见

目前,我国各技工学校大多数采用的是教师全盘讲解.学生被动接受的教学模式,这种方式只体现教师的主导地位,却不能很好地发挥学生的互动作用,从而达不到充分调动学生学习积极性的目的.     

浅谈钳工实习课教学改革

钳工实习课是机械制造业不可或缺的工种,传统的教学模式使学生感到实习课无聊乏味.我们要培养学生学习兴趣,发挥主观能动性,采用“一体化”教学模式,使学生在实践操作过程中练就精湛技能,为学生将来发展打下坚实的基础.     

浅谈教师有效反馈的特点与作用

反馈是教学过程中的重要环节.教师不仅要获取来自学生的反馈,还要给予学生反馈.不是所有的教师给学生的反馈都能对学生学习有促进作用.本文通过探讨教师给学生有效反馈的特征和形式,使教师给学生的有效反馈在教与学的过程中发挥重要作用,从而保证教学活动顺利进行.     

浅谈“以学生为主体”的英语教学模式

要培养学生英语的交际能力,教会学生学习英语的方法,就要打破传统的教学模式,在教学过程中充分体现学生的主体地位,最大限度地发挥学生的主动性、积极性和创造性.     

浅谈心理因素与英语教学的关系

英语学习过程是以学生的整体心理活动为基础的认知活动和情感活动相统一的过程.重视学生的心理素质能发挥其学习主动性,取得良好的效果.     

大学生课外科技活动的实践与思考

大学生课外科技活动在培育学生创新意识、创新能力和创业精神方面发挥着巨大的作用.发挥大学生课外科技活动的育人功能,营造浓厚的科技文化氛围成为各高校校园文化建设的一个重要方面.     

职业院校学生厌学情绪分析

技校学生厌学已成为一种较普遍的现象.技校学生厌学情绪的原因主要有:社会环境的变化,家庭教育的失衡,不良媒体的诱导等因素.针对技校学生厌学情绪采取的对策有:建立新的职业教育形式,发挥教师的主导作用和学生的主体作用,关注学生的心理健康,丰富校园文化.     

导学、助学模式在职业教学中的应用

现代教育要求"以人为本,因材施教",这种教育理念目前已被广泛地接受并运用在教学中.但不少学校和教师对这一理念的理解还停留在表象上,在教学中考虑的是如何运用各种教学手段去"教"好学生,老师不自觉地把自己作为主动方,把学生作为被动方.这样,学生的学习积极性调动不起来,主体作用得不到发挥,最终导致教学效果不够理想.这种"我教你学"的注入式教学,极大地削弱了学生的学习主动性和个性思维的发挥.     

构建充满生命活力的思想政治新课堂

一、何为充满生命活力的思想政治新课堂1.充满生命活力的政治新课堂应是充满乐趣,让学生向往的课堂要让思想政治课充满乐趣,让学生向往,就需要发挥我们的学科优势,需要我们政治教师发挥聪明和智慧。     

中学信息技术课教学方法初探

在中学所开设的课程中,信息技术课是一门较为重要且非常实用的课程,也是学科整合所必须的一门基础型课程.中学信息技术课程教育要想取得良好的教育效果就必须积极探索,努力构建一种既发挥教师主导作用,又发挥学生主体作用,使学生主观能动性得到充分发挥的课堂教学模式.     

如何提高网络环境下学生的自主学习能力

随着网络的迅猛发展,如何发挥网络优势,教师要创设多种情境,改进教学方法,促进学生自主学习,让学生真正成为学习的主人.本文结合自已的经验,探讨了网络环境下,如何提高学生的自主学习能力的方法.     

浅谈机械基础教学应用探究性学习模式

探究性学习是一种学生主动探究知识、解决实际问题的学习方式.教师要讨论探究性学习,首先要明确探究的是什么.要在机械基础教学中应用探究性学习,就是要在机械基础教学中指导学生自己探究知识,发挥学生学习的主体性,调动学生的学习积极性,培养学生的创新意识和实践能力.     

技工院校辅导员如何做好学生就业指导

辅导员是学生各方面的管理和指导者,在学生的校园生活、学习以及促进学生就业方面发挥着重要作用.本文结合自身的工作实践,主要探讨了现阶段技工院校学生在就业方面存在的一些观念、做法及辅导员针对学生如何择业、就业所开展的指导工作,从而更好地促进学校学生的就业.