试论江泽民关于加强学校德育工作的思想

江泽民十分重视学校德育工作,指出必须紧紧抓住"坚持四项基本原则”这个根本问题,对学生进行思想政治教育,强调理想信念教育是德育工作的核心,他还根据学校工作的特点,提出了必须坚持德育与智育辩证统一的重要思想.     

儒家德育思想对我国学校德育工作的启示

中国儒家道德教育思想与中华民族文明进步息息相通,其基本特征具有普遍的适用性.儒家道德思想的积极方面有助于坚持当前学校德育的首要地位,对学校德育的目标、内容、方法及学生的自学和教师队伍的建设也有重要意义.     

新形势下学校德育工作的新任务

党的十六大为德育工作提出了新要求。面对国内国际形势的巨大变化,随着社会的发展,教育改革的深化,德育思想、德育观念、德育内容、德育组织方式和德育方法也发生连锁变化,教育工作者要站在时代发展的高度,深刻认识高校德育工作面临的新任务,形成一种中华民族莘莘学子特有的社会主义道德规范和道德人格,促进学校德育的健康有序和谐发展。     

从培养接班人的高度加强和改进大学生思想政治教育工作

培养什么人、如何培养人,是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。党的历史方位的变化和大学生思想政治教育状况要求我们加强和改进大学生思想政治教育工作,高校思想政治教育工作必须把培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人作为根本目标,只有提升高校思想政治教育的创新能力,才能不断开创大学生思想政治教育工作的新局面。     

培养大学生创新心理品质和创新能力的思考

创新教育已成为各国教育改革的重要目标之一。为有效地开展创新教育，文章在阐述了培养大学生创新心理品质和创新能力的必要性的基础上，提出了大学生创新心理品质和创新能力培养的措施和方法。     

学校德育课程与教学发展的探索

学校德育课程的教学是实施德育的根本。随着社会的发展,学校德育课程的设置及教学不断变化,文章在探索学校德育历史沿革的基础上,对当代学校德育课程建设进行了探索,提出一些有效的改革措施。     

论教师创新精神的培养

创新精神是指引起和促进创新新活动的一种积极的心理状态和个体特征，它包括创新观念、创新意识和创新品质三个互相联系的层面，培养教师的创新精神，涉及教育的许多方面的改革，也有待个社会教育观念的转变，本文从学校管理的角度，对此进行了探讨。     

试论档案管理工作的创新与发展

知识经济时代,档案信息是推动我国社会和经济发展的基础性资源,这个作用愈来愈明显、突出。档案工作必须坚持改革创新的精神,打破旧式格局,采用先进技术,逐步实现档案管理现代化,使档案工作在为经济建设服务的同时实现自身的全面发展。     

关注生命价值与创新教育琐谈

教育的过程是使人的生命价值得以提升的过程,而人的生命价值则是通过交往实现的。教育要关注人的生命,使人充分感悟和体验与他人之间的交流价值。创新是生命的本质,教育必须要致力于创新精神的培养。     

创新精神与当代大学生的创新精神教育

当代大学生面对科学技术的高速发展,知识信息爆炸的时代,要树立创新意识、培养创新精神。学校要加强对当代大学生创新精神的教育。根据当代大学生的特点,要重点加强创新精神教育、理想教育、人格教育、挫折教育、人文教育、集体主义教育等     

以十六大精神为指导创新和发展高校新闻宣传工作

高校新闻宣传工作是党的宣传思想工作的一个有机组成部分。本文分析了在新的历史时期高校新闻宣传工作面临的新要求和新挑战 ,探讨了在十六大精神的指导下 ,创新和发展高校新闻宣传工作的途径和方法。     

德育生命化:学校德育工作中生命教育的缺失与重建

生命教育是为了生命主体的自由和幸福所进行的生命化的教育。道德教育是基于生命的教育,只有德育生命化,才能真正激活生命,促进生命发展。但是目前德育工作中生命教育严重缺失导致德育效果低下。本文从德育方式、方法不尊重学生的生命独特性;德育内容脱离生活实际;德育工作者缺乏生命教育意识和相关知识;校园文化氛围缺乏生命关爱四个方面论述了学校德育工作中生命教育缺失的现象,并针对这些现象提出了相应的对策:尊重学生的生命独特性;关注学生的生活世界;塑造生命化的教师;创设有生命活力的校园文化环境。希望能对学校德育工作中关于生命教育的实践有所启发。     

"三个代表"重要思想与教育创新

教育创新必须以"三个代表"重要思想为指导,在先进生产力的发展中寻找动力,充分利用科学技术的发展成就;准确把握先进文化的含义与前进方向,发展先进文化;以最广大人民群众的根本利益为教育创新的价值标准,在创新中提高教育教学质量,实现人的全面发展。     

"三个代表"重要思想与教育创新

教育创新必须以"三个代表"重要思想为指导,在先进生产力的发展中寻找动力,充分利用科学技术的发展成就;准确把握先进文化的含义与前进方向,发展先进文化;以最广大人民群众的根本利益为教育创新的价值标准,在创新中提高教育教学质量,实现人的全面发展.     

我校大学生科技创新活动的探索与实践

河北科技大学积极采取措施,完善大学生科技创新活动机制,有力促进了科技创新活动的深入开展。为进一步挖掘科技创新活动的育人功能,学校在促进课内外两个课堂融合,强化过程育人,注入人文要素培养"全人"等方面进行了探索与实践,不仅提升了大学生的创新精神和实践能力,而且促进了大学生的全面发展。     

论大学生创新精神的培养

创新精神的培养是时代的要求 ,是深化教育改革推进素质教育的必然选择 ,文章从教师和教材、教学体制改革与素质教育、学生个性发展和非智力因素训练等方面 ,提出了培养大学生创新精神的基本思路     

浅探研究生党建工作与研究生思想政治教育工作的关系

基于对辽宁工业大学研究生学院研究生党建工作与思想政治教育工作实践,论述了研究生党建工作与研究生思想政治教育工作之间的互动关系并阐述了两者互动关系的目的。首先,提出了全面发展理念是研究生党建工作与思想政治教育工作的基础;其次,分析了研究生党建工作为思想政治教育工作提供载体的原因;再次,阐述了研究生思想政治教育是党建工作内涵体现的观点;最后,阐述了党建工作与思想政治教育工作的互动关系是为实现研究生全面健康发展目的的思想。     

略论美育的创新功能

知识经济时代需要大批有着完善人格和富于创新能力的人才.美育作为素质教育中的重要一环,其实质就是情感教育.当今社会,美育的功能已受到了越来越多人的关注它在培养科技创新、塑造完美人格和新的社会性格、唤回人们对自然的亲和力、增强环保意识等方面都具有其他教育不可替代的功能.     

瞿秋白精神引领下的学校德育建设

正"秋白精神"的主题教育可以促进学生树立信心、自主发展、激发潜能,全面提升学生的综合素质无锡市新区江溪小学是一所跨越百年历史的老校。革命先驱瞿秋白先生曾在此任教。学校充分利用这深厚的德育资源,开展瞿秋白精神引领下的校园文化建设,打造"江南燕"德育品牌。近年来,在学校党支部的带领下,学校德育工作以"秋白     

高等教育改革与创新教育

高等教育改革是社会各界关注的焦点.要改变以往陈旧的办学模式,高校所需进行的体制创新与观念变革势所必然.以创新为特征的素质教育是现代教育的最终目标,而要实现这一转变必须从教育观念、师资配备、载体与环境、社会实践着手进行细致深入的改革.